(4篇)在教育系統(tǒng)工作交流發(fā)言匯編

在教育系統(tǒng)工作交流發(fā)言匯編（4篇）以教育同質(zhì)戰(zhàn)略壘高“學(xué)府*”基座2022年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，*教育知難而進(jìn)、向難求成，在項(xiàng)目建設(shè)、立德樹(shù)人、師資培優(yōu)等方面謀發(fā)展、抓改革、促創(chuàng)新，榮獲“省規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)工作成績(jī)突出集體”等20余項(xiàng)榮譽(yù)，教育事業(yè)取得突破性進(jìn)展。一、錨定主要需求，以減法思維謀劃教育增量立足“每個(gè)在*的孩子都能有學(xué)上、上好學(xué)”這一核心需求，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)位等人”為切入口，深入實(shí)施教育同質(zhì)戰(zhàn)略，謀劃未來(lái)3-5年的教育藍(lán)圖，推動(dòng)教育發(fā)展與城市建設(shè)同頻共振。在教育布局上，秉持“最好的地塊由教育先選”“用最好的地塊建最好的學(xué)?！卑l(fā)展理念，大手筆謀劃80億、45個(gè)教育項(xiàng)目，多點(diǎn)優(yōu)化布局調(diào)整。至今，已高效推動(dòng)項(xiàng)目新開(kāi)工14個(gè)。承辦了全市首批幼兒園項(xiàng)目集中開(kāi)工儀式，項(xiàng)目數(shù)占全市1/4，投資額占43%。2023年，將繼續(xù)新開(kāi)工項(xiàng)目17個(gè)，其中中小學(xué)6所、托育一體園11所，預(yù)計(jì)增加學(xué)位1.2萬(wàn)個(gè)。在資源引進(jìn)上，以“做大優(yōu)質(zhì)學(xué)校、做強(qiáng)中等學(xué)校、做優(yōu)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，依托華東師大、浙師大、綠城教育集團(tuán)開(kāi)啟名校聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)略。東部，與華東師大“親上加親”，簽約舉辦華東師大附屬*東校。南部，即將與浙師大簽約，舉辦2所省內(nèi)高水平附屬幼兒園。西部，成立*學(xué)院附屬學(xué)校，繼續(xù)做強(qiáng)華師*學(xué)校。北部，做優(yōu)杭州綠城教育集團(tuán)章安學(xué)校。持續(xù)做好“1+1結(jié)對(duì)幫扶、1+N連片帶動(dòng)”發(fā)展模式，同頻共振形成名校強(qiáng)園15分鐘輻射圈。在教育生態(tài)上，平穩(wěn)有序推進(jìn)“民轉(zhuǎn)公”工作，將比例從27.54%壓減到4.53%，獲評(píng)省突出集體。“教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)水平”進(jìn)入全省B檔，全省排名提升27名，為區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)勁教育活力。二、緊扣內(nèi)外變量，以雙輪驅(qū)動(dòng)建設(shè)梯隊(duì)師資教師隊(duì)伍是教育競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，我們用最優(yōu)待遇引育優(yōu)秀教師隊(duì)伍，“帶土移植”與“厚土培植”雙管齊下，師資力量實(shí)現(xiàn)“滿(mǎn)格”增長(zhǎng)。對(duì)外，創(chuàng)新實(shí)施“面談+模擬上課”校招模式，提前招聘優(yōu)秀師范畢業(yè)生28人，依托社發(fā)集團(tuán)招聘合同制教師121人。推進(jìn)校級(jí)班子全員上課制度，引領(lǐng)教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量立?！币庾R(shí)。對(duì)內(nèi)，向課堂要質(zhì)量，開(kāi)展局班子推門(mén)聽(tīng)課、教師素養(yǎng)考試、學(xué)科教研員蹲點(diǎn)調(diào)研、五大教改組團(tuán)等工作。建成“校內(nèi)+校外、課后+暑期”菜單式托管體系，4所學(xué)校獲評(píng)市“雙減”十佳案例，“雙減”經(jīng)驗(yàn)在全省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作典型發(fā)言。我區(qū)教師參加省市課堂教學(xué)比賽成績(jī)創(chuàng)歷史最佳，獲一等獎(jiǎng)20人、二等獎(jiǎng)23人、三等獎(jiǎng)12人，榮獲“全省師干訓(xùn)先進(jìn)集體”“省教科研先進(jìn)工作集體”。