《涉江采芙蓉》檢測練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

古詩詞誦讀《涉江采芙蓉》檢測練習(xí)一、選擇題1．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（

）A．《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，因它的內(nèi)容以反映勞動人民生活的《國風(fēng)》為主，所以文學(xué)史上把這類詩歌稱為“風(fēng)體詩”?！帮L(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”，合稱《詩經(jīng)》“六義”。B．《離騷》在我國詩歌史上是繼《詩經(jīng)》之后的又一座高峰，也是第一部杰出的抒情長詩。屈原在這首詩中反復(fù)抒發(fā)了自己要求革新的政治抱負(fù)，熱情洋溢地表達(dá)了他對祖國對人民的熱愛和關(guān)懷，憤怒地揭露了楚國最高統(tǒng)治者的自私、昏庸和腐朽。C．南朝的《孔雀東南飛》（和北朝的《木蘭詩》并稱為“樂府雙璧”）全詩長達(dá)1700余字，可謂古詩中的鴻篇巨制。它生動具體地敘述了焦仲卿和劉蘭芝婚姻悲劇的全過程，控訴了封建禮教，贊頌了焦劉兩人對愛情的忠貞和寧死不屈的反抗精神。D．《歸園田居》是陶淵明創(chuàng)作的一首古體詩，選自《古詩十九首》，代表了五言詩的最高成就，語言質(zhì)樸無華，可謂豪華落盡見真淳。2．下列詩歌題目不屬于樂府詩題的一項是（

）A．杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B．無名氏《涉江采芙蓉》C．曹操《短歌行》D．李白《行路難》二、小閱讀-課內(nèi)3．閱讀下面詩歌，完成題目。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。詩中主人公采擷美草香花要送給“同心”的人，但他思念的人還在“舊鄉(xiāng)”，長路漫漫，欲贈不能，只能讓憂傷陪伴自己終老。詩中“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道?！敝魅斯磉_(dá)情感的方式是_________，從這種方式可看出他的情緒悄悄地由_________轉(zhuǎn)為_________，為后文的黯然神傷作鋪墊。4．請結(jié)合詩句，分析《涉江采芙蓉》一詩中反襯手法的運用。5．《涉江采芙蓉》在情與景的處理上具有怎樣的特點？請結(jié)合詩歌的內(nèi)容簡要分析。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。6．下列對這首古詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．芙蓉，荷花的別名；蘭澤，生有蘭草的沼澤。這兩個傳統(tǒng)意象都寄寓美好。起句平緩敘述，主人公涉江采蓮的雅潔形象躍然紙上。B．本詩第三、四句巧用設(shè)問，一句深沉的發(fā)問，一聲無奈的嘆息，自問自答，也為表現(xiàn)主人公的情緒由黯然神傷轉(zhuǎn)為歡欣雀躍作鋪墊。C．此詩后四句，采用“懸想”手法，把游子對“舊鄉(xiāng)”望而難歸之思，抒寫得極為凄惋，達(dá)到“詩從對面飛來”的絕妙效果。D．本詩是游子思鄉(xiāng)之作，采用“思婦調(diào)”的“虛擬”方式，以故鄉(xiāng)妻子的口吻，設(shè)想家室離思，表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的苦悶、憂傷之情。7．胡應(yīng)麟《詩藪·內(nèi)編》評價本詩語言“淺而能深、近而能遠(yuǎn)”，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。8．第一、二句選擇了哪些意象？營造了怎樣的意境？起什么樣的作用？9．此詩主要表達(dá)了什么思想感情？本詩主要采取了什么表現(xiàn)手法？閱讀下面這首詩，完成下列小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。10．下面對本詩的賞析，不正確的一項是A．詩的開頭以女子的口吻寫起，在荷花盛開的美好季節(jié)，在風(fēng)和日麗中，蕩一葉小舟摘幾枝可愛的蓮花，歸去送給各自的心上人。B．美好歡樂的情景，被充斥于詩行間的嘆息之聲改變了，“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”，長長的吁嘆，點明了主人公全部憂思之由來。