單元評價檢測一

單元評價檢測一第一頁，共28頁。A．音色與金屬管材料的關(guān)系B．響度與金屬管材料的關(guān)系C．音調(diào)與金屬管長短的關(guān)系D．速度與金屬管長度的關(guān)系【解析】選C.用同樣大小的力敲擊風(fēng)鈴時,用力的大小相同,風(fēng)鈴管子的粗細(xì)相同,長短不同,材料相同,利用控制變量法,故只可探究音調(diào)與金屬管長短的關(guān)系.第二頁，共28頁。2.(2010·南通中考)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是()A．氣體不能發(fā)聲B．聲音是一種波C．聲音能在真空中傳播D．聲源的振幅越大，音調(diào)越高【解析】選B.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體可以是固體、液體，也可以是氣體；聲音不能在真空中傳播；聲音是一種波，叫聲波；聲源的振幅越大，響度越大，音調(diào)與振動的頻率有關(guān).所以正確的應(yīng)選B.第三頁，共28頁。3.小孩用嘴巴把一個氣球吹大,由于小孩用力太大,氣球被吹破了,發(fā)出“嘭”的響聲,這響聲是由于()A.球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲B.吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲C.破裂時球皮振動發(fā)出的響聲D.球皮破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲第四頁，共28頁?！窘馕觥窟xD.判斷聲源就是找發(fā)出聲音的物體.“嘭”的聲音發(fā)生在氣球被吹破時，而不是吹的時候，故排除A、B選項；若認(rèn)為球皮發(fā)音，可將球皮直接拉斷，聽聲音是否為“嘭”，從而否定C；這種“嘭”的聲音猶如我們鼓掌、吹口哨等，只是音調(diào)不同而已，是球皮破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲，故選D.第五頁，共28頁。4.(2010·鎮(zhèn)江中考)喇叭里響起“我和你，心連心……”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱．”他的判斷是根據(jù)聲音的()A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同【解析】選C.辨別不同人的聲音，主要依據(jù)的是聲音的音色這一特性.第六頁，共28頁。5.2010年9月27日，陜西省鳳縣礦井發(fā)生局部坍塌事故，導(dǎo)致6人死亡、2人受傷.有關(guān)人士指出,礦難發(fā)生后缺乏必要的自救知識,是喪生人數(shù)增多的重要原因.以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施,請指出切實可行的是()A.大聲呼救B.靜等救援人員來營救C.用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救D.見縫就鉆，從廢墟中爬出來第七頁，共28頁?！窘馕觥窟xC.被埋在廢墟里需保存體力并積極的自救，故B、D都不符合，因為聲音在固體中傳播的速度大于聲音在空氣中傳播的速度，且大聲呼救會損耗體力，故用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁更容易被獲救,故選C.第八頁，共28頁。6.魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火.當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動.這一現(xiàn)象說明()A.魔術(shù)師有一種神奇的力量B.鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C.聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波D.鼓面振動產(chǎn)生了電磁波【解析】選B.鼓面振動發(fā)聲，而且聲波能通過空氣傳遞能量.鼓面的振動頻率達(dá)不到20000Hz，不會產(chǎn)生超聲波，更不會產(chǎn)生電磁波.故選B.第九頁，共28頁。7.(2010·南京中考)關(guān)于聲音，下列說法中正確的是()A．聲波具有能量B．聲音可以在真空中傳播C．“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲D．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音【解析】選A.本題是一個綜合考查題，既涉及了聲音的產(chǎn)生和傳播，又考查了噪聲的危害和控制以及聲的利用.真空不能傳聲，有些物體的振動發(fā)聲的頻率不在人的聽覺范圍，人是聽不到的.所以B、D選項是錯誤的；C選項中“禁鳴喇叭”是在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生；只有A項是正確的.第十頁，共28頁。8.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是()A．“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同B．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——次聲波傳播很遠(yuǎn)C．“隔墻有耳”——固體也能傳聲D．用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳遞能量【解析】選B.“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是由于聲音的反射而形成的回聲，不是次聲波.所以B選項錯誤.第十一頁，共28頁。二、填空題(本大題共6個小題，每空2分，共34分)9.2011年北京時間3月11日，中國地震網(wǎng)通過接收到的_____(選填“超聲波”或“次聲波”)測定日本發(fā)生里氏9.0級地震，這種聲波人耳_____(選填“能”或“不能”)聽到.【解析】地震、海嘯等大的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時，常伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波不在人的聽覺頻率范圍，人耳聽不到；如果地震發(fā)生在海洋中往往會引發(fā)海嘯.答案：次聲波不能第十二頁，共28頁。10.(2010·鐵嶺中考)下列樂器中，利用弦振動發(fā)聲的是_____，人們能夠區(qū)分出不同的樂器在演奏，是因為它們的_____不同.【解析】各種樂器的發(fā)聲原理不同，笛子是靠竹管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲；鈴鼓和腰鼓是靠鼓皮的振動發(fā)聲的；小提琴是靠琴弦的振動發(fā)聲的.區(qū)分不同樂器的發(fā)聲不同主要是根據(jù)音色.答案：小提琴音色第十三頁，共28頁。11.(2010·天水中考)在喜慶的日子里，人們有時要敲鑼打鼓，當(dāng)鼓正在發(fā)聲時，我們把小紙屑放在鼓面上，發(fā)現(xiàn)小紙屑會不停地跳動，說明鼓在發(fā)聲時鼓面是_____的，鼓聲是通過_____傳到人們耳朵中的.我們平常能互相聽到對方講話，但在月球上，即使是宇航員面對面講話，也聽不到對方的聲音，這說明聲音的傳播需要_____.【解析】人們常聽到的聲音主要是通過空氣傳播來的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲.答案：振動空氣介質(zhì)第十四頁，共28頁。12.下列成語中涉及哪些聲學(xué)知識：(1)隔墻有耳______________________________________.(2)震耳欲聾______________________________________.(3)耳熟能詳______________________________________.(4)閉目塞耳______________________________________.【解析】本題是學(xué)科綜合題，隔墻有耳、閉目塞耳是關(guān)于聲音的傳播；震耳欲聾、耳熟能詳是關(guān)于聲音的特性.答案：(1)固體可以傳聲(2)聲音的響度大(3)每個人的音色不同(4)從人耳處阻斷聲音的傳播第十五頁，共28頁。13.(2010·廣安中考)聲音是由物體_____產(chǎn)生的；聲音在15℃的空氣中傳播速度是_____m/s；摩托車的消音器是在_____減弱噪聲的.【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，摩托車的消音器是在聲源處減弱噪聲的.答案：振動340聲源處第十六頁，共28頁。14.我國古代的詩詞中含有豐富的物理學(xué)知識.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，蟬聲是通過_____傳到我們的耳朵里的.聽聲音能知道是蟬還是鳥在鳴叫，是根據(jù)_____這一特征.漫步在樹林中會覺得特別的安靜，這是因為_____.【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，在日常生活中聲音主要通過空氣傳到我們的耳朵中，如我們可聽到各種鳥鳴聲、動聽的音樂等；因為不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，故我們能區(qū)別不同物體發(fā)出的聲音；因為聲音在樹林里傳播的過程中可以被阻斷，故在樹林中我們感覺特別的安靜.答案:空氣音色聲音在傳播過程中被阻斷第十七頁，共28頁。三、實驗探究題(8分)15.能歌善舞的小麗同學(xué)在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，在弦張緊程度相同條件下提出以下猜想：猜想一：發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的粗細(xì)有關(guān).猜想二：發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長短有關(guān).猜想三：發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān).為了檢驗上述猜想是否正確，她通過實驗予以驗證.如表是她在實驗時的記錄.

第十八頁，共28頁。第十九頁，共28頁。(1)如果小麗同學(xué)探究猜想一，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為_____的琴弦；如果選用編號為D、E的琴弦，請問這位同學(xué)是為了驗證猜想______(選填“一”、“二”或“三”).(2)科學(xué)探究過程通常采用下列步驟：A.設(shè)計和進(jìn)行實驗B.分析和論證C.提出問題、猜想或假設(shè)D.評估和交流你認(rèn)為小麗同學(xué)要完成本探究的全過程，所采用的合理順序應(yīng)該是_____(只填寫代號).第二十頁，共28頁。【解析】發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的粗細(xì)、長短、材料有關(guān)，根據(jù)控制變量法，要想研究發(fā)聲的音調(diào)和其中一個因素的關(guān)系時，要保持其他因素不變.答案：(1)A、B三(2)CABD第二十一頁，共28頁。四、綜合題(本大題共3個小題，每題6分，共18分)16.觀察如圖情景，喇叭上放上小紙屑(圖甲)，“土電話”(圖乙)(1)圖甲喇叭放音時:紙盆上紙屑“翩翩起舞”，說明______________________________________________．(2)圖乙用細(xì)線連接“土電話”并張緊細(xì)線，能實現(xiàn)10m間通話，這表明___________________________________.(3)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，表明___________________________________________________________.第二十二頁，共28頁。若用手捏住細(xì)棉線的中間部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_______________________________________．第二十三頁，共28頁。【解析】物體發(fā)聲的條件是振動，紙屑的振動說明紙盆在振動．用“土電話”時，聲音依靠棉線作介質(zhì)傳播.相同條件下改用金屬絲連接，響度變大，說明能量損失少，即細(xì)金屬絲的傳聲效果更好，當(dāng)用手捏住棉線時，棉線無法振動，也無法聽到聲音，說明聲音沒有傳播過去，即它不能傳聲了．答案：(1)發(fā)聲體在振動(2)固體能夠傳播聲音(3)細(xì)金屬絲的傳聲效果更好棉線無法隨聲音振動，也就不能傳聲了第二十四頁，共28頁。17.各廣播電臺的播音室，其環(huán)境要求比較嚴(yán)格：(1)外面的噪音不能傳入室內(nèi)；(2)室內(nèi)不能有回音；(3)播音員身邊的其他工作人員既不能影響播音員播音還得配合播音員工作.如果讓你建造一座播音室，請用你學(xué)過的聲學(xué)知識，說出你的設(shè)想和應(yīng)采取的措施.第二十五頁，共28頁?！窘馕觥坎ヒ羰倚枰察o的環(huán)境，可以從控制噪聲的角度考慮，和現(xiàn)實相聯(lián)系，同學(xué)們看過電視上的播音室，工作人員和播音員可以通過電子屏相聯(lián)系.答案：(1)將播音室建在僻靜的環(huán)境中.(2)外墻采