二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文畫風(fēng)的教案

?1712示題1謎激看到摸著花兒見(jiàn)它;草它彎腰（板書）2知道哪？（暢所欲言）3天我們就來(lái)（書題齊題）帶來(lái)3粘貼頭像請(qǐng)他們號(hào)召和他們?nèi)c他們?nèi)蛘泻粑医榻B例如宋陳丹趙你們!我叫—很你們做3宋濤陳丹趙藝”六

你們會(huì)有風(fēng)的嗎?背。3、今天我就來(lái)畫。（板書課題齊讀課題）看了這個(gè)課文題目你有什么問(wèn)題想提嗎？（激勵(lì)：知嗎，會(huì)提問(wèn)題的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。）二、初讀課。同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)題，讓我們到課文中尋找答吧!師很把這個(gè)有趣的課文一讀，你想聽(tīng)嗎？（老師告訴小秘密：專心傾聽(tīng)也是一種好的學(xué)習(xí)小朋友都聽(tīng)迷了！劉老讀得么樣……你們想挑戰(zhàn)老嗎？下的段時(shí)老師想請(qǐng)你你喜的學(xué)習(xí)方法來(lái)讀課文，不過(guò)，師有一點(diǎn)小讀書的候要把生詞畫出來(lái)，讀一讀，詞所在句多幾遍等兒咱比比學(xué)的。（生讀師）你的表情訴老師：你非常自信，愿接受大家的考查嗎？（生答）（1）［示：句子］你瞧屏幕上的這個(gè)句里住著生字寶來(lái)一讀。男同學(xué)和女同學(xué)比讀。生讀）女同學(xué)真好聽(tīng)，小男子聲。字不是個(gè)多字，）誰(shuí)一種讀詞？［出示課咱們把生字寶請(qǐng)出來(lái)讀好嗎?你來(lái)這樣，嗎？才大家讀真是，要和字寶友，就得想好把們住。你們小，來(lái)住這字。都住了嗎？你個(gè)你用什么好方法住的用的法住嗎？（字、）這生字你喜歡一個(gè)你用詞句？、學(xué)。這么一會(huì)兒們就學(xué)會(huì)生字，真!們!在來(lái)讀看是不是讀的了。（生讀課文）老師這里有一問(wèn)題，是的孩子，你這課文了一么？（課題、的很。）你們知嗎哪些自然段具體寫三個(gè)小朋友畫風(fēng)?2—8然段具體寫他們?cè)鯓赢?。?qǐng)默讀這幾個(gè)自然段，想想你歡誰(shuí)？老師誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？(1)喜歡趙。因?yàn)榈谝划嫵鲲L(fēng)因她愛(ài)動(dòng)筋。她風(fēng)來(lái)了？因?yàn)樗嫵隽孙h動(dòng)子和轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車。她為什么?)你從里知畫出風(fēng)來(lái)了？她畫了什么？為什么要畫飄的旗子，呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車你能讀讀寫小藝畫風(fēng)的子嗎？小藝一個(gè)畫出了風(fēng)她里會(huì)怎我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀?師也來(lái)一讀行嗎?誰(shuí)向師挑戰(zhàn)誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)最棒!他還加上了動(dòng)作［板：飄著旗子］［呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)］(2)喜歡李衛(wèi)。因李衛(wèi)愛(ài)問(wèn)題。提了什問(wèn)題?讀出問(wèn)語(yǔ)氣他畫出風(fēng)來(lái)了嗎畫的是什么？［板：斜的雨絲他畫出風(fēng)了，高興?你能邊想象他那高興勁邊讀李衛(wèi)畫風(fēng)的句子嗎？［點(diǎn)衛(wèi)畫風(fēng)的子］為么畫斜的雨絲果能把“斜斜的”讀的重點(diǎn)兒會(huì)更好愿意再試試？(讀。(3)喜。