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”兩句空間突然轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)在畫面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“遠(yuǎn)道”的丈夫了。D．“同心而離居，憂傷以終老”，這一句無疑是全詩的主旨之語，將一對同心離居的夫婦的痛苦之情準(zhǔn)確而又含蓄地表達(dá)了出來。11．結(jié)合全詩，分析“蘭澤多芳草”一句在整首詩中的作用。閱讀下面詩歌，完成下面小題詠荊軻陶淵明燕丹善養(yǎng)士，志在報強嬴。招集百夫良，歲暮得荊卿。君子死知己，提劍出燕京；素驥鳴廣陌，慷慨送我行。雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。飲餞易水上，四座列群英。漸離擊悲筑，宋意唱高聲。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壯士驚。心知去不歸，且有后世名。登車何時顧，飛蓋入秦庭。凌厲越萬里，逶迤過千城。圖窮事自至，豪主正怔營。惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。其人雖已沒，千載有馀情。12．下面關(guān)于詩歌的說法，表述不當(dāng)?shù)囊豁検茿．從體裁來看，本詩屬于古體詩，唐以前的《詩經(jīng)》《離騷》《涉江采芙蓉》等都是這一類。唐詩，如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則為近體詩。B．從題材來看，本詩屬于詠史詩。以歷史典故為題材，表明自己的看法。詩中的荊軻也是詩人猛志不衰，疾惡除暴、舍身濟世之心的藝術(shù)折光。C．從抒情方式來看，本詩的最后四句，是直接的抒情和評述，詩人一面惋惜其“奇功”不成，一面肯定其精神猶在，“既惜之，復(fù)慕之”。D．從語言風(fēng)格來看，朱熹說：“陶淵明詩，人皆說是平淡，據(jù)某看他自豪放，但豪放得來不覺耳。其露出本相者，是《詠荊軻》一篇。13．下面關(guān)于詩歌的說法，正確的一項是A．詩歌按照事件的經(jīng)過，描寫了出京、飲餞、登程、搏擊幾個場面，尤其著力于人物動作的刻畫，塑造了一個大義凜然的除暴英雄形象。B．易水飲餞的場景，詩歌通過環(huán)境氣氛的渲染來烘托荊軻的精神面貌。“悲筑”、“高聲”、“哀風(fēng)”、“寒波”相互激發(fā)，極其強烈地表達(dá)出“雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓”的英雄主題。C．“登車”六句寫荊軻義無反顧，飛車入秦。是他的決死之心與一往無前的氣概，在行動上的具體表現(xiàn)。其中“凌厲”二句運用寫實的手法，展現(xiàn)荊軻迅逼秦廷的氣勢。，把情節(jié)推向高潮，扣人心弦。D．詩中以大量筆墨寫出燕入秦，鋪敘得排蕩淋漓，“圖窮事自至，豪主正怔營”。更是正面突出荊軻的果敢與威懾，而對荊軻被秦王左右擊殺等等，則只字不提，這是因為作者重在肯定荊軻的精神。登柳州城樓寄漳汀封連四州①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越②文③身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。注：①元和元年，柳宗元因參與永貞革新而被貶，十年后，循例被召至京師，因有人梗阻，柳宗元再度被貶謫為柳州刺史。十年前與他一同參與“永貞革新”的友人韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫也分別出任漳州、汀州、封州、連州刺史。此詩為詩人初到柳州所作。②百越：即百粵，泛指五嶺以南的少數(shù)民族。③文身：在身上紋上花繡，古代有些民族有此習(xí)俗。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿．詩歌首聯(lián)從登樓寫起，感物起興，愁思充溢于遼闊而荒涼的空間，既統(tǒng)攝詩題之魂，又為下文的逐層抒寫展開了宏大的畫卷。B．詩歌頷聯(lián)寫出驚風(fēng)密雨中芙蓉和薜荔使人心靈顫悸的情狀?！帮s”、“侵”二字在描寫上錯落有致，搖曳生姿，曲折多瀾，情趣動人。C．詩歌頸聯(lián)對仗工整，一仰一俯，視野各異。仰觀重嶺密林、遮斷千里之目；俯察江流曲折，有似九回之腸。D．詩歌中間兩聯(lián)寫詩人目之所及，既寫近景，也寫遠(yuǎn)景，既涉動景，又涉靜景，既有實景，又有虛景，可謂工微入畫，令人稱嘆。E．“共來”一句，既與首句中的“大荒”照應(yīng)，又再度統(tǒng)攝題中的“柳州”與“漳、汀、封、連四州”，使全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)自然。15．結(jié)合詩歌后三聯(lián)，簡要分析詩人“愁思”的原因。