三、謀求最大合力，以多層能級(jí)保障育人實(shí)效聚焦立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，自覺(jué)合力興教，深化教育改革創(chuàng)新，多措并舉優(yōu)化教育陣地，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。打造優(yōu)先保障的資源平臺(tái)。高規(guī)格成立由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的“教育提質(zhì)三年行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，健全教育工作定期會(huì)商機(jī)制，做到專(zhuān)題研究、專(zhuān)題部署，確保機(jī)制到位、責(zé)任到位、保障到位。構(gòu)建財(cái)政保障重點(diǎn)、國(guó)企擔(dān)當(dāng)主力、社會(huì)大力支持的教育投入機(jī)制，把教育優(yōu)先保障落到實(shí)處。打造創(chuàng)新示范的育人平臺(tái)。創(chuàng)新打造“云上思政課”新品牌，在清明、六一、中秋等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)舉辦活動(dòng)，點(diǎn)擊量達(dá)50萬(wàn)，獲國(guó)家級(jí)媒體點(diǎn)贊。積極推進(jìn)小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革，獲評(píng)“首批省教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)區(qū)”，工作經(jīng)驗(yàn)在全省交流會(huì)上做典型發(fā)言。打造勞動(dòng)教育新樣態(tài)，全市首創(chuàng)建成5個(gè)家政教室、8所中醫(yī)藥試點(diǎn)校，3所學(xué)校入選省“三全育人”優(yōu)秀案例，“墾荒+勞動(dòng)”成為省市樣板。打造數(shù)字賦能的智慧平臺(tái)。融入省級(jí)“教育魔方”建設(shè)，構(gòu)建“課后服務(wù)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、入學(xué)一掌通、愛(ài)眼通”四大平臺(tái)，獲評(píng)“浙江省智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)區(qū)”。對(duì)標(biāo)北上杭，全市率先啟動(dòng)謀劃學(xué)習(xí)體驗(yàn)館、科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加快推動(dòng)教育駛?cè)氍F(xiàn)代化發(fā)展“快車(chē)道”。做好學(xué)校心育工作護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)*市教育局始終秉持“健康第一”思想，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以心理健康教育為突破，將心育與德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育相融合，著力塑造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。目前，全市建成全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校2所、省一級(jí)心理輔導(dǎo)站5個(gè)、省級(jí)心理健康示范點(diǎn)學(xué)校15所，數(shù)量均居全市第一、全省前列，并成立*市首個(gè)縣市級(jí)心理輔導(dǎo)中心。一、建機(jī)制，強(qiáng)化心育隊(duì)伍建設(shè)一是健全心育機(jī)制。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定《加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作八條建議》，將心理健康教育目標(biāo)量化納入學(xué)校工作目標(biāo)考核指標(biāo)，設(shè)立心理健康教育督導(dǎo)月（每年10月），全鏈條規(guī)范心育工作體系。樹(shù)立系統(tǒng)理念，指導(dǎo)學(xué)校從開(kāi)設(shè)心理健康課程、開(kāi)展校園文化活動(dòng)、開(kāi)拓育人資源等方面重視源頭管理，從實(shí)施心理普測(cè)、落實(shí)全員輔導(dǎo)、加強(qiáng)日常預(yù)警、完善應(yīng)急處置等方面強(qiáng)化過(guò)程介入，全方位提升心育實(shí)效。二是統(tǒng)籌各方力量。構(gòu)建縱向管理網(wǎng)，在全市層面成立青少年健康發(fā)展中心，在鎮(zhèn)街層面建立未成年人心理健康輔導(dǎo)站，在學(xué)校層面成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和心理危機(jī)干預(yù)小組，確保心育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)全覆蓋。鋪陳橫向聯(lián)動(dòng)圖，聯(lián)合團(tuán)市委、婦聯(lián)、檢察院、法院等部門(mén)，緊扣開(kāi)學(xué)季、考試季等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圍繞生涯規(guī)劃、人際關(guān)系、普法宣教、積極心理等主題，助力學(xué)校開(kāi)展多元化心育活動(dòng)。如，*中學(xué)與*市心理健康促進(jìn)會(huì)合作，每年高考季啟動(dòng)進(jìn)“心理醫(yī)生進(jìn)校園”項(xiàng)目，為學(xué)生紓解高考?jí)毫?。三是提升?zhuān)業(yè)素養(yǎng)。從痛點(diǎn)突圍，以專(zhuān)職教師為領(lǐng)軍、以班主任為網(wǎng)格、以社會(huì)力量為輔助，吸納熱心老教師，組建育人“集團(tuán)軍”，逐步充實(shí)師資隊(duì)伍。近兩年，招錄心理學(xué)專(zhuān)業(yè)新教師5名。從培訓(xùn)入手，依托校本研訓(xùn)體系開(kāi)展心理健康教育普及培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)公辦學(xué)校全覆蓋；依托全市教研體系開(kāi)展實(shí)操技能高階培訓(xùn)15場(chǎng)，培訓(xùn)專(zhuān)職教師370人次，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。目前，全市共有心理健康A(chǔ)證教師62名、B證教師362名，總數(shù)居*第一。二、筑防線(xiàn)，加強(qiáng)心育陣地建設(shè)一是立足學(xué)校主陣地。加強(qiáng)教材建設(shè)，每年安排心理健康教材專(zhuān)項(xiàng)資金150萬(wàn)元，編寫(xiě)出版地方性心理健康讀本《給孩子的成長(zhǎng)攻略》叢書(shū)。豐富心育活動(dòng)，督促指導(dǎo)學(xué)校綜合運(yùn)用同伴輔導(dǎo)、心理游戲、心理劇等輔導(dǎo)方式，每學(xué)期開(kāi)展全校性的心理健康活動(dòng)周活動(dòng)，并結(jié)合校本課程改革，根據(jù)實(shí)際情況確定心理健康特色發(fā)展方向，形成富有學(xué)校特色的心育文化。如，三星小學(xué)建立“全員心育”制度，做到“師資、教材、課時(shí)、場(chǎng)地”四落實(shí)，利用心理健康周、心理輔導(dǎo)課、星馨愿空間等常態(tài)化開(kāi)展心理健康工作，心育成為該校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。二是拓展社會(huì)大陣地。采取“1+X”模式，以中心統(tǒng)籌、基地發(fā)力、多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)的服務(wù)方式，構(gòu)筑協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。“1”即成立*市青少年健康發(fā)展中心，面向全市學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，一站式提供心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家長(zhǎng)課堂、德育教師培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)化、綜合性服務(wù)?！癤”即統(tǒng)籌15所家校協(xié)同育人示范校、5家省一級(jí)輔導(dǎo)站、16家“城鄉(xiāng)工作站”，開(kāi)展心理健康教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)禮堂系列活動(dòng)。如，聯(lián)合市融媒體中心開(kāi)發(fā)家校社聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目14個(gè)，舉辦全市家校社協(xié)同育人推介會(huì)暨家庭家教家風(fēng)促進(jìn)論壇，線(xiàn)上受眾達(dá)11萬(wàn)人次。三是探索云端新陣地。開(kāi)辟自助服務(wù)渠道，開(kāi)發(fā)“心理大數(shù)據(jù)云平臺(tái)”，為所有學(xué)校、全體師生開(kāi)通賬號(hào)，隨時(shí)隨地提供線(xiàn)上咨詢(xún)、自主測(cè)評(píng)、經(jīng)典推薦等服務(wù)，智能化采集全市學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、心理健康數(shù)據(jù)，同步開(kāi)展心育工作線(xiàn)上專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。