機(jī)電專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機(jī)械類人才需求調(diào)研報(bào)告前言為了滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，加快機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)步伐，并且對(duì)本專業(yè)人才需求進(jìn)行了廣泛地社會(huì)調(diào)研。本次調(diào)研工作是學(xué)校組織的、機(jī)電部全體專業(yè)老師的一次對(duì)機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研。目前，我國工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要依托于國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策和國內(nèi)的基本建設(shè)規(guī)模，在汽車、造船、挖掘機(jī)、裝載機(jī)、叉車、推土機(jī)、壓路機(jī)等品種的絕大多數(shù)中小型工程機(jī)械方面國內(nèi)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)當(dāng)說不是很低的，有些品種在國際市場(chǎng)特殊是在一些發(fā)展中國家市場(chǎng)受到了歡迎。然而，在某些大型工程機(jī)械方面，中國企業(yè)還沒有形成獨(dú)立開發(fā)實(shí)力，因而國內(nèi)市場(chǎng)對(duì)重工等國外聞名企業(yè)的產(chǎn)品有相當(dāng)大的需求。由此可見，“入世”對(duì)工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分布來說影響不是很大。然而，也應(yīng)看到，工程機(jī)械行業(yè)的某些企業(yè)對(duì)國外的零部件運(yùn)用數(shù)量較多，在個(gè)別品種上對(duì)出口市場(chǎng)的依靠也比較大，因此，“入世”后這些企業(yè)在降低生產(chǎn)成本和擴(kuò)大國際市場(chǎng)占有率方面會(huì)有更大作為。第一部分調(diào)研目的和對(duì)象（一）調(diào)研目的中職教化是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教化。為彰顯職業(yè)教化的特點(diǎn)，通過本次調(diào)研收集和分析機(jī)電應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)機(jī)電應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)人才學(xué)問、技能、素養(yǎng)要求的改變和趨勢(shì)，為自己所在學(xué)校機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)供應(yīng)信息，為專業(yè)人才培育目標(biāo)定位、教學(xué)安排和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革供應(yīng)依據(jù)和幫助，提高其人才培育質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。（二）調(diào)研地點(diǎn)、對(duì)象調(diào)查的單位包括：海馬汽車、玉柴機(jī)械廠和海南力美機(jī)電有限公司，通過對(duì)企業(yè)的問卷調(diào)查和實(shí)地考察，召開工程技術(shù)人員、人力資源部門負(fù)責(zé)人的座談會(huì)，對(duì)近幾年機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談等方式進(jìn)行了調(diào)研。其次部分調(diào)研方法和內(nèi)容（一）調(diào)研方法市場(chǎng)人才需求的調(diào)查是一項(xiàng)非常困難、細(xì)致的工作，是一次系統(tǒng)工程，必需有安排、有目的、有步驟地進(jìn)行，其調(diào)查措施和方法也是多種多樣的。作為機(jī)電專業(yè)對(duì)市場(chǎng)人才需求調(diào)查的措施和方法主要有：（1）探望各大行業(yè)和企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，了解廠家實(shí)際對(duì)該專業(yè)人員的需求狀況。駕馭企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，以便有針對(duì)性地培育人才。（2）走訪企業(yè)內(nèi)各大生產(chǎn)車間，了解他們的生產(chǎn)工藝，設(shè)備及技術(shù)，在實(shí)際教學(xué)中做到突出重點(diǎn)，主次分明。（二）調(diào)研內(nèi)容1.了解和本專業(yè)學(xué)生相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀、用人需求及教學(xué)建議；2.了解本專業(yè)學(xué)生相對(duì)應(yīng)的崗位對(duì)人才的需求及崗位技能標(biāo)準(zhǔn)。第三部分調(diào)研分析（一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析1．企業(yè)對(duì)不同層次人的需求分析企業(yè)對(duì)高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量，就生產(chǎn)這一企業(yè)基礎(chǔ)而重要的過程而言，現(xiàn)場(chǎng)加工、檢測(cè)、在線管理、在線維護(hù)等人員的質(zhì)量確定了生產(chǎn)的質(zhì)量。在和企業(yè)人力資源主管的溝通過程中，我們劇烈感受到，企業(yè)人才的需求是多層次的。穩(wěn)定而嫻熟的操作工是完成生產(chǎn)任務(wù)的基本保障，而要使產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中具有高質(zhì)量，設(shè)備維護(hù)人員又是重要的一方面，具有更嫻熟的操作技能或更寬的學(xué)問面或有復(fù)合技能的人更會(huì)受到企業(yè)的歡迎。如某企業(yè)主要設(shè)備為自動(dòng)化生產(chǎn)線，這些設(shè)備由企業(yè)依據(jù)其自身的用途自已研發(fā)，所以在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)線的維護(hù)人員不僅要對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和修理，還要進(jìn)行設(shè)備改造，以適應(yīng)新產(chǎn)品的生產(chǎn)需求。這些維護(hù)人員就必需具備機(jī)電的相關(guān)學(xué)問和實(shí)力。在這些場(chǎng)合，復(fù)合型的技能人才企業(yè)更須要。2．企業(yè)對(duì)員工社會(huì)實(shí)力需求的分析今年，我們更明顯地感到：許多機(jī)電企業(yè)用人時(shí)，一方面考察其專業(yè)教化的背景，但更關(guān)注人的社會(huì)實(shí)力和非智力素養(yǎng)，擅長和別人溝通、正確的價(jià)值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作看法。而那些或外表（發(fā)型、服飾）時(shí)尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面試時(shí)往往不受機(jī)電企業(yè)的歡迎。（二）從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析調(diào)查組對(duì)上述機(jī)電類崗位從業(yè)人員的年齡、學(xué)歷、技術(shù)等級(jí)及工資收入進(jìn)行了調(diào)研。（1）年齡結(jié)構(gòu)金屬切削類崗位從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)、機(jī)電修理和裝配類崗位從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)分別如表2、表3所示。表2：企業(yè)金屬切削類崗位人員年齡結(jié)構(gòu)年齡（歲）18～3031～4041～5051～60比例28%41%22%9%