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。九日登東山寄昌叔①王安石城上啼烏破寂寥，思君何處坐岧峣②。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。淵明久負(fù)東籬醉，猶分③低心事折腰。（選自《臨川先生文集》）[注]①本詩寫于1051年，這一年作者31歲，任舒州通判。昌叔：王安石妹夫。②岧峣：高山。③分：甘愿。16．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿．第一句運用以動襯靜的手法，以劃破寂靜的烏啼聲，渲染出秋日傍晚的空寂。B．頷聯(lián)寫作者登高賞菊，“紅”對“綠”，“紫”對“黃”，色彩斑斕，場面歡樂。C．第五句詩中有畫，流云將“落木”“渡口”連成一片，畫面開闊，氣韻生動。D．第六句“亂”字，既寫出了群山連綿起伏之狀，也表現(xiàn)了作者內(nèi)心的紛亂不定、猶豫彷徨之情。E．本詩既有東山所見實景，也有展開的聯(lián)想，虛實結(jié)合，寄托情思，表達(dá)心志。17．這首詩的思想感情較為復(fù)雜，請簡要分析。閱讀下面這首詞，完成下列小題。采桑子·雜憶史惟圓當(dāng)時已慣何曾惜，滾遍香弦，字字清妍。能得當(dāng)場幾度憐？今知此曲人間少，絕藝誰傳？往事如煙，滿耳箏琶值幾錢？注：史惟圓，明末清初人，經(jīng)歷甲申之變，明亡之痛。18．下列對本詞的理解，不正確的兩項是（

）（

）A．“滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂，意思是說過去天天聽?wèi)T美好的音樂。B．“字字清妍”是描寫音樂所達(dá)到的妙境，每個唱詞都能讓人感覺美好絕倫。C．“何曾”“幾度憐”，則表現(xiàn)了作者對錯過美妙音樂的后悔之情，過去沒有好好品味。D．“往事如煙”中“往事”既包括過去盡情欣賞美妙的音樂的生活，也包括身經(jīng)戰(zhàn)亂的生活。E．“絕藝誰傳”表達(dá)出詩人對藝人們不思進(jìn)取，不再鉆研音樂的痛惜之情。19．“滿耳箏琶值幾錢”的意思作者認(rèn)為現(xiàn)在的音樂不值得一聽，造成“箏琶不值錢”的原因有兩個？試簡述。閱讀下面這首詞，完成下列小題。菩薩蠻

謝逸暄風(fēng)遲日春光鬧，葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低，青山啼子規(guī)。歸來愁未寢，黛淺眉痕沁?；ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰，紅添酒面潮。20．下列說法錯誤的兩項是A．“暄風(fēng)”即春風(fēng)?！斑t日”即春日。與《詩經(jīng)》中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣，寫出了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長的感受。B．“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧”，運用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。C．“葡萄水綠”，兩岸葡萄青藤滿架，倒映水中，搖曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。D．上闋寫游春所見所聞，由“暄風(fēng)遲日”到“青山啼子規(guī)”，可見時間由白天到了晚上，開啟下闋的“歸來愁未寢”。E．“黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝，寫出主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無人掃眉毛。21．閱讀這首詞你可以看到主人公情感發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合全詞具體分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。入昌松東界山行①高適鳥道幾登頓②，馬蹄無暫閑。崎嶇出長坂，合沓③猶前山。石激水流處，天寒松色間。王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)④?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谔鞂毷惠d，為詩人入隴右節(jié)度使哥舒翰幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，唐代涼州屬縣，故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓:指上下山。