陳丹也很明是嗎她也學(xué)會(huì)了畫風(fēng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她是怎樣畫的？［板：彎誰(shuí)來(lái)讀一讀丹。［點(diǎn)丹］通過(guò)剛才的討論，大家知道李衛(wèi)、小、丹了?老師找還沒(méi)答問(wèn)的同學(xué)來(lái)回。［指］在飄著的子里呼呼轉(zhuǎn)風(fēng)車?yán)镄苯z里彎有風(fēng)，畫美?我來(lái)讀課文最一個(gè)然段。下面我分角色課文，?你可自，喜歡的角色。哪個(gè)小愿意讀?們讀棒棒?四、結(jié)，李衛(wèi)、丹丹、小藝他們么聰明，你從他們身上學(xué)會(huì)了什么？老師看你更聰明！五、擴(kuò)展畫畫。下我來(lái)?yè)Q腦，想能哪景物來(lái)表風(fēng)?想好了就拿起來(lái)把風(fēng)畫在紙上兩個(gè)臺(tái)前。（真像一群小畫。）愿意自己的展示給家看［舉展示告訴大你畫的風(fēng)在哪里?不但畫的達(dá)的詞）很棒！同學(xué)們想了這么多的風(fēng)，大自然里有許許多多，希望你能留心觀察。［板］六作業(yè)：課我們學(xué)了，大還有不的嗎?誰(shuí)愿意為大家設(shè)計(jì)一個(gè)趣的作業(yè)，（生答）你以接受同學(xué)的建議，也可以自己想出一個(gè)別具一格的作業(yè)來(lái)。下節(jié)課，咱們比比誰(shuí)的收獲。想一想找一找“宋濤丹趙藝”這個(gè)字在我們身邊哪些人的字中出了。想知道這三位小朋友怎樣畫風(fēng)的嗎？三、讀課文，體感。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子有不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教。出示生字顯二多字“旗桿”“呼地轉(zhuǎn)”出示課文的新詞，認(rèn)讀語(yǔ)。用自己喜歡的顏色在文中把語(yǔ)涂好。指分段課文，正。這篇課文主講一什么事？四指導(dǎo)字1、多畫：“”字只一點(diǎn)“烏”中間沒(méi)點(diǎn)，加就成了“”字。絲”邊兩絞絲有點(diǎn)。不要少筆畫：“忽”字下面的三點(diǎn)，不能少。結(jié)構(gòu)。“顯”字上小下大、上短下長(zhǎng)。“忽、”二字上長(zhǎng)下短?！皸U、眨、”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長(zhǎng)。“藝”字草字頭的橫宜略長(zhǎng)，下面的“乙”字“折筆應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)，“鉤上。生練生字五、作：自己，想，一。教學(xué)：同學(xué)們自己把課文讀通找一找文講了哪幾位朋友，作要的自我在，學(xué)生在中認(rèn)了生，了語(yǔ)的同體現(xiàn)了文學(xué)人文。在一些。教不，教的沒(méi)有把好有一“”的感，這樣課就了一。二下語(yǔ)文風(fēng)的2上這畫風(fēng)，中感想多上語(yǔ)文課，中多了樣三個(gè)，一，一課有的學(xué)，想上好一的課，體現(xiàn)的。二學(xué)上，上是相通的三，不是一什么樣的課，要有一個(gè)大體的身的要。通們課，我現(xiàn)正的把一課上好是要大的，要用怎么能生的識(shí)自是么多的成在的教學(xué)中要下，多向們學(xué)。這學(xué)中了幾個(gè)在的。表夫深到精去品去好心竹竿要狠做情扎浮表面有入去究做表面夫自己先去考么他們夠風(fēng)?他后樣喜喜什？使去因很明很想象喜歡他果樣引導(dǎo)話言精練點(diǎn)本身積很有關(guān)果己積累話?袋里有資得需多多習(xí)程言夠重復(fù)多夠夠吸優(yōu)加他感受習(xí)評(píng)言夠活夠貼切用多真棒”真聰明”“你真”到底他那里樣表夠美記得表?yè)P(yáng)多么美聽(tīng)倍親切你臉蛋象紅腦海留下特別刻印象想平積累后要多看四太多后自己象象真常覺(jué)們腦瓜里藏著那么多無(wú)窮無(wú)盡們完之后他們自拿臺(tái)示增“風(fēng)藏…”對(duì)自己再型既示他們又他們練習(xí)型他后作奠基礎(chǔ)跟自己經(jīng)有系真要好每細(xì)都要好要到要多想多較題才