表3：機(jī)電修理和裝配類崗位人員年齡結(jié)構(gòu)年齡（歲）18～3031～4041～5051～60比例35%39%19%7%

（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)金屬切削類崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)如表4所示，其中初中畢業(yè)占14%、中學(xué)及中職畢業(yè)占69%、大專或高職畢業(yè)占11%、本科以上畢業(yè)占6%。初中畢業(yè)的人員一般只能從事一般機(jī)床的粗加工，一般企業(yè)均要求員工的學(xué)歷為中學(xué)或中職以上畢業(yè)，中學(xué)或中職畢業(yè)的人員主要從事各種金屬切削機(jī)床的操作，大?；蚋呗毊厴I(yè)的人員除操作金屬切削機(jī)床外，也可從事工藝設(shè)計(jì)和編程，本科以上畢業(yè)的人員主要從事工藝設(shè)計(jì)和編程。表4：企業(yè)金屬切削類崗位人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷初中中學(xué)或中職大?；蚋呗毐究埔陨媳壤?%26%65%5%

機(jī)電修理和裝配類崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)如表5所示，其中初中畢業(yè)占13%、中學(xué)及中職畢業(yè)占67%、大?；蚋呗毊厴I(yè)占12%、本科以上畢業(yè)占8%。初中畢業(yè)的人員一般只能從事簡潔機(jī)械的拆裝；中學(xué)或中職畢業(yè)的人員除從事技術(shù)含量較低的流水線裝配工作以外，中職畢業(yè)生經(jīng)過較長時(shí)間的閱歷積累，也可從事機(jī)械修理和電氣修理工作，大?；蚋呗氁陨袭厴I(yè)的人員經(jīng)過實(shí)踐閱歷的積累，則可以擔(dān)當(dāng)機(jī)械修理和電氣修理技術(shù)員的工作。表5：企業(yè)機(jī)電修理或裝配類崗位人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷初中中學(xué)或中職大?；蚋呗毐究埔陨媳壤?%21%67%8%

（3）技能等級(jí)對(duì)應(yīng)的人數(shù)比例及年收入金屬切削類崗位從業(yè)人員一般都持有金屬切削各工種（如車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等）國家職業(yè)資格證書，共有五個(gè)級(jí)別，分別為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師和高級(jí)技師。不同等級(jí)在持有人中對(duì)應(yīng)的比例如表6所示，初級(jí)占26%、中級(jí)占44%、高級(jí)占19%、技師占9%、高級(jí)技師占2%。初級(jí)水平的人員只能從事精度要求不高的粗加工。一般企業(yè)要求從業(yè)人員持有中級(jí)以上的等級(jí)證書及相關(guān)的上崗證。表6：企業(yè)金屬切削類崗位人員技能等級(jí)對(duì)應(yīng)的人數(shù)比例及年收入技能等級(jí)初級(jí)中級(jí)高級(jí)技師高級(jí)技師比例26%44%19%9%2%年收入1～1.5萬2～3.5萬3～5萬4～6萬6萬以上