③合沓:重疊聚集。④顧刀環(huán):看刀上之環(huán)?！碍h(huán)”與“還”諧音。22．下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首句用“鳥道”形容山路讀者可由此聯(lián)想到“蜀道”，從而體會山行之難。B．第二句看似寫馬，實際是寫人，從中可見詩人風(fēng)塵仆仆、不畏艱險的形象。C．詩前六句寫山行，一句一個畫面，為最后兩句寫山行感悟做了很好的烘托。D．頸聯(lián)兩句一動一靜，繪聲繪色極寫山景之美，說明詩人心境已因此改變。23．這首詩尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)”與“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”（范仲淹《漁家傲》）所表達(dá)的情感有何異同？請簡要分析。根據(jù)《涉江采芙蓉》，完成下列題目。24．下面對《涉江采芙蓉》一詩的賞析不正確的一項是（

）A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。B．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”一句寫主人公此刻也正帶著無限思念，回望妻子所在的故鄉(xiāng)。C．全詩運用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地的失意者的離別相思之情。D．此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表作。25．這首詩表達(dá)了游子內(nèi)心深切的憂傷，請簡要回答游子為何憂傷。根據(jù)《涉江采芙蓉》，完成下列題目。26．下列對《涉江采芙蓉》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩歌首句寫“采芙蓉”贈給所思之人，營造了素雅的意境，給人以美的聯(lián)想。B．詩歌“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句采用了《詩經(jīng)》中常用的比和興的手法。C．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”兩句自問自答，很自然地體現(xiàn)了詩歌的情感轉(zhuǎn)變。D．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”承“遠(yuǎn)道”而來，“還顧”有很強的動作性和畫面感。27．結(jié)合《涉江采芙蓉》的詩歌內(nèi)容，簡要分析最后兩句所包含的情感。閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。涉江采芙蓉①《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤②多芳草。采之欲③誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以④終老?！咀ⅰ竣龠x自《文選》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。芙蓉，荷花。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）贈送。④以：連詞，表示結(jié)果。庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠樹發(fā)華滋【注】。攀條折其榮，將以遺所思。香縈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。【注】滋：繁盛。28．下列各項對《庭中有奇樹》的解讀不正確的一項是（）A．詩的前兩句是對主人公居住環(huán)境的描寫，庭院中，一棵奇異美麗的樹長得枝繁葉茂，尤其那花開得十分茂盛，充滿著無限的生機和活力。B．三、四句描寫主人公看見樹上那美麗的花，引發(fā)對遠(yuǎn)方親人的懷念，于是扳著樹枝折下一枝開得最美的花，準(zhǔn)備送給自己日夜思念的親人。C．五、六句寫主人公得到花后，頓時感到花香充滿了自己的襟懷和衣袖，但遺憾的是，自己所思念的人離得太遠(yuǎn)根本無法送到親人的手中。D．主人公看到奇樹時，心情興奮起來，折到花時突然想到要送給親人，聞到花香時興奮到了極點，但一想到無法送達(dá)，心情又低落下來。29．試簡要分析兩首詩在內(nèi)容上有什么相同之處。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。30．