天氣和氣候教學(xué)設(shè)計(jì)

《天氣和氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)【課程分析】天氣氣候知識(shí)是以后學(xué)習(xí)氣候相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)，它對(duì)人們的生活生產(chǎn)影響很大。從而體現(xiàn)出地理知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容需要區(qū)分天氣與氣候的差異，這也是正確判斷天氣和氣候的標(biāo)準(zhǔn)。【學(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生天氣知識(shí)有一些感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)貼近生活的地理概念的理解和接受不是很困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，他們求知欲強(qiáng)，好奇心大，利于開(kāi)展小組交流學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課采用“四環(huán)節(jié)”，主要側(cè)重于學(xué)生的“自學(xué)”、“交流”、“合作”、“探究”、“運(yùn)用”。學(xué)生則在教師導(dǎo)向性信息指引下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課設(shè)計(jì)了三個(gè)認(rèn)知層次：一、教師引導(dǎo)預(yù)習(xí)。學(xué)生在讀書的過(guò)程中把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二、小組交流，教師點(diǎn)撥。調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、鞏固訓(xùn)練。在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠區(qū)分天氣和氣候概念。2、學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖，能夠識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂城市天氣預(yù)報(bào)圖。3、能用實(shí)例說(shuō)明天氣與人類活動(dòng)之間的關(guān)系及人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、

設(shè)置場(chǎng)景，導(dǎo)入新課我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)三國(guó)時(shí)諸葛亮草船借箭的故事。諸葛亮真的會(huì)算卦嗎？其實(shí)是他比別人更了解天氣知識(shí)罷了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《天氣與氣候》的知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：用故事引入課堂能夠激發(fā)學(xué)興趣，，而且讓學(xué)生了解到天氣是與我們的生活密切相關(guān)的。）二、新課學(xué)習(xí)1、

引導(dǎo)預(yù)習(xí)（1）快速閱讀勾畫重點(diǎn)（2）請(qǐng)同學(xué)們完成下列表格。

天氣氣候概念

特點(diǎn)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看書，把握天氣的概念和特點(diǎn)，并將天氣與氣候區(qū)分開(kāi)來(lái)；以表格的形式呈現(xiàn)，更直觀的將天氣和氣候進(jìn)行對(duì)比。）2、小組合作，交流討論（1）根據(jù)天氣和氣候的概念和特點(diǎn)，請(qǐng)你判斷下列文字哪些是描述天氣的，那些是描述氣候的?注意要說(shuō)明判斷理由。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。西北終年干燥少雨風(fēng)和日麗人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。昆明四季如春（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)判讀，更加準(zhǔn)確的把握天氣和氣候的區(qū)別，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。）（2）每天的新聞聯(lián)播后天氣預(yù)報(bào)時(shí)我們都會(huì)看到衛(wèi)星云圖，大家會(huì)看嗎？出示“衛(wèi)星云圖”圖片：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察左側(cè)的衛(wèi)星云圖，藍(lán)色、綠色、白色分別表示_____、_____、______。白色越濃，表明________,_____越大。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)思考分析和合作交流，更深刻的了解到衛(wèi)星云圖的表示方法，以便于能夠看懂簡(jiǎn)單的衛(wèi)星云圖。)3、教師點(diǎn)撥，鞏固練習(xí)（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本58頁(yè)的圖4-1，識(shí)記常見(jiàn)天氣符號(hào)，然后同桌之間合作，互相提問(wèn)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)默背與合作提問(wèn)的活動(dòng)設(shè)置，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確快速的記憶符號(hào)。)些天氣符號(hào)。)（2）請(qǐng)你來(lái)當(dāng)預(yù)報(bào)員：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才我們對(duì)“常見(jiàn)天氣符號(hào)”的學(xué)習(xí)，來(lái)當(dāng)一回天氣預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)我國(guó)主要城市的天氣情況，比一比誰(shuí)預(yù)報(bào)的最好。

(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這個(gè)活動(dòng)，既是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。)4、鞏固練習(xí)，拓展探究（1）下列天氣符號(hào)所代表的天氣與圖中的人們所進(jìn)行的活動(dòng)是否妥當(dāng)？結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)為什么？。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由實(shí)踐到理論，再由理論回到實(shí)踐中。)（2）

