《色彩豐富的風(fēng)景畫》說課稿

《色彩豐富的風(fēng)景畫》說課稿《色彩豐富的風(fēng)景畫》說課稿范文作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是提供的《色彩豐富的風(fēng)景畫》說課稿范文，，大家一起來看看吧。一、教材分析本課屬于初中三年級繪畫欣賞課，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識的掌握和延伸，通過色彩表達(dá)內(nèi)心的情感并且學(xué)習(xí)如何欣賞風(fēng)景畫和怎樣進(jìn)行風(fēng)景畫的創(chuàng)作。風(fēng)景畫是中國繪畫藝術(shù)其中一門繪畫，以寫實與抽象相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品質(zhì)。風(fēng)景又是一種富有裝飾性的繪畫藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。1、教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解一些風(fēng)景畫的色彩知識和大師的作品以及怎樣創(chuàng)作一副美麗的風(fēng)景畫。主要掌握色調(diào)對情感的影響，色彩的比照和統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，知識運(yùn)用能力和創(chuàng)造思維能力。2、情感目標(biāo)情感目標(biāo)：通過對風(fēng)景畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與創(chuàng)作。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何欣賞與繪畫風(fēng)景畫并進(jìn)行創(chuàng)作。2、重點(diǎn)：讓學(xué)生了解色彩的相關(guān)知識和正確的欣賞風(fēng)景畫作品，能理解色調(diào)對情感的影響作用。3、難點(diǎn)：能夠通過已有的色彩知識，去表現(xiàn)內(nèi)心對大自然風(fēng)景的感受，通過色彩表達(dá)內(nèi)心的情感并且學(xué)習(xí)如何欣賞風(fēng)景畫和怎樣進(jìn)行風(fēng)景畫的創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備課本、課外資料、圖片、視頻、課件、素描紙、作品、油畫棒。四、教學(xué)建議教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是九年級學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對“時、空”觀念也比擬明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力、創(chuàng)造能力都很好，對新鮮事物也比擬感興趣。學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的'表現(xiàn)欲望。教材分析及教法設(shè)計：1、教材分析：風(fēng)景畫是中國繪畫藝術(shù)其中一門繪畫教學(xué)，以寫實與抽象相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品質(zhì)。風(fēng)景又是一種富有裝飾性的繪畫藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。人類的歷史與人類所創(chuàng)造的藝術(shù)史有著根本的聯(lián)系。藝術(shù)與人類一起誕生，伴隨著人類一起開展。風(fēng)景畫正如它字義所明示的——是用水作為媒介調(diào)和顏料，從而到達(dá)藝術(shù)家創(chuàng)作目的的一種繪畫形式。就水彩畫以水為媒介調(diào)和顏料描繪景物這樣的理解以及人類目前所發(fā)現(xiàn)的史前壁畫而言，風(fēng)景畫是人類繪畫史上最為古老的畫種之一。風(fēng)景畫常分臨摹與寫生兩大類。臨摹主要是為了啟發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)繪畫的基本技能；寫生那么是為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)大自然的色彩，親近大自然的藝術(shù)。風(fēng)景的顏色一般以某一種顏色象征某一個季節(jié)，這種顏色成為象征色，它是一個繪畫最直觀最主要的直覺表現(xiàn)手段。每副繪畫都有它獨(dú)特的色彩感覺，豐富多彩的顏色正是吸引人的地方。2、教法設(shè)計：本課教學(xué)屬于初中三年級繪畫欣賞課，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識的掌握和延伸，通過色彩表達(dá)內(nèi)心的情感并且學(xué)習(xí)如何欣賞風(fēng)景畫和怎樣進(jìn)行風(fēng)景畫的創(chuàng)作。針對學(xué)生的特點(diǎn)在教法設(shè)計上采用：①觀察理解法：初三年級學(xué)生觀察想象的能力比小學(xué)生豐富，他們的感受能力很強(qiáng)，情感豐富，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認(rèn)識客觀世界時具有積極性、主動性，教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識開展到理性認(rèn)識，由模糊到清楚，幫助學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識開展到具象的理解認(rèn)識。②分析比擬法：初中三年級學(xué)生有很強(qiáng)的觀察理解能力，他們能夠分析比擬出不同物象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引尋學(xué)生通過細(xì)致的觀察、比擬來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，理解教學(xué)意圖。③指導(dǎo)創(chuàng)作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪畫風(fēng)景，但不能依葫蘆畫瓢，抄襲大自然的色彩。讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，顏色來繪畫。