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年招警考試面試模擬題:傳統(tǒng)文化助力“雙減”熱點背景
近期,為助力"雙減'政策落地,鼓舞各學(xué)校樂觀引進社會資源,將傳統(tǒng)文化引入課后延時服務(wù),多地不斷探究創(chuàng)新中學(xué)校課后延時服務(wù)工作實施看法、試行方法。浙江、武漢、貴州等地,先行嘗試在充分利用本校師資的基礎(chǔ)上,通過外聘藝術(shù)教育專家、地方民間藝人、書法繪畫名家、體育達人等,定期到學(xué)校為師生作報告或長期擔(dān)當(dāng)課后服務(wù)社團指導(dǎo)老師,開設(shè)特色服務(wù)課,組建涵蓋各色文化的體育美育德育社團,助力學(xué)校特色辦學(xué),為"雙減'提質(zhì)護航。此舉深受同學(xué)及家長寵愛。
模擬試題
為助力"雙減',多地鼓舞學(xué)校樂觀引進社會資源,將傳統(tǒng)文化引入課后延時服務(wù),受到了同學(xué)及家長全都確定,對此請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
解析1.表明態(tài)度。
"雙減'落地,教育歸來。在"雙減'落地的過程中,為保證其效果,各地紛紛在基礎(chǔ)做法上發(fā)揮制造性,創(chuàng)新"雙減'配套舉措,減量不減質(zhì)。從校方來說,除老師上好課外,課后服務(wù)亦成為了改革重點,各地課后服務(wù)百花齊放,其中傳統(tǒng)文化和課后服務(wù)的結(jié)合能夠受到全都好評,說明這個創(chuàng)新方向是對的,各學(xué)校要堅持走好創(chuàng)新結(jié)合的路子。
2.分析該舉措的意義。
(1)助力學(xué)校特色辦學(xué)。傳統(tǒng)文化涵蓋內(nèi)容寬泛,是民族文化珍寶,其中蘊含的人生才智無窮盡。將各地特色文化、民族文化、傳統(tǒng)手工藝、國學(xué)、曲藝、武術(shù)等引入課后延時服務(wù)中,很好的豐富了校內(nèi)文化生活,有利于打造一批特色精品課,響應(yīng)特色辦學(xué)的號召。
(2)塑造孩子品行德行。這類課后服務(wù)通過講座、活動實踐、親子沙龍等多樣化形式,讓孩子們既能更近距離的接觸、了解、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化技藝,感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力,又能很好地培育孩子的動手實踐力量及創(chuàng)新意識,長期的文化浸潤還能有利于孩子們性格品質(zhì)的塑造,一舉多得。
(3)補充優(yōu)質(zhì)教育資源。選聘同學(xué)家長、當(dāng)?shù)爻雒?、有特長、有資質(zhì)的社會人士,由這些人參加到學(xué)校體育美育工作中,既解決了學(xué)校專業(yè)老師不足的問題,又能給同學(xué)帶去更新奇的體驗,吸引其樂觀參加拓展。此舉大大提升了"雙減'工作的質(zhì)效。
3.對該舉措落實的思索、展望。
課后服務(wù)起步不久,在將來也可能會遇到各類問題,但只要全社會重視,集社會之智之力,肯定能夠把它做的更好,進而讓教育真正回歸育人本質(zhì)。而傳統(tǒng)文化與課后服務(wù)的結(jié)合,還需要更多且持續(xù)的投入,真正教育培育出德智體美勞全面進展的人才、大才、賢才。
(1)加大后期投入,保證長效執(zhí)行。傳統(tǒng)文化與課后服務(wù)的結(jié)合,還需要更多的投入,這些投入不止于人、財、物,更要有時間、熱忱、責(zé)任心、制造力的持續(xù)投入。
(2)做好多方監(jiān)管,確保課程質(zhì)量。設(shè)置針對性監(jiān)管制度,校領(lǐng)導(dǎo)輪番檢查,家長、同學(xué)參加打分,發(fā)覺問題多渠道反饋,由學(xué)校針對性解決。
(3)不斷拓展創(chuàng)新,保持課堂活力。不論是
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