下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。”這兩句點明了思婦的憂思源于對丈夫的思念。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！痹O(shè)置懸念，寫故鄉(xiāng)的妻子擔(dān)心丈夫收不到寄出的芙蓉。D．全詩運用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。E．此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表作。31．這首詩表達(dá)了游子內(nèi)心深切的憂傷，請簡要回答游子為何憂傷。32．假設(shè)《涉江采芙蓉》中的“采芙蓉”是女子，請展開合理想象，用散文化的語言改寫下面的句子，描述要有文采。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。閱讀下面這首詩歌，完成各題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道.還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。33．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道?！边@兩句點明了思婦的憂思源于對丈夫的思念。C．全詩運用借景抒情及自描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。D．此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表作。34．這首詩表達(dá)了游子內(nèi)心深切的憂傷，請簡要回答游子為何憂傷。閱讀下面這首古詩，完成各題。穆穆清風(fēng)至(漢)無名氏穆穆①清風(fēng)至，吹我羅衣裙。青袍似春草，草長條風(fēng)舒。朝登津梁上，褰②裳望所思。安得抱柱③信，皎日以為期。注釋：①穆穆：清明柔和的樣子。②褰：把衣服提起來。③抱柱：《莊子·盜跖》：“尾生與女子期于梁下，女子不來，水至不去，抱梁柱而死?！薄傲骸迸c上文“津梁”都指橋梁。35．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．由春色觸發(fā)的懷遠(yuǎn)之情，在古代閨情詩中有很多。例如李白的《春思》：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時?！北驹娨彩且皇组|情詩。B．春風(fēng)吹動了衣襟，使主人公想起了心上人的青袍也一定是在春風(fēng)中飄拂著，這種用戀人的衣著代指戀人的手法與《詩經(jīng)》中的“青青子衿，悠悠我心”有著異曲同工之妙。C．《詩經(jīng)·氓》中的主人公對氓因思念而望：“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣?！边@與本詩主人公“望”不到所思之人時抒發(fā)的情感相同，都是含蓄而委婉的。D．很多漢代古詩和這首無名氏的作品一樣，具有素樸的民歌風(fēng)格，平淡純凈，一往情深，如“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道?！?6．對本詩最后兩句所表達(dá)的情感，有人認(rèn)為是“深怨”，有人認(rèn)為是“熱烈的期待”，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面這首詩，完成下列小題。《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。37．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人以清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽，高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。”這兩句點明了遠(yuǎn)方丈夫的憂思源于對故鄉(xiāng)妻子的思念。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。”設(shè)置懸念，寫故鄉(xiāng)的妻子擔(dān)心丈夫收不到寄出的芙蓉。D．全詩運用借景抒情及白描手法，抒寫漂泊異地的失意者的離別相思之情。38．三四兩句運用了什么手法？這兩句詩在整首詩中起到什么作用？四、情景默寫39．一、根據(jù)提示默寫原文語句。（1）《涉江采芙蓉》中通過環(huán)境描寫營造出清幽、高潔美好的意境的詩句是：涉江采芙蓉，_____。寫采蓮人自問自答的詩句是：_____________。