④多媒體學(xué)習(xí)法：本課件采用網(wǎng)頁制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學(xué)需要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學(xué)生看，這需要大量的時間，而課堂教學(xué)時間有限。利用多媒體的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生接受到大量的，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進(jìn)行范畫演示，師生互動?？梢允箤W(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣，對教學(xué)內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)多媒體設(shè)計在本課教學(xué)中使用了多媒體課件，課件中包含有視頻、聲音、圖片、文字、等內(nèi)容。課件的使用性學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。也能夠使教師能夠根據(jù)實際教學(xué)情況隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地利用時間，提高教學(xué)效率。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課1、提問，我們把色彩歸納為哪兩種基本色調(diào)呢？回答，冷色調(diào)和暖色調(diào)。2、如果讓你選擇一種色彩來代表春夏秋冬你會怎么選擇？說說你的理由。2、圖片欣賞。3、作品分析。4、作品比擬。5、問題思考。6、大師作品。7、學(xué)生作品。8、學(xué)生動手創(chuàng)作。七、板書設(shè)計色彩豐富的風(fēng)景畫我們把色彩歸納為哪兩種基本色調(diào)？冷色調(diào)暖色調(diào)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解風(fēng)景畫藝術(shù)的特點(diǎn)風(fēng)景色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國風(fēng)景畫藝術(shù)富有的特色及鮮明的色彩性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對風(fēng)景畫的欣賞能力。2、實踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹風(fēng)景畫。②根據(jù)對像進(jìn)行寫生。3、情感目標(biāo)：通過對風(fēng)景畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與創(chuàng)作。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何欣賞與繪畫風(fēng)景的知識、進(jìn)行戶外寫生。2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何欣賞風(fēng)景畫，怎樣進(jìn)行風(fēng)景畫的寫生。三、教具學(xué)具：1、學(xué)生：第一課時：看一些風(fēng)景畫的視頻。欣賞這些作品的色彩。第二課時：討論風(fēng)景畫的色彩及特征。2、教師：課本、課外資料、圖片、視頻、課件。四、教學(xué)建議：教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對“時、空”觀念也比擬明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教材分析及教法設(shè)計：1、教材分析：風(fēng)景畫是中國繪畫藝術(shù)其中一門繪畫教學(xué)，以寫實與抽像相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品質(zhì)。風(fēng)景又是一種富有裝飾性的繪畫藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。人類的歷史與人類所創(chuàng)造的藝術(shù)史有著根本的聯(lián)系。藝術(shù)與人類一起誕生，伴隨著人類一起開展。水彩畫正如它字義所明示的——是用水作為媒介調(diào)和顏料，從而到達(dá)藝術(shù)家創(chuàng)作目的的一種繪畫形式。就水彩畫以水為媒介調(diào)和顏料描繪景物這樣的理解以及人類目前所發(fā)現(xiàn)的史前壁畫而言，水彩畫是人類繪畫史上最為古老的畫種之一。風(fēng)景繪畫興起后，繪畫藝術(shù)日益完善，在構(gòu)圖上奠定了基本形式，風(fēng)景畫進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著風(fēng)景畫的基本特點(diǎn)。風(fēng)景畫常分臨摹與寫生兩大類。臨摹主要是為了啟發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)繪畫的基本技能；寫生那么是為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)大自然的色彩，親近大自然的藝術(shù)。風(fēng)景的顏色一般以某一種顏色象征某一個季節(jié)，這種顏色成為象征色，它是一個繪畫最直觀最主要的直覺表現(xiàn)手段。每副繪畫都有它獨(dú)特的色彩感覺，豐富多彩的顏色正是吸引人的地方。本課選用了色彩視頻教學(xué)與圖片欣賞以及理論知識傳授來進(jìn)行這一堂課的教學(xué)，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、教法設(shè)計本課教學(xué)屬于初中三年級繪畫欣賞課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識掌握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識進(jìn)行創(chuàng)作。針對學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計上采用：①觀察理解法：初三年級學(xué)生觀察想象的能力比小學(xué)生豐富，他們的感受能力很強(qiáng)，情感豐富，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認(rèn)識客觀世界時具有積極性、主動性，教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識開展到理性認(rèn)識，由模糊到清楚，幫助學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識開展到具象的理解認(rèn)識。