小學(xué)語文-11 唯一的聽眾教學(xué)課件設(shè)計(jì)

28唯一的聽眾

儀儀式歉抱歉溜溜走割割舍悠悠悠的小令

請同學(xué)們讀一讀課文2——8自然段，看一看在練琴的過程中，我是怎樣拉琴的，心情是怎樣的，老人又是怎樣做的。注意：用“——”畫出描寫我活動(dòng)的語句，用“﹏﹏”畫出描寫老人的語句，把你的感受寫一寫。學(xué)習(xí)提示：

她一直很平靜地望著我。

“是我打攪你了嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?/p>

“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?/p>

“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！?/p>

“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/p>

“是我打攪你了嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?/p>

“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?/p>

“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。”

“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/p>

以前，我不敢在家里練琴，現(xiàn)在，我又開始在家里練琴了。以前，從我的房間里，傳出的是鋸床腿的聲音，現(xiàn)在，從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲。以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧！”

現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。

以前，我是坐在木椅上練琴的?，F(xiàn)在，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前，我只想一個(gè)人到樹林里靜靜的練?，F(xiàn)在，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。以前，她總是不忘說上一句：真不錯(cuò)?，F(xiàn)在，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。以前，我常常記得她是個(gè)可憐的聾子。現(xiàn)在，我常常忘記了她是個(gè)可憐的聾子。

我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家——我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過什么，只是在這個(gè)美麗的早晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……

我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家——我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過什么，只是在這個(gè)美麗的早晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……

老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……

老人似乎在對我說些什么？

請你結(jié)合上下文，展開想象，把老人的話語寫下來

后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但總是不由得想起那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾……