優(yōu)質(zhì)課大賽2022年度微課《走進(jìn)古代名人系列之司馬遷》房璐璐一等獎(jiǎng)

《陳涉世家》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單課程名稱：21《陳涉世家》執(zhí)教人：山東省青島第七中學(xué)房璐璐知識(shí)點(diǎn)來源：教材及相關(guān)史料學(xué)科：語文年級(jí)：九年級(jí)教材版本：人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解司馬遷生平以及《史記》在文學(xué)、史學(xué)領(lǐng)域的杰出地位。通讀全文，梳理大澤鄉(xiāng)起義經(jīng)過。通過對(duì)文中人物個(gè)性化語言的賞析，了解人物形象。3.積累文言詞匯，提高文言文自學(xué)能力。4.借助文本，了解《史記》寫作特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們閱讀古代史傳作品的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解司馬遷生平及《史記》的文學(xué)、史學(xué)地位（重點(diǎn)）積累文言詞匯（重點(diǎn)）分析人物形象（難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)：誦讀法、課前觀看微視頻和相關(guān)資料包、學(xué)習(xí)查閱《古漢語常用字字典》理解文言詞匯學(xué)習(xí)過程：課前：觀看微課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單（一）至（四）題。課上：交流自學(xué)中的困惑，歸納文言知識(shí)；討論觀看微課感受，暢談對(duì)司馬遷和《史記》的認(rèn)識(shí)。課后：整理筆記，再看微課，根據(jù)興趣，閱讀《史記》其他篇章。學(xué)習(xí)任務(wù)：(一)觀看微課《走近古代名人系列1》，完成填空題。1.本文選自（作品），作者是（朝代）的（人名），他是我國古代著名的、。2.這部史學(xué)著作被魯迅譽(yù)為。全書130篇，52萬余字，其中12篇，30篇，“列傳”70篇，“書”8篇，“表”10篇，是我國第一部（體例），記載了從皇帝到漢武帝元狩元年3000多年的歷史。3.在這部史學(xué)著作獨(dú)創(chuàng)的體例中，“世家”主要記載（內(nèi)容）?！蛾惿媸兰摇酚涊d了（事件）從爆發(fā)到發(fā)展壯大直到最終失敗的全過程，課文節(jié)選的是這段史料的前半部分，著重刻畫了陳涉的（性格品質(zhì)）。(二）字詞過關(guān)1.給下列加點(diǎn)字注音鴻鵠皆次當(dāng)行度已失期罾忿恚笞藉第令毋斬會(huì)計(jì)事被堅(jiān)執(zhí)銳社稷2.結(jié)合上下文，借助古漢語詞典，解釋加點(diǎn)詞語。適戍漁陽為天下唱輟耕之壟上悵恨久之鴻鵠之志二世殺之卜之鬼乎扶蘇以數(shù)諫故或以為死誠以吾眾詐自稱若為傭耕為屯長項(xiàng)燕為楚將為天下唱吳廣以為然會(huì)天大雨法皆斬死國可乎苦秦久矣今亡亦死等死或聞無罪若為傭耕（三）口頭翻譯課文，在文中畫出不會(huì)翻譯的句子。（四）問題思考：陳勝、吳廣起義的直接原因是：根本原因是:（用原文回答）陳勝對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)進(jìn)行了怎樣的分析?提出了什么口號(hào)?(在原文中找出）閱讀資料包相關(guān)內(nèi)容和課后補(bǔ)充的陳涉稱王小文段，說說你對(duì)陳勝的看法。