優(yōu)質(zhì)課大賽初中思品2022年度模擬展示課《日新又新我常新》楊敏

《日新又新我常新》教學(xué)設(shè)計(jì)貴州省貴陽(yáng)市第十中學(xué)楊敏一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）教材地位：《日新又新我常新》是人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第五課《自我新期待》中的第一框題。它主要依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分，具體落實(shí)“熱愛(ài)生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神”的目標(biāo)要求設(shè)計(jì)，本框包括“自我新認(rèn)識(shí)”、“認(rèn)識(shí)自我的途徑”兩目?jī)?nèi)容。這些內(nèi)容既是本單元的邏輯起點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生形成清晰的自我整體形象后，初步形成對(duì)未來(lái)規(guī)劃的起點(diǎn)。（二）教材作用：本框著重引導(dǎo)學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹(shù)立完善自我的信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己，最后介紹一些認(rèn)識(shí)自我的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我，為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)對(duì)象分析（一）個(gè)性心理分析剛剛步入中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生正是“自我”概念逐步形成的時(shí)期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，會(huì)不斷對(duì)自己提出一些與之相關(guān)的、非?；镜膯?wèn)題，我是誰(shuí)？我的能力如何？等等。但由于認(rèn)知的發(fā)展還不夠成熟，學(xué)生往往不能客觀地評(píng)價(jià)自己，在自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)中往往出現(xiàn)偏差，所以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩?，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰準(zhǔn)確的自我整體形象，是本框的教學(xué)任務(wù)。（二）媒體操作能力分析學(xué)生已具備一定的多媒體操作能力，能比較熟練地運(yùn)用電子白板中畫(huà)筆和橡皮擦等比較簡(jiǎn)單的功能，學(xué)生能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，能夠通過(guò)教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導(dǎo)，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，要避免學(xué)生在課堂上出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。三、教學(xué)所需教學(xué)資源與環(huán)境（一）教學(xué)資源1教學(xué)軟件：智慧課堂2百度網(wǎng)站搜索：（二）環(huán)境：多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)等。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述的教材分析，根據(jù)教育信息化課程改革綱要，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生通過(guò)自主探究，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；能夠用全面、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我，從而不斷努力，完善自己?！灸芰δ繕?biāo)】：初步學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我的方法；以自主探究為主要活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體地位，提高正確分析、評(píng)價(jià)自己、交流的能力；學(xué)生通過(guò)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身獲取知識(shí)的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知的能力?！局R(shí)目標(biāo)】：知道認(rèn)識(shí)自我的重要性，能用全面發(fā)展的觀點(diǎn)正確地認(rèn)識(shí)自己，掌握認(rèn)識(shí)自我的恰當(dāng)途徑。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：用全面的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我；掌握認(rèn)識(shí)自我途徑。將“自我新認(rèn)識(shí)”設(shè)計(jì)為教學(xué)重點(diǎn)的原因是：學(xué)生如果能全面、客觀、發(fā)展地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、就能逐步發(fā)現(xiàn)自己的潛能、并不斷完善自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：是正確認(rèn)識(shí)內(nèi)在美和外在美的關(guān)系。原因：初中生由于心理、身體不夠成熟，自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往主觀性較強(qiáng)，由于認(rèn)識(shí)發(fā)展還不夠成熟，學(xué)生往往不能客觀地評(píng)價(jià)自己，在自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)中往往出現(xiàn)偏差，因此在正確認(rèn)識(shí)內(nèi)在美與外在美，并處理好兩者的關(guān)系上對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以定為難點(diǎn)。六、教學(xué)方法直觀演示法、集體討論法、活動(dòng)探究法，合作交流法七、設(shè)計(jì)思路新的教育理念提倡關(guān)注以人為本，以知識(shí)的應(yīng)用為本，老師要進(jìn)一步探尋學(xué)生的需求，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，實(shí)現(xiàn)教育的智能化、舒適化。本節(jié)課利用信息技術(shù)的交互性，努力創(chuàng)設(shè)民主和人性化的教學(xué)環(huán)境，利用智慧課堂平臺(tái)，師生組成了學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)師生的情感交流，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，提高思想品德課的思想性和實(shí)效性，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。本節(jié)課以：認(rèn)識(shí)自己的意義——認(rèn)識(shí)自己的方法——認(rèn)識(shí)自己的途徑，為主線，分為：導(dǎo)入新課→活動(dòng)探究→歸納總結(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)。八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情懷境，通過(guò)故事，讓學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考：認(rèn)識(shí)自己十分重要性，為后面的教學(xué)作好鋪墊，自然切入課題。課件展示：用課件演示《龜兔賽跑》的故事。問(wèn)：烏龜為什么能贏得比賽？觀察法直觀教學(xué)法整合點(diǎn)：結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)生從小耳濡目染的故事，加上直觀可感的多媒體手段，可以吸引學(xué)生的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)軟件：智慧課堂的圖片插入、鉛筆書(shū)寫(xiě)功能。游戲：猜一猜引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)到，看問(wèn)題不能片面，要全面的看待問(wèn)題。思考得出正確認(rèn)識(shí)自己，要用全面的眼光，這是本課的第一個(gè)重點(diǎn)。活動(dòng)一：猜一猜讓學(xué)生觀察在“遮罩”效果下的大象。問(wèn)：同學(xué)們，猜一猜這是什么？啟發(fā)教學(xué)法整合點(diǎn)：為能讓學(xué)生了解“認(rèn)識(shí)自己要全面”這一重點(diǎn)，我用智慧課堂的遮罩功能做了一個(gè)效果，讓學(xué)生直觀、立體地體會(huì)成語(yǔ)故事《盲人摸象》的內(nèi)涵，并能認(rèn)識(shí)成語(yǔ)這一中華文化的精髓，在不知不覺(jué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生將生硬的知識(shí)通過(guò)多媒體手段不知不覺(jué)內(nèi)化，提高思想品德課的思想性，增加學(xué)習(xí)的趣味性，并且充滿期待地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。軟件：智慧課堂圖片插入和遮罩功能。如何正確認(rèn)識(shí)自己探究美學(xué)生通過(guò)討論深入認(rèn)識(shí)怎么樣算全面看待自己，理解內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。讓學(xué)生樹(shù)立良好的處世態(tài)度和道德品質(zhì)，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)?；顒?dòng)二：議一議視頻播放網(wǎng)絡(luò)視頻，公益廣告《讓座》啟發(fā)設(shè)問(wèn)：1.你認(rèn)為視頻中這些人誰(shuí)美？2.只注重外在形象行嗎？3.內(nèi)在美與外在美是什么關(guān)系？想一想：美的人應(yīng)該是……中學(xué)生怎樣打扮才是美……3.老人摔倒了，最美的人是……4.貴陽(yáng)市城市建設(shè)應(yīng)該……啟發(fā)點(diǎn)撥法活動(dòng)體驗(yàn)法集體討論法整合點(diǎn)：“議一議”的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)視頻播放，視頻人物的剪截，靈活使用這些資源，教師啟發(fā)式、預(yù)設(shè)性設(shè)問(wèn)，立體性的營(yíng)造情境。通過(guò)討論，引發(fā)學(xué)生開(kāi)放性思維，多角度、多方位、多因果，創(chuàng)新性的思考、解決問(wèn)題。多媒體平臺(tái)在師生之間、學(xué)生之間成為“交互媒介”，可以及時(shí)捕捉課堂教學(xué)中生成性的信息，師生組成了學(xué)習(xí)共同體，教師可以隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，課堂更加活躍，可將預(yù)設(shè)問(wèn)題與課堂生成性資源進(jìn)行融合，提高思想品德課的思想性和實(shí)效性。視頻截圖帶有隨機(jī)性，能增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓教學(xué)更人性化、舒適化，學(xué)生很自然地實(shí)現(xiàn)了師生之間情感上的交流溝通。本節(jié)課只是運(yùn)用了“智慧課堂”最簡(jiǎn)單的一些工具，力求做到用最簡(jiǎn)單、適用的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)與思想品德學(xué)科的融合，更好的服務(wù)于教學(xué)，更應(yīng)關(guān)注的是技術(shù)解放的力量。軟件：智慧課堂視頻插入、截取、小白板。（二）視頻播放：《刮目相看》學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻，強(qiáng)化學(xué)生的思考能力，看完后讓學(xué)生自己得出結(jié)論，正確認(rèn)識(shí)自已，要用發(fā)展的眼光。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操?；顒?dòng)三：故事感悟播放視頻——成語(yǔ)故事《刮目相看》問(wèn)：正確認(rèn)識(shí)自己還需要怎樣看待自己呢？觀察法直觀教學(xué)法整合點(diǎn)：利用多媒體的形式展示成語(yǔ)故事，營(yíng)造情境，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，使學(xué)生在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。用啟發(fā)思索，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的持續(xù)性。軟件：智慧課堂的視頻插入功能鞏固知識(shí)歸納途徑充分發(fā)揮學(xué)生的合作能動(dòng)性，相互評(píng)價(jià)，并且歸納出：認(rèn)識(shí)自己的途徑：通過(guò)自己、他人、集體三個(gè)途徑了解自己。這是本課的第二個(gè)重點(diǎn)?；顒?dòng)四：說(shuō)你說(shuō)我請(qǐng)一位同學(xué)在課件上制作自己的優(yōu)缺點(diǎn)圖“自像畫(huà)”。問(wèn)：你們覺(jué)得TA對(duì)自己的評(píng)價(jià)全面嗎？你還有什么補(bǔ)充的？問(wèn)題預(yù)設(shè)：怎樣對(duì)待別人的評(píng)價(jià)？自主探究法集體討論法整合點(diǎn)：用攝像頭拍下全體學(xué)生的照片，用聚光燈，隨機(jī)選出一位同學(xué)，讓學(xué)生親自參與到課堂教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)習(xí)具有趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。軟件：智慧課堂文字輸入、畫(huà)筆、像皮擦、聚光燈功能?？偨Y(jié)歸納讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化通過(guò)回顧這一課時(shí)的主要內(nèi)容，點(diǎn)出本框的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)整合點(diǎn)：用文字輸入方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，幫助的理解記憶，達(dá)到知識(shí)目標(biāo)，提高了課堂教學(xué)的有效性。軟件：智慧課堂畫(huà)筆功能。板書(shū)設(shè)計(jì)全面發(fā)展自己他人全面發(fā)展自己他人集體方法←正確認(rèn)識(shí)自己→途徑→↓意義.九、教學(xué)反思：1.要讓學(xué)生思維創(chuàng)新，教師應(yīng)該是解決好預(yù)設(shè)性與生成性的東西，盡可能利用信息技術(shù)手段提高思想品德課的思想性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與思想品德學(xué)科融合。2.信息技術(shù)的應(yīng)用，目的是在教學(xué)中不