教科版二年級下冊我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)2我也做研究“衡水賽”一等獎

《我研究什么》教學(xué)設(shè)計第一課時一、活動目標1．培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和堅持不懈的鉆研精神；2．培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；3．培養(yǎng)學(xué)生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。4．開拓學(xué)生思路，指導(dǎo)學(xué)生確定研究的課題，自主組成研究小組，初步討論做些什么準備。二、活動過程（一）活動導(dǎo)入1．全班唱一唱：律動《天地之間的歌》，在天地之間有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去研究，我們小學(xué)生能做什么研究呢？2．展一展：同學(xué)們展示你們手中的“大眼睛”發(fā)現(xiàn)卡，導(dǎo)入激趣。展示學(xué)生上個活動主題"大眼睛看世界"的成果："大眼睛"發(fā)現(xiàn)卡，充分肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)很有科學(xué)眼光，都是充滿智慧的“大眼睛”。（二）活動過程1．接下來我們就要學(xué)著科學(xué)家們來做做研究了，你們有信心嗎？有個叫笑笑的小朋友剛開始覺得研究問題太難了，后來他不但做了一個研究，而且還喜歡上了研究。我把他的故事和大家說一說，看了之后你就知道研究是怎么一回事了。2．聽一聽：“笑笑做研究”的故事，初步了解什么是研究。3．談話：你看，笑笑做得好嗎？你有什么感想？小結(jié)：看來這研究不難哦，事實上研究就是將你心中的“？”變成“！”。4．笑笑和他的朋友還有很多想研究的問題，他們把這些問題都寫成了“問題卡片”，你們看。（1）出示“笑笑的問題卡片”（2）激趣：你一定也有這樣想研究的問題吧，把它們也寫下來，寫成自己的問題卡片吧。5．寫一寫：學(xué)生填寫“問題卡片”，充分交流，對學(xué)生提出的問題獎勵“小問號”，激發(fā)學(xué)生的求知欲。6．說一說：學(xué)生討論，確定研究的主題。（1）談話：同學(xué)們提出了那么多的問題，我們該研究哪個問題？什么都能研究嗎？（2）學(xué)生說一說，對說得好的學(xué)生獎勵“金話筒”，鼓勵學(xué)生表達清楚自己的看法，有自己的見解。在學(xué)生討論中，梳理出幾個研究課題。小結(jié)：我們要研究的這個問題，最好是大家感興趣，而且有能力去研究的。7．組一組：自主選擇組成研究小組，討論做研究時該做的準備工作以及要注意的事項。（1）根據(jù)小朋友自己選擇的研究課題，將象征研究課題的“金話筒”戴在提出這個問題的小朋友身上，讓同樣對這些問題感興趣的同學(xué)組成一個個研究小組。（2）小組將研究課題寫在“金問號”的背面，簽上參與研究的同學(xué)們的名字。（3）小組討論：做研究時該做哪些準備工作，要注意什么？（三）總結(jié)把我們腦中許許多多的“？”變成了“！”，把我們手中的問題卡變成資料卡。只要大家積極去研究就會得到很多收獲的。第二課時一、活動目標讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂，分享別人的快樂。二、活動準備確定自己的研究對象并認真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。三、活動過程（一）成果展示1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時間我們都認真研究了自己想研究的東西。你們一定都很想把這些你們的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天，我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你發(fā)現(xiàn)的快樂！2．活動要求：我們的匯報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣的事情。（二）分組交流展示（三）答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的