面四應(yīng)份受有多題待己去慢摸要現(xiàn)問(wèn)解決問(wèn)題有斷改進(jìn)才己成長(zhǎng)面自己該很多很多很感謝校給好次知道果成長(zhǎng)腳做踏踏年級(jí)下風(fēng)3?J;多標(biāo)7字寫字確流領(lǐng)意懂得事物之間是聯(lián)系事要?jiǎng)幽X筋流程第時(shí)導(dǎo)入嗎?受?時(shí)候什景象?是什顏?今就《》事二字1貼頭名找答案師頭像旁寫上名字召和與打招呼要介紹例如—很和趣味盎然招呼交過(guò)程就六字2找:幾字身哪些名字現(xiàn)3減減字濕顯三、寫指導(dǎo)1正書寫：不要多畫“”字只一點(diǎn)“烏”中沒(méi)有點(diǎn)加造成了鳥(niǎo)”字“”邊的兩絞絲沒(méi)有點(diǎn)。不少筆畫“忽”下面的三點(diǎn)，不能少。?！弊筮吺悄孔峙裕簧僖粰M?！皾弊秩c(diǎn)右下還有一點(diǎn)。2觀書寫：觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：，“顯”字上下大短下長(zhǎng)；“忽絲”上下短。“桿、眨、濤”左窄寬；“桿”左高右低，“眨濤”左右長(zhǎng)。比借鑒烏一一鳥(niǎo)一一舟濤一一壽陳一一凍示“藝”字草字的橫宜略長(zhǎng)下面的“乙”“折筆”應(yīng)量向左邊斜彎”應(yīng)寫“”直上二級(jí)下語(yǔ)文畫風(fēng)的教4教目標(biāo)：會(huì)7個(gè)，寫個(gè)。正確、流利、有感地朗讀課文領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字寫、朗課文。難點(diǎn)：朗讀感。教方法：自主探究識(shí)、小組合檢查、分角色朗讀感悟1;3介紹例如宋濤陳丹趙藝好!叫—很3宋濤陳丹趙藝”六4找找“宋濤陳丹趙藝”幾在邊人現(xiàn)56指導(dǎo)寫要畫丹只點(diǎn)烏中有加成了“鳥(niǎo)”字。“絲”字上邊兩絞絲沒(méi)有點(diǎn)。不要少筆畫：“忽字下面的三點(diǎn)，不少。結(jié)構(gòu)?！帮@”字上小下大、上短下長(zhǎng)。“忽、絲”二字上長(zhǎng)下短。“桿、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長(zhǎng)?！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長(zhǎng)，下面的乙”字“折應(yīng)盡量向左邊，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。生練生字。第二時(shí)復(fù)鞏固：1游：聽(tīng)字找生字：同之間行，一個(gè)學(xué)說(shuō)音另一同學(xué)生字。教說(shuō)字音請(qǐng)一組桌到前指卡片，家當(dāng)裁判，看反應(yīng)快2示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)先讓生自己習(xí)讀，指名讀：旗子擦去潔顯得眼睛小男孩斜的雨絲（師范讀學(xué)生在文中標(biāo)出自然段。）三、品領(lǐng)悟、1齊讀第一，說(shuō)說(shuō)從第一讀懂了什么？（第一自然段講宋濤陳丹、趙藝一畫筆畫出了子、大、小鳥(niǎo)?？吹拿嫱瑢W(xué)到高。）教師指學(xué)生讀結(jié)文字同學(xué)的，讀出的語(yǔ)。2、小讀第、三自然段，邊讀邊個(gè)自然什？（濤了，丹畫不）指讀“誰(shuí)能畫”要讀出的語(yǔ)。“，看不不誰(shuí)畫不出的語(yǔ)讀。教師：同學(xué)么出不同的一：看看課文中的的？3、自自悟。學(xué)習(xí)4-8自然段他們?cè)鯓语L(fēng)的?默讀課文，用自喜歡的方法畫出答案。全班交流。①隨學(xué)生回出示有關(guān)句子：她在房子面畫了一根旗，旗子在空中飄。她在大樹(shù)旁邊畫了幾棵彎。他把畫上的太陽(yáng)擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜：下雨了，風(fēng)把雨絲斜