機(jī)電修理和裝配類崗位從業(yè)人員一般都持有鉗工、機(jī)修鉗工、裝配鉗工、修理電工等國家職業(yè)資格證書及相關(guān)的上崗證。初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師和高級(jí)技師五個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的人數(shù)比例如表7所示。機(jī)械修理和電氣修理技術(shù)員一般為大?；虮究埔陨蠙C(jī)械制造、機(jī)電一體化、自動(dòng)限制等專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)實(shí)踐具備了高級(jí)以上技能水平的人員。從表6、表7可見，兩類崗位各同等級(jí)技能水平從業(yè)人員的收入水平有較大波動(dòng)，主要是因?yàn)椴煌髽I(yè)的經(jīng)營狀況有較大差別。同時(shí)從整體上看，各類人員的收入水平并不高，尤其是高級(jí)以上技能人才的收入水平偏低。這也是造成目前高技能人才緊缺的根本緣由。表7：企業(yè)機(jī)電修理或裝配類崗位人員技能等級(jí)對(duì)應(yīng)的人數(shù)比例及年收入技能等級(jí)初級(jí)以下中級(jí)高級(jí)技

高級(jí)技師人數(shù)比例35%43%12%8%2%年收入1～1.5萬2～3.5萬3～5萬4～6萬6萬以上

3、機(jī)電專業(yè)人才聘請(qǐng)渠道分析機(jī)電專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位的聘請(qǐng)渠道主要有：人才市場(chǎng)、招收相關(guān)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生等。對(duì)中職生來說，企業(yè)在聘請(qǐng)時(shí)一般通過面試，查閱學(xué)生的學(xué)業(yè)成果及評(píng)價(jià)、所持的技能證書及具備的技能，有的還進(jìn)行測(cè)試或考察試用，最終確定正式錄用那些會(huì)做人、能干事的學(xué)生。4、企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和需求狀況上述企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的評(píng)價(jià)如下：（1）學(xué)問水平方面。滿足占25%，比較滿足占38%，尚可占29%，不滿足占8%。（2）技能水平方面。滿足占5%，比較滿足占33%，尚可占42%，不滿足占20%。（3）工作看法方面。滿足占8%，比較滿足占29%，尚可占51%，不滿足占12%。上述3家企業(yè)對(duì)于今后3年內(nèi)金屬切削類崗位、機(jī)電修理和裝配類崗位需補(bǔ)充和增加的人數(shù)的問題，有2家企業(yè)進(jìn)行了預(yù)料。其中，金屬切削類崗位共計(jì)需339人，機(jī)電修理和裝配類崗位共計(jì)需287人。5、企業(yè)對(duì)中職機(jī)電專業(yè)教化教學(xué)的建議據(jù)調(diào)查，企業(yè)對(duì)中職校機(jī)電專業(yè)教化教學(xué)的建議歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：（1）加強(qiáng)培育目標(biāo)定位的針對(duì)性，依據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)實(shí)力的要求設(shè)置課程和確定教學(xué)內(nèi)容。（2）在專業(yè)學(xué)問方面，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械制圖、金屬切削原理和刀具、設(shè)備結(jié)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)、公差協(xié)作和測(cè)量、加工工藝、數(shù)控編程、CAD/CAM、工裝夾具等學(xué)問的教學(xué)，提高有效性。（3）在專業(yè)技能方面，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)床操作、常見故障識(shí)別診斷和解除、刀具刃磨、切削三要素的搭配把握、零件精度測(cè)量、數(shù)控編程和操作、機(jī)械設(shè)備拆裝、安裝調(diào)試和修理等方面的訓(xùn)練。（4）在工作看法方面主要有：樹立正確的就業(yè)觀；良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，愛崗敬業(yè)；工作踏實(shí)，吃苦耐勞；不同企業(yè)的文化差異性教化等。（三）就業(yè)崗位分布1、本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向：（1）機(jī)電設(shè)備維護(hù)、修理企業(yè)（2）機(jī)電設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線的科技開發(fā)公司（3）各種從事機(jī)電產(chǎn)品的制造加工的工廠、企業(yè)（4）和機(jī)電有關(guān)的各種高新技術(shù)產(chǎn)品的加工企業(yè)（5）機(jī)電產(chǎn)品營銷及和機(jī)電一體化技術(shù)有關(guān)的其他單位2、職業(yè)崗位和主要工作業(yè)務(wù)分析職業(yè)崗位和主要工作業(yè)務(wù)分析見表1表1職業(yè)崗位和主要工作業(yè)務(wù)分析職業(yè)崗位主要業(yè)務(wù)工作機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)人員企業(yè)機(jī)電一體化產(chǎn)品生產(chǎn)崗位機(jī)電產(chǎn)品零、部件加工機(jī)電產(chǎn)品組裝和調(diào)試機(