四年級下冊語文【教材梳理】專項部分-閱讀-語文S版

專項部閱讀一種》主內(nèi)：本課主要講的是在交采集的樹種時個小女孩交的樹種雖然不多粒粒飽滿顯是精心挑選的表了小女孩做事認的特點和純樸實的個性表了作者對小女孩的贊美和喜愛之情。分及意全文共九個自然段，可以分為三大部分。第一部分（第1自段每個同學(xué)交來的樹種都挺，我想說點什么。第二部分（第2—自然段班上一小女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的。第三部分（第9自段我和全班同學(xué)深受感動。寫特：1．人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等描寫非常細致，生動形象地表現(xiàn)了人物的性格特點及精神品質(zhì)。2．聯(lián)想合理，富有感情。二只兒多行主內(nèi)：課文主要講作者在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。分及意根據(jù)作者的行蹤，可以把文章分為4個部分。第部（12自段“我們”迎著兒的涌流，擠進頤和園去賞春。第部（34自段游覽時“我們”處遇上兒童。第部第58自然段們玉瀾堂的院里兒童共賞開得正旺的海棠花。第部（9自然段“我”的感想，告訴人們春游時兒童多處行永遠不會找不到春天的。寫特：1．首尾呼應(yīng)，點明文章主題。2．靜合一情景交融。3．住兒童言、行、神進行描寫，表現(xiàn)兒童的可愛，表達對兒童的喜愛與贊美之情。4．物言情1頁

寫花是為了寫兒,以文中寫花的筆墨比寫兒童的還多一,對花的贊美就對兒童的贊美這是"言在此而意在彼"的筆法三釣》主內(nèi)：課文主要講作者回憶34年魚捕撈開放日的前一個傍晚親釣魚好不容易釣著了一條大魚”卻讓我把鱸魚放回湖里，使“我”獲得終生的啟示一事，從而說明一個人從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。分及意全文共十一個自然段，可以分為三大部分。第一部分（第1—自段鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚”“父親”去釣魚，我好不容易釣著了一條大魚。第二部分（第4—自然段在“父”的堅持下”只好把釣到的鱸魚放回湖里。第三部分（第10—自段）寫這件事給“我”的啟示。寫特：1．運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表現(xiàn)人物的精神特點。2．采用了由事到理的寫作順序，先是敘述事件，寫釣魚、放魚；后說明事理，寫“我”得到的啟示。3．描寫人物心理活動細致入微，表現(xiàn)了作者情感變化。五古三》課簡：《江畔獨步尋花是唐代詩人杜寫的詩描寫了在四川成都錦江獨自散步尋花時見到的春天花枝繁茂、蝶舞鶯歌的景象食是唐代詩人韓翃寫的。這首詩描寫了春天京都長安城寒食節(jié)的景象瓜洲的作者是宋朝詩人王安石是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的思想感情。重詩解：留戲時舞自嬌恰啼戲鬧的蝴蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。日漢傳燭輕散五家日落天黑，漢宮里傳送著朝廷賞賜的蠟燭，蠟燭升起的青煙飄進了王侯貴族之家。春又江岸明何照還春風(fēng)又一次吹綠了長江南岸，這明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢。2頁

六桂山》主內(nèi)：課文主要寫了桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林山水的喜愛和贊美之情。分及意第一部分（第1自段寫“桂林山水甲天下第二部分（第2—自然段體地寫江的水和桂林的山。第三部分（第4自段作者觀賞桂林的山和水留的總的印象。寫特：1全文是按照總—分—總的結(jié)構(gòu)來組織安排材料的。開篇引林山水甲天下的贊語，作為全文的總起句既點明了文的中心思想出后文說明我來賞的原因。接著分述桂林的山和水，分述山和水，又都運用了“總—分”的寫法。最后，總起來描寫桂林山水。2．比喻、擬人、排比等多種修辭手法的綜合運用，生動形象地展現(xiàn)出了桂林山水的美麗特點。七走麗》主內(nèi)：課文主要介紹了我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。分及意全文共七個自然段，可分為四大部分。第一部分（第1自段括介紹麗江是一片神奇而麗的土地。第二部分（第2—自然段體介紹江古城的歷史及特點。第三部分（第5—自然段體寫麗的迷人景觀。第四部分（第7自段麗江夜景令人陶醉。寫特：1．采用先總后分的寫法組織材料。2．使用過渡句，文章前后連成一體，結(jié)構(gòu)緊湊。九衛(wèi)比》主內(nèi)：本篇課文是一篇科技說明文用了童話的形式動形象地介紹了各種人造衛(wèi)星的特點和用途，展現(xiàn)了現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展。3頁

