2023年二年級英語教師教學工作計劃

2023二年級英語教師教學工作計劃

一、學生根本狀況分析

二年級學生已學過一年半的英語，大局部學生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。

二、教材分析

本冊教材切合廣闊師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結(jié)合嚴密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

三、教學目的任務

1.培育學生良好的學習習慣;

2.激發(fā)培育學生學習的熱忱，對英語學科的寵愛;

3.引發(fā)學生用所學學問進展交際的意識和士氣;

4.連續(xù)培育學習興趣，提高他們聽和說的力量。

四、教學目標和詳細內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話。

4.閱讀單詞。(任意抽取)

5、朗讀課文。

6、創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進展問答。

五、積極改良教學方法，提高教學質(zhì)量，促進學生全面進展。

1、積極探究，完善自我，提高教學質(zhì)量

首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，仔細分析學生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學生的留意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參加的熱忱，課堂教學有效穿插嬉戲，激發(fā)學生學習樂趣，活潑課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，到達學科間的有效整合。

再次，盡力表達“用中學、學中用”的原則，讓學生全面進展。

最終，通過利用英語活動展現(xiàn)學生學習英語的水平。

對于二年級的學生定期進行字母書寫競賽，每周一星，進展唱歌小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”準時上傳，協(xié)作學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和把握。

2、從學生習得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學

英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為把握學問打下了初步根底，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培育學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。

為此，我們的“家長一日簽，標志現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，準時評價學生在校、在家的英語學習狀況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，準時穩(wěn)固學習成果，培育學生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積存的學習方法。而晚讀時的英語潛能進展，能潛移默化培育學生的語感。讓學生在每天練、每天說的過程中把握英語。

3、加強家校聯(lián)系，實行嘉獎機制，促進學生進展。

本學期，我完善了對學生的嘉獎制度。對于上課發(fā)言積極，仔細參加，按時完成任務的學生，準時分發(fā)小標志進展鼓舞。攢夠10個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要準時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。

4、完善評價體系，促進學生進展。

除了各個月份進展的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，唱歌小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內(nèi)容進展抽測，給每個學生評出A、B、C不同等級，對學生進展全面的評價。

5、搭建活動平臺，提高學生素養(yǎng)，拓寬進展空間。

在實小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二年級的版塊里供應二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻)，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期公布內(nèi)容，將適宜的內(nèi)容容量以最有效的方式供應給學生，讓學生自由登陸并且進展學習。

除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、唱歌小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結(jié)合本級部教學目標及特點，進行本級部的大型活動。本學期二年級進展一次“英語演唱秀”。

二年級英語教師教學工作規(guī)劃篇2

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，依據(jù)學校教學工作規(guī)劃的安排，現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、學情分析：

學生水平比擬接近，他們聰慧活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習，更多的同學對英語產(chǎn)生了較深厚的興趣，對學好英語很有興趣。

學生比擬淘氣，要實行措施加強紀律約束并吸引學生留意力，局部學生學習英語興趣深厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學生重點培育口語表達力量。

口頭表達力量不錯，對學習英語興趣比擬高，但是學習習慣要加強培育，做好分層次教學。今年應當嚴格抓好課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學生的進一步學習打好根底，大面提高教育教學質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1.注意學生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2.注意學生自學力量和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。

3.注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4.注意學生學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5.注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。

7.注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目標：

以學生進展為本，加強對學生進展聽、說力量的培育，利用英語教材的教學特點，注意學生人格塑造，培育學生正確的學習態(tài)度，培育他們的問題意識與創(chuàng)新意識。

通過根底英語教學，著重培育學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進展簡潔交際的力量，能依據(jù)肯定情景進展簡潔會話。要求學生能進展溝通運用，讓學生能依據(jù)所學內(nèi)容或圖片進展說話力量的培育。

四、教學重點、難點、關鍵：

重點：單詞、句型

難點：單詞，把握讀音、會熟悉和拼讀單詞、把握意思。

關鍵：學生以聽、說為主，強調(diào)仿照，操練，到達嫻熟，能運用一些簡潔的英語日常用語進展對話，著重培育學生對英語的興趣。

五、詳細措施：

1.依據(jù)二年級學生仿照力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學中應采納多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中仿照英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中把握英語。

2.由于學生普遍存在害怕、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設詳細生動形象好玩的語言情景，使學生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設計生活語境，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學內(nèi)容力求貼近學生，教學形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使學生產(chǎn)生深厚的興趣，從真正意義上做到以學生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓練鼓舞學生上課仔細聽講，勤思索，積極回答下列問題，養(yǎng)成良好習慣。

