滬科版八年級全質量與密度學習使用天平和量筒-“黃岡杯”一等獎

《學習使用天平和量筒》導學案【學習目標】1．能熟練使用托盤天平稱物體的質量。2．能區(qū)分量筒和量杯，會正確使用量筒和量杯。3．培養(yǎng)學生細心、耐心、認真和愛護儀器的良好品質。【學習方法】PPT授課、自主學習、合作討論【學習課時】1課時【學習過程】一、新課導入通過上一節(jié)課的學習，我們對質量有了一個簡單的了解，并認識了質量的測量工具，今天我們來探究如何借助其他工具來測量物體的質量．出示知識回顧檢測題，幫助學生加深對上節(jié)課所學知識的掌握．下圖為托盤天平的示意圖，請在下面的橫線處填上數(shù)字所對應的各部位的名稱．①橫梁；②指針；③分度標尺；④平衡螺母；⑤游碼．(獨立完成老師提出的問題，鞏固所學知識．)說明：導入新課，激發(fā)興趣．通過練習，鞏固所學知識，過渡到新課學習．二、新課教學1．學會使用天平(1)我們都知道，當我們使用某一產品時應先閱讀它的使用說明書，而課本上有托盤天平使用說明，同學們閱讀一下，然后與同學討論如何正確使用托盤天平．提問：怎樣才能正確使用托盤天平呢？(學生閱讀、討論并交流．學生一邊參照產品說明書中的使用說明，一邊對照天平．提出問題，相互討論，并回答問題．)(2)天平的使用方法．A．托盤天平的調節(jié)：a．把天平放在水平工作臺上，把游碼移至稱量標尺左端的“0”刻線處；b．調節(jié)平衡螺母，使指針尖對準分度標尺的中央刻度線處，這時橫梁平衡．B．測量方法：a．把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里從大到小加減砝碼并調節(jié)游碼在稱量標尺上的位置，直到橫梁再次平衡；b．這時盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上對應的刻度值，就等于被測物體的質量．(3)對照說明書你還能提出哪些問題？這些問題又怎樣解決呢？(4)測量粉筆、物理課本和50mL水的質量，測量前，先理清實驗步驟并和同學們進行口頭交流．(5)探究成果展示：下面是用托盤天平稱粉筆質量的實驗步驟，請按正確的順序重新排序，并將實驗步驟的標號寫在橫線上．①把天平放在水平桌面上；②將被測物體放在天平的左盤，右盤放砝碼，調節(jié)游碼位置，使指針尖對準分度標尺的中央刻度線處；③將游碼移至稱量標尺左側的“0”刻線上；④調節(jié)平衡螺母．使橫梁平衡；⑤計算砝碼的總質量加上游碼所對刻度值得出物體的質量．正確的順序為①③④②⑤．(交流理清思路，合作完成實驗．各小組根據(jù)實際操作相互交流天平的使用方法及注意事項．)2．學會使用量筒和量杯(1)利用老師提供的量筒測出50mL水，看看誰量得最準確．(完成教師提出的實驗．)(2)總結量筒使用方法及其注意事項．(各小組根據(jù)實驗操作歸納總結量筒和量杯的使用方法及注意事項．)(3)探究成果展示：測量不規(guī)則石塊的體積．①測量不規(guī)則小石塊的體積時，可先讓學生討論出具體的方案，并互相交流，找出最優(yōu)方案．培養(yǎng)學生閱讀產品說明書的習慣．指導學生學會提出問題．培養(yǎng)學生動手實驗能力．學會使用量筒和量杯．②有兩個粗細不同的量筒，它們的分度值都是“毫升”，比較它們的準確度可知()A．細量筒的準確度高B．粗量筒的準確度高C．兩個量筒的準確度一樣D．無法確定③量筒或量杯是用來測量液體體積的工具，在使用量筒時，無論液面是下凹還是上凸，測量者讀數(shù)時其視線都應與凹面的底部或凸面的頂部在同一水平線上．三、課堂小結1．天平的使用方法及注意事項．2．量筒和量杯的使用方法及注意事項．

自我檢測

1．用一臺天平稱量一個物體的質量，右盤中有50g、20g、10g

砝碼各一個，游碼的位置如圖所示，這個物體的質量是_________。

2．

下面關于天平的使用不正確的是(

)

A．

天乎放在水平臺上，左盤放物體，右盤放砝碼

B．

在使用天平前，先把游碼移到標尺的左端"0"刻度線處，調節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡

C．在稱量物體質量時，若指針不在分度盤的中央，可調節(jié)平衡蟬母使橫梁平衡

D．砝碼要用鑷子拿，不能用手拿3．小明要測量一張郵票的質量，下列方法可行是（

）

A．對一張郵票直接測量

B．測螺帽與一張郵票的總質量，再減去測得的螺帽的質量

C．測10張郵票的質量，再除以10

D．測100張相同郵票的質量，再除以1004．只測一次，要求較準確地測出80立方厘米的酒精，請你在下列4種規(guī)格的量筒中，

選出適當?shù)牧客?

)

A．總容量50mL，暴小刻度5ml

B．總