分及意全文共十個自然段，可以分為三大部分。第一部分（—紹同學(xué)們在觀看“衛(wèi)星比武”的電影。第二部分（—紹各種衛(wèi)星的特點和功能。第三部分（結(jié)文，講各種衛(wèi)星都為人類做出了巨大的貢獻。寫特：通采用擬人、比喻的手法，使文章顯得生有趣，通俗易懂。對一種衛(wèi)星，都是采用了先講外形，再介功能，然后自述本領(lǐng)的順序來寫的。十巴德服犬》主內(nèi)：講法國著名的科學(xué)家生學(xué)的創(chuàng)始人巴斯德如何征服狂犬病的故事?lián)P巴斯德為造福人類刻鉆研、勇于實踐科學(xué)精神時說明了科學(xué)的道路不是一帆風(fēng)順的不光要下苦功夫，有時還需要承受巨大的壓力。分及意全文共十三個自然段，可分為四大部分。第一部分（紹巴斯德是法國著名的科學(xué)家、微生物學(xué)創(chuàng)始人。第二部分（—巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進攻的原。第三部分（—巴德在人體上試驗狂犬疫苗獲得成功的艱辛歷程。第四部分（揚斯德獻身科學(xué)的崇高精神。寫特：按照時間的先后順序組織材料，文章層次分明、清晰。十《樹因查告主內(nèi)：這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。分段及段意：全可分兩部。第一部分（—作者調(diào)查的原因。第二部分—作者是怎樣調(diào)查的，怎樣分析的，得出了什么結(jié)論，提出什么建議。寫特：每部分都有一個鮮明的小標題，使各部分似獨立，其實緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。4頁

每部分用一個過渡句來銜接，使文章渾然體。十《站祖地前主內(nèi)：這首詩歌主要寫了作者看祖國地圖時開了豐富的想象贊美了祖國土地的遼闊山的壯麗，展望了祖國的美好前景，表達了對祖國無比熱愛的思想感情。第一小節(jié)：說明祖國地域的遼闊。第二小節(jié)：歌頌祖國山河的雄偉壯麗。第三小節(jié)：展望祖國的宏偉藍圖。第四小節(jié)：總結(jié)全詩，表達深深的愛國之情。寫特：運擬人的手法，把祖國比作媽媽，表達了者真摯的愛國心。以歌形式來贊美祖國，語言優(yōu)美，音韻和。十《嘉辦》主內(nèi)：課文主要講我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)現(xiàn)家鄉(xiāng)貧窮連私塾都辦不下去了他深深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日地為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著簡樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。分及意全文共九個自然段，可分為兩大部分。第一部分（—紹嘉庚是我國近代杰出的華僑領(lǐng)袖和著名的大企業(yè)家，遠在異鄉(xiāng)的他，時時想念自己的故鄉(xiāng)。第二部分（—體寫陳嘉庚是如何為家鄉(xiāng)辦學(xué)的。寫特：以人物的行為語言神情心描寫為手段示人物的內(nèi)心活動現(xiàn)物的精神品質(zhì)。十《動北》主內(nèi)：課文主要介紹了2019年京奧運會會徽的圖案和圖案的象征意義，以及會徽面世后，得到全世界的肯定與贊揚。分及意全文共四個自然段，可分為三大部分。第一部分（—會徽揭曉的時間、地點以及人們的心情。5頁

第二部分（會徽的圖案及象征意義。第三部分（會徽一經(jīng)面世，就受到全國乃至全世界的贊揚。寫特：課采用記敘與說明相結(jié)合的方法，讓讀者受會徽的圖案及其象征意義。介會徽名稱、圖案及圖案的象征意義時，用總—分—總的順序進行介紹。十《葉青主內(nèi)：課文主要講作者回憶祖母十分喜歡荷葉年都在自家院子里種一缸荷花荷葉長大了卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事美了祖母為人善良關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)表了作者對祖母深深的懷念之情。分及意全文共八個自然段，可分為四部分。第一部分（玄武湖那一望無際的田田蓮葉勾起了作者對祖母的回憶。第二部分（—憶祖母每年在自家院子里種植荷花的情景第三部分（—祖母把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡。第四部分8在炎夏日，祖母把自家擁有的清涼奉獻給別人，令“我”感動，值得贊美。寫特：首照應(yīng)，深化主題。以喻人，借物抒情。十《山梅主內(nèi)：課文主要講的是作者回憶他小學(xué)時代的一位語文老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀心愛護學(xué)生的事，表達了作者對老師深切的懷念、感激之情。分及意全文共八個自然段，可以分為四部分。第一部分（我最喜歡杭州水果中蕭山楊梅，因為它使我想起小學(xué)時代的金師。第二部分（—金老師很注重培養(yǎng)我們課外閱讀的習(xí)慣。第三部分（—金老師讓我們幫助他整理圖書，并請我們蕭山楊梅。第四部分（我永遠也忘不了金老師。寫特：6頁

首照應(yīng)，深情表達對金老師的思念之情。記中飽含深情，字里行間滲透著對金老師感激與懷念。十《震的與》主內(nèi)：課文主要講在一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事。贊揚了父子倆在險惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，表現(xiàn)了父子倆之間的深情。分及意全文共二十四個自然段，可以分為五部分。第一部分（美國洛杉磯發(fā)生大地震，成千上萬的人受到傷害。第二部分（—一位父親到學(xué)校尋找兒子，看到學(xué)校變成墟?zhèn)牟灰选５谌糠郑ā@父親為救兒子，獨自人挖掘廢墟。第四部分（—父終于找到了兒子。第五部分（這了不起的父子緊緊地擁抱在一起。寫特：按事情發(fā)展的順序清楚地記敘了整個事件過程。全文線索清楚，緊緊圍繞著父子都抱有一個堅定的信念來展開。在事過程中，作者緊緊抓住了父親的語言神態(tài)、動作及心理活動，生動地刻畫出了父親的形象，多處語句的處理作者都采用了感嘆句，表現(xiàn)了事態(tài)發(fā)展的緊張，表現(xiàn)了父子二人焦急、迫切的心情。側(cè)描寫與正面描寫相結(jié)合。二一爬》主內(nèi)：課文主要講一對父子一同爬山親教育兒子要努力征服自己盡力做好每一件事還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。分及意全文共十個自然段，可分為五部分。第一部分（十歲時，父親帶我去爬山。第二部分（—父親教育我爬山是為了征服自己。第三部分（—父親教育我做任何事情都要盡力。第四部分（—父親教育我去傾聽、感受、思考大自然。7頁

第五部分（父讓我學(xué)會沉靜、智慧。寫特：敘、抒情相結(jié)合。語精練，以人物對話的形式來說明道理。采以小見大的手法來說明道理。二二語的力主要內(nèi)容：課文講的是法國著名詩人讓浩勒給一位雙目失明的行乞老人的木牌上加了幾個字助老人行乞的事，說明了恰當(dāng)?shù)剡\用語言文字，會產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果。分段及段意：全文共有六個自然段，可分為三部分。第一部分（在繁華的巴黎大街邊坐著一個乞討的老人，可老人什么也沒討。第二部分（—在讓·彼浩勒的幫助下，老人乞討發(fā)生了大的變化。第三部分（語言具有感情色彩，運用得當(dāng)，會取得意想不到的效果。寫特：通過一個短小的故事說明一個道理，文章語言精練，情感豐富，人物對話較多。二五鳥天》主內(nèi)：課文記述了作者和他的朋友兩次經(jīng)鳥的天堂時所看的不同景象說明大榕樹的美麗奇特以及“鳥的天堂”名不虛傳。贊美了美麗而有生機的南國風(fēng)光，表達了作者熱愛大自然、贊美祖國大好河山的思想感情。分及意課文按作者游覽順序，可分為四段。第一部分（—傍晚作者和朋友們劃船出去游玩。第二部分（—作者和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景色。第三部分—第天早晨，作者和朋友們又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景色。第四部分（作對“鳥的天堂”的留戀和贊美。寫特：作采用以動態(tài)描寫為主的方法，從鳥形、聲、鳥色、鳥類和鳥的動作等方面，運用多組排比短句進行描繪，和動靜相結(jié)合的對比方式，展示了一種百鳥喧鬧的景象。本語言生動，有些句子感情洋溢，含義深，更加突出了“鳥的天堂”這一主題。8頁

二六鯨主內(nèi)：課文主要介紹了鯨的形體特點、種類和生活習(xí)性等方面的知識。分及意全文共七個自然段，可以分為四部分。第一部分（鯨非常大。第二部分（鯨是哺乳動物，不屬于魚類。第三部分（—鯨的生活習(xí)性。第四部分（鯨是怎樣生長的。寫特：運作比較、列數(shù)字、舉實例等說明方法，行具體介紹，給人留下了深刻的印象。運擬人、比喻的手法使語言生動形象，讀來活潑有趣。二七麋》主內(nèi)：課文介紹了我國珍稀野生動物麋鹿的外形特點活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷現(xiàn)了國家對野生動物的高度重視。分及意全文共七個自然段，可以分為三部分。第一部分（）大豐自然保護區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。第二部分（—）介紹麋鹿的外形、生活習(xí)性及繁殖特點。第三部分（—）介紹麋鹿充滿傳奇色彩的經(jīng)歷的介紹。寫特：課主要運用了作比較數(shù)字的說明方法者很容易感受到麋鹿的外形及其他特點。對鹿充滿傳奇色彩的經(jīng)歷，作者是按照時的順序?qū)懙?，條理很是清楚。二九孔學(xué)》主內(nèi)：課文講述了偉大的思想家教育家孔子向師襄學(xué)琴學(xué)苦練最琴藝達到爐火純青的故事，表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。分及意課文共六個自然段，可以分為兩大部分。第一部分（括介紹孔子是位思想家、教育家，有多方面的特長，還向師襄習(xí)彈琴。9頁

第二部分（—體地寫孔子是怎樣練習(xí)彈琴的。寫特：正描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合來表現(xiàn)人物精神點。抓人物的語言