3.仔細鉆研教材，把握教學難點，重點，仔細貫徹新課程理念，促進自我教學力量的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學方法，利用好各種媒體設備、教學附件，創(chuàng)設優(yōu)良的英語學習氣氛。提高優(yōu)化課堂教學，積極創(chuàng)設有利于課堂教學的情景。

在教學過程中，教師還要在課堂中供應讓學生獨立溝通的時機，讓學生學會并敏捷運用所學學問，學會思索和學習。適當采納電化教學，讓語言、人物、情景更嚴密的結(jié)合起來，使英語學習與英語使用更趨于全都。

4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學問的連接，拓展詞匯量，注意學問的遷移，穩(wěn)固，進展班級英語小能手的培育，實行編對話、編兒歌、力量小比武等方式，制造競爭機制，豐富學生學習內(nèi)容。細心設計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學生供應較多的口語訓練外，細心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進展更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采納聽、說、讀多樣化的教學方法制造了條件，結(jié)合情景進展言語訓練，可以制造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中留意力，激發(fā)學生的英語學習興趣，切實提高教學質(zhì)量。

二年級英語教師教學工作規(guī)劃篇3

一、學情分析：

經(jīng)過三個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依舊保持著深厚的學習興趣，他們承受力量、仿照力量很強，對四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。

對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應當留意愛護并科學地加以利用，使之為我們的教學效勞。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并制造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展現(xiàn)自己。

經(jīng)過三個學期的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏觀看、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的力量與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應當連續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有規(guī)劃的在教學過程中逐一落實。

二、本學期學生需要把握的學科學問(教學目標、內(nèi)容等)：

1、熟悉并能書寫26個英文字母(含大小寫)。

2、三會把握本冊有關交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。

3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。

4、能敘述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能敘述抱負;能敘述自己喜愛的季節(jié)及其緣由。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的根本標準。

7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關鍵句子。

三、教學重點、難點：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話

二年級英語教師教學工作規(guī)劃篇4

一、學生根本狀況

二年級兩個班，共有學生61人。除了個別同學因種.種緣由學習根底較差以外，大局部同學聰慧活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有著深厚的興趣，而且已有了肯定的英語學習根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學習用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。

本冊教材總的教學目的是通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動幫忙學生學習語言、語調(diào)、增加節(jié)奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學，培育團結(jié)合作精神和運用英語進展制造的成就感。

三、教學重點、難點

要求學生會說構造和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的力量。在學習對話時，有肯定難度，要充分調(diào)動學生的積極性。

依據(jù)本冊教材的教學目標和學生目前的狀況，初步擬訂本學期年級學生在根底學問和根本技能方面通過以下幾個“關“：

1.能聽懂、會說20組會話，并能進展簡潔的溝通

2.能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進展簡潔地運用。

3.能聽、做12個嬉戲。

4.能聽、做、表演8個TPR活動

5.能學會6個小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、說、唱3首歌謠

8.能完成8個自我評價活動

9.能聽懂6個幽默小故事。

10.能完成兩個工程制作

11.能了解兩項簡潔的中西方文化學問

四、提高教學質(zhì)量的有效措施

針對目前學生所處的英語學習現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量的問題上擬實行以下幾項措施：

1.仔細學習教學大綱，深鉆教材，細心備課，細心設計課堂構造，增加時效性。

2.課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用敏捷多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3.對于功能句還要連續(xù)堅持替換練習、仿照造句練習、口語表達溝通練習，使單句的使用量到達較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定根底

4.運用形成性評價的方法，準時改良教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，注意學生的自我評價，培育學生學習英語的興趣，以形成良好的鼓勵機制。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，敬重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，并準時依據(jù)學生的學習狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。

8.加強平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，準時查缺補漏，準時解決。

二年級英語教師教學工作規(guī)劃篇5

一、語言技能目標

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡潔的話語、和故事。

3、利用實物，使學生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

4、能唱英語兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個

5、學習英語26個字母的聽、說、讀、寫，為三年級好做好充分的預備

二、情感態(tài)度目標

1.有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂于仿照，敢于開口，積極參加，主動請教。

三、學習策略目標

1.鼓舞學生講英語，以嬉戲、唱歌讀小詩作為熱身。，讓學生做好充分的學習預備。

2.演繹故事方面，細心設計教學，讓學生表達生活，把口語帶入生活當中。

3.在學習中不斷提示學生集中留意力，使其進步。

四、環(huán)境教育目標

增加自信念，學會禮貌、主動地與人溝通，培育學生通過交談獵取信息的本事，大膽講英語。

五、教學重點：

Unit1認讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽、說、詢問一個人能進展什么活動的句型及其答復：

Ican/cant…Yes，Ican.No，Icant.