jī)電產(chǎn)品性能檢測(cè)機(jī)電設(shè)備操作人員機(jī)電一體化設(shè)備操作崗位數(shù)控機(jī)床的操作液壓機(jī)床的操作傳統(tǒng)機(jī)床的操作、機(jī)電設(shè)備修理人員機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、修理崗位機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、修理機(jī)電設(shè)備性能檢測(cè)、驗(yàn)收銷售人員機(jī)電一體化產(chǎn)品的銷售機(jī)電產(chǎn)品銷售售后技術(shù)服務(wù)營銷管理技術(shù)人員機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)員機(jī)電產(chǎn)品零部件設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題工藝技術(shù)員編制機(jī)電產(chǎn)品加工工藝，確定工時(shí)定額管理人員現(xiàn)場(chǎng)管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理（四）崗位素養(yǎng)要求1、擁護(hù)黨的基本路途，具有堅(jiān)決正確的政治方向，愛崗敬業(yè)，實(shí)事求是，敢于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2、具有相應(yīng)的文化科學(xué)學(xué)問，駕馭本專業(yè)所必需的基本理論、基本技能，具有較快適應(yīng)崗位實(shí)際工作的實(shí)力和素養(yǎng)，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決工作中的問題。3、具有健康的體魄和美妙的心靈，較強(qiáng)的文字表達(dá)和語言溝通實(shí)力、堅(jiān)毅的意志和坦蕩的性格，良好的人際關(guān)系。第四部分關(guān)于專業(yè)的思索和建議（一）專業(yè)定位本專業(yè)培育目標(biāo)是培育適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)須要的，擁護(hù)黨的基本路途，培育德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，面對(duì)機(jī)電制造行業(yè)，從事機(jī)電設(shè)備裝調(diào)和運(yùn)行、管理營銷工作的中等技術(shù)專業(yè)人才。我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)職業(yè)的種類和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、改變，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流淌愈加頻繁。作為培育一線生產(chǎn)和管理崗位人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的改變趨勢(shì)。調(diào)研狀況表明，傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也漸漸的被新技術(shù)所取代，機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越來多，以往的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的須要。通過調(diào)研我們發(fā)覺目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才：一是復(fù)合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的中、高級(jí)人才：二是具有創(chuàng)新意識(shí)的中、高級(jí)技術(shù)人才：三是既懂技術(shù)又懂營銷，了解市場(chǎng)行情，又能提出改進(jìn)看法的人才：四是智能型中、高級(jí)技工。通過分析，我們認(rèn)為對(duì)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們的培育目標(biāo)是使畢業(yè)生走入工作崗位后，經(jīng)過熬煉最終成為后兩種人才。從幾個(gè)企業(yè)調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù)，還有各種新型傳等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時(shí)代技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)生了深刻的改變。社會(huì)的用人要求也隨之而變，機(jī)電專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足，并突出了應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培育目標(biāo)。（二）專業(yè)改革看法和建議在企業(yè)調(diào)研中，企業(yè)對(duì)高技能人才的需求旺盛，但是他們認(rèn)為目前學(xué)校培育的人才距離他們的要求還是有肯定距離，主要體現(xiàn)在：1、學(xué)生基本技能不太扎實(shí)；2、學(xué)生駕馭的學(xué)問和企業(yè)需求有肯定差距；3、學(xué)生擔(dān)心心本職工作，沒有吃苦耐勞的精神，比較看重眼前的工資待遇，一旦沒有達(dá)到要求，不顧及公司培育花的代價(jià)，跳槽走人。依據(jù)調(diào)研狀況，提出以下建議：1、老師是培育合格人才的主要因素，老師的實(shí)力干脆影響到學(xué)生實(shí)力的培育。我們建議學(xué)校能制定制度，定期讓老師參與