（2）《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是：_______________。（3）《歸園田居》中寫詩人歸去后的生活，與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”有異曲同工之妙的詩句是：______________。五、判斷題40．《涉江采芙蓉》是《古詩十九首》的第六首，這首詩的藝術(shù)特色在于借物詠懷，以哀景寫樂情。參考答案1．D2．B3．設(shè)問（或自問自答）歡欣（喜悅、愉快等，意近即可）失落（失望等，意近即可）4．此詩采用了反襯的手法來表達(dá)詩人的凄清心境。“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”，詩人先營造了一個美好、歡樂的情境。然后情緒一轉(zhuǎn)，發(fā)出了“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”的感嘆，所以開頭兩句極寫美好、歡樂的景色，以樂景襯哀情，表現(xiàn)了詩中人物的孤獨寂寞之感。5．①詩歌前四句以樂最寫哀情，描繪一位思婦采摘荷花送給在外的游子，卻又無法送到的情景，間接表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情。②五、六兩句采用“懸想”（又叫對寫）的手法，設(shè)想游子在外的情態(tài)，表現(xiàn)思婦的痛苦心情。③最后兩句直抒胸臆，先敘述了兩人“同心而離居”的生活現(xiàn)狀，后直接抒發(fā)無盡憂傷之情。6．B7．“淺而能深、近而能遠(yuǎn)”是指本詩語言既質(zhì)樸自然，又凝練含蓄。①語言質(zhì)樸自然，用語不粉飾，不堆砌，淺顯直白，有自然美，詩中很多地方是直白口語，如“涉江采芙蓉……采之欲遺誰？”日常生活口語不僅沒有絲毫粗俗，反而增添了情緒。②語言凝練含蓄，化用前代典籍中的典故，把豐富內(nèi)涵納入最簡約的語言里，不僅豐富了詩歌語言容量，更使詩歌語言凝練，如本詩化用《楚辭》的意象和詩句，暗示了其未申明的含義，體現(xiàn)了含蓄美。8．“芙蓉”“蘭澤”“芳草”“江”等意象。營造了高潔、清幽的意境。描述了涉江采摘芙蓉的美麗優(yōu)雅迷人的情景，側(cè)面烘托了主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。9．游子思念愛人、家鄉(xiāng)的思想感情。借景抒情，以樂景襯哀情。10．D11．“蘭澤多芳草”句以“蘭澤”“芳草”兩個意象，表現(xiàn)抒情主人公形象的高雅，也體現(xiàn)出詩人所表達(dá)的情感的純潔而美好。12．A13．A14．BD15．①詩人因美好的人格（理想）被政治上的風(fēng)雨所侵襲而愁。頷聯(lián)以“芙蓉”、“薜荔”象征其美好的品格（理想），而風(fēng)飐芙蓉，雨侵薜荔不免讓詩人產(chǎn)生美好人格（理想）被政治現(xiàn)實所侵的愁思。（或：詩人因看到自然景物遭受風(fēng)雨侵襲而引發(fā)愁思，臨水的芙蓉被疾風(fēng)所打而更顯嬌弱，覆墻的薜荔也因密雨的侵襲而凋殘。）②詩人因關(guān)懷好友處境望而不見而引發(fā)愁思（或因好友各散東西難以見面而引發(fā)愁思）。頸聯(lián)作者心馳遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)望四州，無奈卻被重嶺密林所遮斷，內(nèi)心未免如曲折江流般愁腸九轉(zhuǎn)。③詩人因朋友音信互通困難而愁。尾聯(lián)詩人先說他和四位朋友一起來到這莽荒之地，又彼此隔離，音書難達(dá)，惆悵之情不免更深了一層。16．BD17．①對妹夫的思念；②對高潔情操的追求；③對陶淵明的仰慕；④甘愿居下位為國效力；⑤對荒遠(yuǎn)之美的喜愛。18．CE19．第一個原因是因為現(xiàn)在的音樂確實不如往昔，過去是“字字清妍”，現(xiàn)在是“人間少”，可以知道；第二個原因是作者的心境不好，無心鑒賞。注解中的“明亡之痛”，詩歌當(dāng)中的“往事如煙”，可以解說亂世心境如何能聽得下“滿耳箏琶”。20．CD21．喜悅—憂愁。上闋描繪春日游玩圖景，女主人陶醉于熱鬧的春光，寫出了她的內(nèi)心喜悅；下闋女主人，因聽到子規(guī)的啼叫，聯(lián)想到自身，于是難以入眠、借酒澆愁，寫出了她內(nèi)心的憂愁。22．D23．同:都表達(dá)了心系國事，思念家鄉(xiāng)的情感。異:①高詩側(cè)重于表達(dá)詩人以國事為重還家之念暫放一邊的壯志豪情；②范詞則重在表達(dá)詞人邊功未建，歸家之期難定的苦悶心情。24．D25．①游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與思念的人分離；②他想回到家鄉(xiāng)，但長路漫漫，欲歸不得；③他與思念的人都深愛和思念著對方，但卻不