你喜歡什么樣的天氣？為什么？你不喜歡什么樣的天氣？為什么？(設(shè)計(jì)意圖：本題是開(kāi)放性的題目，答案并不唯一，不同的人有不同的觀點(diǎn)，以小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，換位思考，并由這道題進(jìn)一步說(shuō)明天氣與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。)（3）可怕的沙塵暴：（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生討論完后，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展，不合理的人類活動(dòng)使得災(zāi)害性的天氣頻繁出現(xiàn)。出示沙塵暴示例圖片，給學(xué)生直觀的感受，有助于樹(shù)立保護(hù)大氣環(huán)境的觀念。）板書設(shè)計(jì)：天氣與氣候一、天氣二、氣候五、天氣和氣候?qū)θ祟惖挠绊懭⑿l(wèi)星云圖四、常用天氣符號(hào)《影響氣候的主要因素》教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)影響氣候的主要因素【課程分析】本節(jié)是七上地理課中的一大難點(diǎn)，內(nèi)容的邏輯、抽象性強(qiáng)，不利于學(xué)生掌握，所以需借助課件教學(xué)?！緦W(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，好奇心大，積極性高，再加上對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)天氣知識(shí)有一些感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)教材內(nèi)容的理解和接受需要在教師點(diǎn)撥中，同學(xué)討論分析中進(jìn)行?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課采用“四環(huán)節(jié)”，主要側(cè)重于學(xué)生的“預(yù)習(xí)”、“合作”、“探究”和教師點(diǎn)撥。學(xué)生在教師導(dǎo)向性信息指引下，觀察思考、合作學(xué)習(xí)、對(duì)比分析掌握影響氣候的主要因素。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)場(chǎng)景，導(dǎo)入新課春節(jié)時(shí)北方地區(qū)冰天雪地，南方溫暖如春。同在一片藍(lán)天下，氣候差異顯著。是什么影響了氣候，本節(jié)課我們就共同探討哪些因素影響了氣候。二、新課學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)預(yù)習(xí)（1）地球熱量在全球的分布規(guī)律（2）讀書填空1、地球具有球狀的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太陽(yáng)高度________,太陽(yáng)輻射的強(qiáng)度也_____________。2、太陽(yáng)高度角：太陽(yáng)光線與地面的夾角，太陽(yáng)高度角最大為90°3、太陽(yáng)垂直照射的地方，太陽(yáng)高度_________，太陽(yáng)輻射_______。當(dāng)太陽(yáng)光線垂直照射時(shí)，隨著緯度的________，太陽(yáng)輻射的強(qiáng)度_____________?？偨Y(jié)：地球的形狀影響太陽(yáng)輻射在全球的分布，低緯度多，高緯度少。2、小組討論、交流（1）了解地球的運(yùn)動(dòng)狀況：方向、周期、現(xiàn)象（2）讀圖填空①、地球的公轉(zhuǎn)引起了________的變化。②、春分日____________夏至日_____________秋分日________冬至日___________③、春分、秋分日太陽(yáng)直射__________，夏至日太陽(yáng)直射___________，冬至日太陽(yáng)直射___________④、夏至日會(huì)出現(xiàn)（極晝或極夜）________冬至日會(huì)出現(xiàn)（極晝或極夜）______。3、地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道的平面成_______的固定傾角。這使得一年內(nèi)，太陽(yáng)光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在___________之間移動(dòng)?？偨Y(jié)：地球的運(yùn)動(dòng)影響太陽(yáng)輻射在全球的分布進(jìn)而影響氣候。3、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練：(1)填表完成影響下列各地氣候的主要因素氣候現(xiàn)象主要因素位于赤道附近的乞利馬扎羅山山頂白雪皚皚

青島的降水量比蘭州多

安第斯山脈東側(cè)降水比西側(cè)多

赤道地區(qū)終年炎熱，而南極大陸則冰雪覆蓋

（2）影響氣候的主要因素除以上兩個(gè)外，還有___________、_____________等。4、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用：（1）安第斯山南段西側(cè)降水多于東側(cè)的原因（）A、距海較近，受海洋水汽影響較大B、緯度較低，太陽(yáng)輻射強(qiáng)對(duì)流雨豐富C、地勢(shì)較高，氣溫較低，容易成云致雨D、太平洋濕潤(rùn)氣流受山脈抬升，地形雨豐富（2）“山下白花山上雪”則主要是因?yàn)椋ǎ〢、地球的形狀B、地勢(shì)C、海陸分布D、緯度位置（3）城市中心城區(qū)的氣候不同于郊區(qū)，其表現(xiàn)在（）A、氣溫偏低，風(fēng)速偏小B、氣溫偏高，風(fēng)速偏大C、氣溫偏高，風(fēng)速偏小D、氣溫偏低，風(fēng)速偏大（4）江西廬山是夏季避暑勝地，其主要因素是（）A、海陸位置B、緯度位置C、地形因素D、人為因素（5）一般海拔上升1000米，氣溫（）A、上升0、6℃