打造多元育人矩陣，聚焦親子關(guān)系熱點(diǎn)話(huà)題，聯(lián)合市融媒體中心，以掌上*APP為主平臺(tái)，結(jié)合103.6廣播、*教育公眾號(hào)等向全社會(huì)推出心育系列微課26場(chǎng)、電臺(tái)心語(yǔ)39期，凝聚全社會(huì)更廣泛共識(shí)和力量。三、實(shí)舉措，提升心育工作成效一是抓引導(dǎo)，提家教水平。線(xiàn)上線(xiàn)下齊發(fā)力、校內(nèi)校外雙協(xié)同，著力增強(qiáng)家長(zhǎng)心理健康意識(shí)、提升預(yù)防識(shí)別子女心理危機(jī)能力。公開(kāi)學(xué)校心理咨詢(xún)、家庭教育熱線(xiàn)，暢通家校聯(lián)絡(luò)途徑；建設(shè)中小學(xué)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，向家長(zhǎng)推送家教攻略64場(chǎng)次；組建300余人的市級(jí)陽(yáng)光家教講師團(tuán)，全年累計(jì)講課500余場(chǎng)次；開(kāi)展“家庭教育進(jìn)禮堂”系列活動(dòng)19場(chǎng)；錄制省“之江匯教育廣場(chǎng)”假期家庭教育金課15節(jié)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)有理·教子有方”直播活動(dòng)和未來(lái)父母成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)，提高家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是抓摸排，為預(yù)警開(kāi)路。定期開(kāi)展學(xué)生心理普測(cè)和教師全員家訪(fǎng)，對(duì)部分學(xué)生家庭落實(shí)“地毯式”摸底，為篩查出的學(xué)生建立一人一檔，由班主任動(dòng)態(tài)跟蹤、中層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶，遇到情況立即報(bào)市心理健康教育指導(dǎo)中心，以便及時(shí)科學(xué)處置。開(kāi)發(fā)“青春云哨”學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，歸集教育、衛(wèi)健、民政、公安、司法等部門(mén)的數(shù)據(jù)，探索未成年人保護(hù)領(lǐng)域“分色預(yù)警+協(xié)同護(hù)航”的新模式，獲評(píng)2022年浙江省教育領(lǐng)域數(shù)字化改革創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目。三是抓協(xié)作，促同向發(fā)力。聯(lián)合衛(wèi)健系統(tǒng)建立覆蓋所有學(xué)校、及時(shí)便捷、科學(xué)有效的心理健康工作機(jī)制。建立心理健康預(yù)防、預(yù)警、應(yīng)急、跟蹤機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校分類(lèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)生心理篩查情況，做到及時(shí)預(yù)防、精準(zhǔn)幫扶、有效追蹤，凸顯育人“效度”。堅(jiān)定不移推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自2017年以來(lái)，*縣教育局堅(jiān)持把省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)縣“脫帽”和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建同謀劃、共推進(jìn)，2022年11月接受省級(jí)初評(píng)，力爭(zhēng)今年通過(guò)省級(jí)復(fù)評(píng)和國(guó)家評(píng)估，走出一條從“基礎(chǔ)落后”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)的發(fā)展之路。一、同心所向，布好創(chuàng)建提質(zhì)“一盤(pán)棋”一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。始終緊扣教育振興、教育提質(zhì)發(fā)展主題，連續(xù)六年高規(guī)格召開(kāi)全縣教育大會(huì)，出臺(tái)《振興*教育實(shí)施意見(jiàn)》《*縣教育提質(zhì)三年行動(dòng)計(jì)劃》《*縣創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣實(shí)施方案》等指導(dǎo)性意見(jiàn)，將創(chuàng)建工作作為重點(diǎn)工作寫(xiě)入縣黨代會(huì)和政府工作報(bào)告，列入2022年“三提三爭(zhēng)”立功競(jìng)賽活動(dòng)“民生提質(zhì)”項(xiàng)目，形成立體化的政策保障體系。