Unit2說、認讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽、說、認讀以下句型：

Ilike/dontlike…

Doyoulike…Yes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽、說、認讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能聽、說、認讀以下句型：

Heswearing…

Sheswearing…

Unit4能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能聽、說、認讀以下句型：

Whattimeisit?Its7：00.

Igetupat6：30.Itstimefordinner.

Unit5能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能聽、說、認讀以下句型：

Whatareyoudoing?

Imridingabike…

Areyouswimming…?

Yes，Iam./No，Imnot.

Unit6能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能聽、說、認讀以下句型：

Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing…

六、安全教育：

在學校進展各種活動時要留意人身安全，如騎單車時留意別撞到人，溜冰時要愛護好自己的膝蓋，游泳時身邊必需有人看護。

二年級英語教師教學工作規(guī)劃篇6

一、學生根本狀況分析

二年級學生已學過一年半的英語，大局部學生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。

二、教材分析

本冊教材切合廣闊師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結(jié)合嚴密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

三、教學目的任務

1.培育學生良好的學習習慣;

2.激發(fā)培育學生學習的熱忱，對英語學科的寵愛;

3.引發(fā)學生用所學學問進展交際的意識和士氣;

4.連續(xù)培育學習興趣，提高他們聽和說的力量。

四、教學目標和詳細內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話。

4.閱讀單詞。(任意抽取)

5、朗讀課文。

6、創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進展問答。

五、積極改良教學方法，提高教學質(zhì)量，促進學生全面進展。

1、積極探究，完善自我，提高教學質(zhì)量

首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，仔細分析學生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學生的留意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參加的熱忱，課堂教學有效穿插嬉戲，激發(fā)學生學習樂趣，活潑課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，到達學科間的有效整合。

再次，盡力表達“用中學、學中用”的原則，讓學生全面進展。

最終，通過利用英語活動展現(xiàn)學生學習英語的水平。

對于二年級的學生定期進行字母書寫競賽，每周一星，進展唱歌小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”準時上傳，協(xié)作學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和把握。

2、從學生習得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學

英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為把握學問打下了初步根底，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培育學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。

為此，我們的“家長一日簽，標志現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，準時評價學生在校、在家的英語學習狀況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，準時穩(wěn)固學習成果，培育學生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積存的學習方法。而晚讀時的英語潛能進展，能潛移默化培育學生的語感。讓學生在每天練、每天說的過程中把握英語。

3、加強家校聯(lián)系，實行嘉獎機制，促進學生進展。

本學期，我完善了對學生的嘉獎制度。對于上課發(fā)言積極，仔細參加，按時完成任務的學生，準時分發(fā)小標志進展鼓舞。攢夠10個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要準時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。

4、完善評價體系，促進學生進展。

除了各個月份進展的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，唱歌小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內(nèi)容進展抽測，給每個學生評出A、B、C不同等級，對學生進展全面的評價。

5、搭建活動平臺，提高學生素養(yǎng)，拓寬進展空間。

在實小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二年級的版塊里供應二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻)，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期公布內(nèi)容，將適宜的內(nèi)容容量以最有效的方式供應給學生，讓學生自由登陸并且進展學習。

除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、唱歌小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結(jié)合本級部教學目標及特點，進行本級部的大型活動。本學期二年級進展一次“英語演唱秀”。

二年級英語教師教學工作規(guī)劃篇7

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，依據(jù)學校教學工作規(guī)劃的安排，現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、指導思想

以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，積極進展課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生力量的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，使每位學生自信且勝利地成長。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結(jié)合學校工作及個人練功規(guī)劃安排，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排肯定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務水平再上新臺階。

三、教學工作

(一)教學目標、任務：

1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進展簡潔的日常用語的溝通;

4、嫻熟把握所學歌曲、chant等。

(二)教學重點、難點：

一年級：培育學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡潔句子的力量;

二年級：培育學生正確、標準的英文書寫習慣、依據(jù)例句會“舉一反三”進展簡潔的英語造句力量;

三年級：培育學生依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨立進展完整的問答對話練習的力量。

(三)方法措施：

1、仔細備課，深入討論教材教法，以學生為中心，進展課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。