②分析比擬法：初中三年級學(xué)生有很強(qiáng)的觀察理解能力，他們能夠分析比擬出不同物象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引尋學(xué)生通過細(xì)致的觀察、比擬來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，理解教學(xué)意圖。③指導(dǎo)創(chuàng)作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪畫風(fēng)景，但不能依葫蘆畫瓢，抄襲大自然的色彩。讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，顏色來繪畫。④多媒體學(xué)習(xí)法：本課件采用網(wǎng)頁制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學(xué)需要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學(xué)生看，這需要大量的時間，而課堂教學(xué)時間有限。利用多媒體的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生接受到大量的，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進(jìn)行范畫演示，師生互動?？梢允箤W(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣，對教學(xué)內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)多媒體設(shè)計：在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件，課件中包含有視頻、聲音、圖片、等內(nèi)容。CAI課件的使用性學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效卒。也使教師能夠根據(jù)實際教學(xué)情況隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地利用時間，提高教學(xué)效率。六、教學(xué)過程：主要內(nèi)容：風(fēng)景畫的畫法步驟一：導(dǎo)入新課〔播放〕：——《水彩畫教學(xué)》。1、提問，哪位同學(xué)回答下面的問題？①你知道這是什么繪畫嗎？②風(fēng)景畫有那些特色？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：欣賞風(fēng)景畫的色彩，了解風(fēng)景畫的畫法。2、教師總結(jié)，水彩畫正如它字義所明示的——是用水作為媒介調(diào)和顏料，從而到達(dá)藝術(shù)家創(chuàng)作目的的一種繪畫形式。就水彩畫以水為媒介調(diào)和顏料描繪景物這樣的理解以及人類目前所發(fā)現(xiàn)的史前壁畫而言，水彩畫是人類繪畫史上最為古老的畫種之一。（板書：色彩豐富的風(fēng)景畫）〔課件演示〕：（出示風(fēng)景畫的資料）風(fēng)景畫的圖片——視頻——老師講解與創(chuàng)作3、教師提問：如此美麗的風(fēng)景畫，你們想不想把它表現(xiàn)出來？學(xué)生回答。（略）步驟二：介紹風(fēng)景畫的知識。點(diǎn)擊：〔課件播放〕——風(fēng)景畫視頻教學(xué)——學(xué)習(xí)風(fēng)景畫資料。1、起源：教師講解：風(fēng)景畫的起源與畫具關(guān)系密切，人類早期的風(fēng)景畫，風(fēng)格多樣的風(fēng)景畫，風(fēng)景畫的的基本特點(diǎn)。2、意義：討論：為什么要走進(jìn)大自然學(xué)習(xí)大自然的色彩？學(xué)生回答。教師總結(jié)：風(fēng)景畫是繪畫中比擬有意思的一門藝術(shù)。是用寫生和欣賞相結(jié)合的藝術(shù)，把風(fēng)景人物形象的進(jìn)行描述，以豐富多彩的顏色來描繪大自然的真，善，美。3、風(fēng)景畫的藝術(shù)價值：（請學(xué)生談一談風(fēng)景畫的美感）教帥總結(jié)，風(fēng)景畫既是一種繪畫，同時又是一種裝飾性很強(qiáng)的繪畫藝術(shù)，具有很高的欣賞價值，是人們喜聞樂見的一種藝術(shù)。4、風(fēng)景畫在現(xiàn)實生活中的作用：問：風(fēng)景畫在現(xiàn)實生活中的作用？學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：多姿多彩的風(fēng)景無處不見，但是我們要用我們手中的畫筆來描繪，記錄這美麗的畫面，并且賦予他生命的意義，情感的色彩。步驟三：風(fēng)景畫的畫法：〔課件出示各種風(fēng)景畫的圖片〕學(xué)生談?wù)勥@些風(fēng)景畫的好看之處。教師總結(jié)：風(fēng)景畫在應(yīng)用和開展中，形成了一定的藝術(shù)，各種風(fēng)景畫的風(fēng)格各異。介紹特點(diǎn)：①構(gòu)圖：在整個畫面中物體的擺放位置，有中心構(gòu)圖，三角形構(gòu)圖，S形構(gòu)圖等等。②在構(gòu)好圖的基礎(chǔ)上，用熟褐或群青把風(fēng)景寫生的對象的大體位置，比例勾畫出來。③鋪大色調(diào)；從寫生對象的主體開始上色，確定畫面的冷暖關(guān)系，鋪好大色調(diào)。④塑造；開始對主體進(jìn)行細(xì)致刻畫，在對其次體進(jìn)行刻畫。⑤調(diào)整；對畫面進(jìn)行調(diào)整。1、演示創(chuàng)作過程：〔播放——演示課件〕①起形。②定出對象的位置。③鋪大色調(diào)。④刻畫。⑤調(diào)整。2、完成一副色彩風(fēng)景寫生作品。步驟四：學(xué)生課堂觀看色彩寫生視頻，教師進(jìn)行講解：第二課時：主要內(nèi)容色彩風(fēng)景畫寫生步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課?！舱n件播放〕——風(fēng)景畫資料。步驟二：學(xué)習(xí)新知識——如何進(jìn)行風(fēng)景畫創(chuàng)作1、教師提問：那位同學(xué)知道風(fēng)景畫的意義？學(xué)生回答（略）。2、教師講解：風(fēng)景畫不僅可以提高自己對藝術(shù)的熱愛也可以為他人帶來美的感受，還可以作為欣賞藝術(shù)來裝飾房子或公司等。3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？學(xué)生討論（略）4、教師引導(dǎo)學(xué)