二是落實(shí)專(zhuān)班專(zhuān)人?？h級(jí)層面，成立以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作專(zhuān)班。局里層面，建立“局長(zhǎng)抓總、班子管片、干部到?！钡木W(wǎng)格化管理體制，同時(shí)成立綜合協(xié)調(diào)、指標(biāo)落實(shí)、補(bǔ)短提質(zhì)、督查督導(dǎo)、校園推進(jìn)等5個(gè)工作小組同步推進(jìn)。學(xué)校層面，按照局里“3+5”模式建立專(zhuān)班、落實(shí)專(zhuān)人抓好落實(shí)，形成全覆蓋的人員保障體系。三是細(xì)化工作清單。建立“3+3”工作推進(jìn)機(jī)制，去年年初開(kāi)始，每3個(gè)月進(jìn)行一次全覆蓋督查，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，實(shí)行周報(bào)、月會(huì)制度，落實(shí)銷(xiāo)號(hào)管理，累計(jì)開(kāi)展3次全覆蓋督查，問(wèn)題整改到位122項(xiàng)。臨近評(píng)估之際，召開(kāi)動(dòng)員部署，每周開(kāi)展一次隨機(jī)性模擬督導(dǎo)評(píng)估，實(shí)行日?qǐng)?bào)、周會(huì)制度，做好查漏補(bǔ)缺，累計(jì)開(kāi)展3次模擬督查，問(wèn)題整改到位32項(xiàng)。形成無(wú)死角的工作保障體系。二、積力所舉，織好資源布局“一張網(wǎng)”一是優(yōu)化校網(wǎng)布局。根據(jù)縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口規(guī)劃集聚等現(xiàn)狀，按照學(xué)前教育就近、小學(xué)相對(duì)集中、初中進(jìn)城入鎮(zhèn)、高中進(jìn)城辦學(xué)的規(guī)劃思路，編制完成《*縣中小學(xué)校網(wǎng)布局規(guī)劃（2019-2035年）》，同時(shí)，堅(jiān)持提品質(zhì)與優(yōu)布局并重，成功撤并14所小規(guī)模義務(wù)教育學(xué)校，整合師生資源達(dá)1400余人，全面消除義務(wù)教育薄弱學(xué)校，優(yōu)化城鄉(xiāng)校網(wǎng)布局。二是加快項(xiàng)目建設(shè)。2017年以來(lái)，教育項(xiàng)目以打包、分期推進(jìn)方式，已啟動(dòng)實(shí)施*縣教育基礎(chǔ)設(shè)施提升工程4期，累計(jì)實(shí)施項(xiàng)目56個(gè)，總投資16.792億元。目前，已完成項(xiàng)目43個(gè)，實(shí)際投入12.8646億元，實(shí)施項(xiàng)目數(shù)和累計(jì)投資量均較前五年翻兩番。三是加大教育投入。盡管橫向比較，*經(jīng)濟(jì)體量不大、財(cái)政收入不高，但縣委縣政府始終把教育作為最大的民生工程，優(yōu)先保障教育財(cái)政資金投入，在其他事業(yè)經(jīng)費(fèi)普遍下調(diào)情況下，教育經(jīng)費(fèi)依然逐年增長(zhǎng)。2022年一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)投入11.25億元，較2021年增加9.34%。一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)高于財(cái)政性經(jīng)常性收入增長(zhǎng)2.92%。同時(shí)，新設(shè)立每年2000萬(wàn)元的*教育高質(zhì)量發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)激勵(lì)資金，一定五年，進(jìn)一步激發(fā)辦學(xué)活力。三、眾智所為，推進(jìn)城鄉(xiāng)共富“一體化”一是聚焦“教共體”改革。全覆蓋建立11個(gè)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體，優(yōu)化“1+N”共建模式，依托人員互派交流、雙線(xiàn)教研、同步課堂等方式，充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校在管理、教學(xué)、科研、德育、師資等方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校“六共”目標(biāo)。同時(shí)，充分利用山區(qū)26縣、山海協(xié)作等平臺(tái)，與*、南潯等地跨區(qū)域建立教共體，重點(diǎn)向兩地師徒結(jié)對(duì)、異地跟崗鍛煉、拓展課程共享、學(xué)生集體交流等方面延伸。2022年，在全市跨地區(qū)教共體績(jī)效評(píng)估考核中排名第1，心湖小學(xué)城鄉(xiāng)教共體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)獲中國(guó)教育報(bào)、人民日?qǐng)?bào)等多家國(guó)家級(jí)媒體報(bào)道肯定。