2023年教師資格證考試：小學(xué)《教育學(xué)》模擬試題及參考答案（解答題）

教師資格證考試：小學(xué)《教育學(xué)》模擬試題及參考答案（解答題）簡(jiǎn)答題

1.學(xué)校教學(xué)的任務(wù)有哪些?

2.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位。

3.學(xué)校班主任有哪些詳細(xì)任務(wù)?

4.簡(jiǎn)述學(xué)校常用教學(xué)方法中談話(huà)法的基本要求。

5.簡(jiǎn)述老師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

6.學(xué)校德育的意義有哪些?

參考答案

1.學(xué)校教學(xué)的任務(wù)：

(1)引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

(2)進(jìn)展同學(xué)的智力、培育同學(xué)的制造力量。智力是熟悉活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知力量系統(tǒng)，包括觀看力、記憶力、想象力和思維力量，其中思維力量是智力核心。制造力是指最終產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的成品的力量。

(3)進(jìn)展同學(xué)體力，提高同學(xué)的健康水平。教學(xué)可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)養(yǎng)成熬煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增加同學(xué)的體質(zhì)。同時(shí)，使同學(xué)保持旺盛的精力，進(jìn)展健康的體魄。

(4)培育同學(xué)高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的共性心理品質(zhì)。通過(guò)教學(xué)，可以培育同學(xué)正確的政治觀點(diǎn)、道德觀點(diǎn)以及其他思想觀點(diǎn);通過(guò)教學(xué)，還可以形成同學(xué)正確的審美觀念，培育和進(jìn)展同學(xué)感受美、制造美的力量。

2.學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)普及性。學(xué)校教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必需保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務(wù)教育;二是要求教育工對(duì)全部的入學(xué)兒童負(fù)責(zé)，愛(ài)惜、關(guān)懷、教育每一個(gè)同學(xué)，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

(2)基礎(chǔ)性。學(xué)校教育是各級(jí)各類(lèi)教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育在義務(wù)教育中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專(zhuān)業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括國(guó)家每一個(gè)社會(huì)成員必需具有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，包括相應(yīng)的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。學(xué)校教育的基礎(chǔ)性地位打算了其在完成這一教育任務(wù)過(guò)程中的重要作用。

(3)強(qiáng)制性。為了保證義務(wù)教育的實(shí)施，必需依靠國(guó)家法律的強(qiáng)制力氣，這就是義務(wù)教育的強(qiáng)制性，義務(wù)教育的實(shí)施，使學(xué)校教育具有了強(qiáng)制性的特征。

3.學(xué)校班主任的任務(wù)如下：

(1)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育。

(2)教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

(3)指導(dǎo)同學(xué)課外、校外生活和活動(dòng)。

(4)管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)。

(5)協(xié)調(diào)各任課老師的工作。

4.談話(huà)法的基本要求是：(1)要預(yù)備好問(wèn)題和談話(huà)方案。(2)提出的問(wèn)題要明確，能引起同學(xué)思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易因人而異。(3)要擅長(zhǎng)啟發(fā)誘導(dǎo)。(4)要做好歸納、小結(jié)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，并留意訂正一些不正確的熟悉，關(guān)心他們精確?????地把握學(xué)問(wèn)。

5.老師的任務(wù)與職業(yè)角色的多重性，打算老師勞動(dòng)具有如下特點(diǎn)：

第一，簡(jiǎn)單性。老師勞動(dòng)屬專(zhuān)業(yè)性工作，從事精神財(cái)寶的生產(chǎn)，它的任務(wù)是教書(shū)育人，是很簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)。

其次，制造性。這是由勞動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)打算的。老師勞動(dòng)既要講科學(xué)，又要像藝術(shù)家那樣進(jìn)行制造性勞動(dòng)。從目標(biāo)的確定，教育過(guò)程的支配，教育內(nèi)容的確定都體現(xiàn)制造性。

第三，示范性。老師勞動(dòng)手段的特別性，打算了老師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。青少年同學(xué)向師性的特點(diǎn)，也打算他們對(duì)老師的認(rèn)同。以身作則，為人師表，是老師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)。

第四，長(zhǎng)期性。老師勞動(dòng)的根本意義是實(shí)現(xiàn)教育目的，培育同學(xué)成才，達(dá)到這一目的必定是長(zhǎng)期的。老師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性特點(diǎn)，有助于樹(shù)立素養(yǎng)教育的思想。

6.學(xué)校德育的意義：

(1)學(xué)校德育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的基礎(chǔ)和。