全縣校際差異系數(shù)初中縮小至0.228、小學(xué)縮小至0.225。二是聚焦“數(shù)字化”改革。以信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建為依托，聚焦精準(zhǔn)教學(xué)、智慧閱讀、教師混合研修等模塊，優(yōu)化精準(zhǔn)教學(xué)及個(gè)性化學(xué)習(xí)、墨水屏電子閱讀、混合研修等應(yīng)用場(chǎng)景，整合教研、裝備、閱讀等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師單點(diǎn)登入即可使用備課、聽(tīng)評(píng)課、協(xié)同備課等一站式服務(wù)。積極搭建AI智能分析系統(tǒng)，通過(guò)量規(guī)評(píng)分的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)質(zhì)量分析，助力教師精準(zhǔn)聚焦教育問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教研、教與學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。2022年，我縣“區(qū)域教育共同體系統(tǒng)”順利通過(guò)省首批教育領(lǐng)域數(shù)字化改革創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目驗(yàn)收。三是聚焦“系統(tǒng)人”改革。聚焦教師缺編、學(xué)科短缺、隊(duì)伍活力等教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，探索建立縣域教師交流共享機(jī)制，把“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。一方面，新教師分配向薄弱學(xué)校、學(xué)科短缺學(xué)校傾斜，每年農(nóng)村學(xué)校新教師分配數(shù)占新教師總?cè)藬?shù)的70%以上。同時(shí)，加強(qiáng)新教師雛鷹行動(dòng)計(jì)劃，全面落實(shí)“1+4”培養(yǎng)模式。另一方面，加大教共體內(nèi)城鄉(xiāng)教師交流力度，每年至少安排40名教師進(jìn)行交流。同時(shí)，引導(dǎo)教師編制富裕學(xué)校向緊缺學(xué)科學(xué)校帶編進(jìn)行交流，優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職，2022年，累計(jì)交流人數(shù)達(dá)116人，有效緩解薄弱學(xué)校教學(xué)壓力，激發(fā)城鄉(xiāng)教師“一體化”發(fā)展活力。做好三篇管理文章全力打好教育提質(zhì)攻堅(jiān)戰(zhàn)自《*市教育提質(zhì)三年行動(dòng)方案（2022-2024年）》發(fā)布以來(lái)，*中學(xué)認(rèn)真謀劃、干在當(dāng)下，重點(diǎn)做好三篇管理優(yōu)化文章，為扎實(shí)開(kāi)展教育提質(zhì)工作搭建起穩(wěn)固的基本框架。一、以創(chuàng)新思維，做好頂層設(shè)計(jì)文章一是內(nèi)強(qiáng)“精進(jìn)”教育。在師生中廣泛開(kāi)展“精進(jìn)”教育，先“精”后“進(jìn)”，以“精”求“進(jìn)”。以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求全體師生，深挖師生潛力，積極搭建平臺(tái)，讓每一位老師和學(xué)生的生命更精彩，共同交出“教育提質(zhì)”的優(yōu)秀答卷。二是外促“三維”共建。通過(guò)“市區(qū)共建、校際共建和名校引領(lǐng)”三個(gè)維度，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。在市區(qū)共建上，依托市、區(qū)兩級(jí)政府和教育局的大力扶持，汲取強(qiáng)大的外部推力。努力打通初高中阻隔，完善拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生源的保障力度。目前已與杭州第二高級(jí)中學(xué)達(dá)成初步意向，聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)生。三是優(yōu)化“分區(qū)”管理。自2017年開(kāi)始學(xué)校創(chuàng)辦萃華書(shū)院。實(shí)施教育提質(zhì)行動(dòng)以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)垂直管理力量，萃華書(shū)院實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的“分區(qū)”管理，研制《萃華書(shū)院數(shù)字化管理方案》，以小規(guī)?；七M(jìn)學(xué)校的