師徒結對師傅發(fā)言稿

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恭敬的各位領導、教師們：

大家好！

今日我榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是小學領導對我的相信，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅老師向大家表個態(tài)：結對子后，我們依舊會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們溝通自己的工作閱歷和心得體味，在她們碰到困難時，準時賦予誠摯的關懷和協(xié)助。教學工作沒有最好，惟獨更好，“教學相長”，在溝通中我們相互促進；在合作中我們共同成長。

我們也曾經(jīng)是一名新老師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面向教導教學工作，我們也曾經(jīng)顯得束手無策，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新老師說一句：我艷羨你們！在你們教導生涯剛剛起步不久的時候，就有人在凝視著你們，關懷著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點希翼：

我們要始終堅持做到：

1、謙虛學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的進展奠定堅實的基矗

2、學會堆積，充實自己。教學活動，教學過程乃至教同學涯是一個動態(tài)的進展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作;有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范，更有共性張揚;有教學常規(guī)，更有情感領會。因此，要想盡快成熟，就必需學會堆積，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)共性，才干縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受同學歡迎的教師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是閱歷，有的是經(jīng)驗，有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是士氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進溝通，促進師徒共同提高。

4、加強討論，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。討論試驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希翼新老師學會寫一些切口小而有有用價值的文章，樂觀參與各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學才智，并學會才智教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。

最后，我想說，我們將會和徒弟一起歡樂地學習，歡樂地工作。我信任，今日的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實!

感謝大家！

在過去那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，由于在我的教同學涯中，在我的教學成長路上，我碰到了那么多的好教師，好同事，為此，我向來心懷感激，努力地工作。我深知，作為一名衰老老師，我們的成長成熟需要有人協(xié)助，就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣，師傅的指點、扶持會引導我們少走彎路。

我們也曾經(jīng)是一名新老師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面向教導教學工作，我們也曾經(jīng)顯得束手無策，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新老師說一句：我艷羨你們！在你們教導生涯剛剛起步不久的時候，就有人在凝視著你們，關懷著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點希翼：我們要始終堅持做到：

1、謙虛學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的進展奠定堅實的基矗

2、學會堆積，充實自己。教學活動，教學過程乃至教同學涯是一個動態(tài)的進展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作;有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范，更有共性張揚;有教學常規(guī)，更有情感領會。因此，要想盡快成熟，就必需學會堆積，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)共性，才干縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受同學歡迎的教師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是閱歷，有的是經(jīng)驗，有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是士氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進溝通，促進師徒共同提高。

4、加強討論，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。討論試驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希翼新老師學會寫一些切口小而有有用價值的文章，樂觀參與各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學才智，并學會才智教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。

最后，我想說，我們將會和徒弟一起歡樂地學習，歡樂地工作。我信任，今日的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實!感謝大家。

一、謙虛學習，踏實工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實小學的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得好，有些教學閱歷豐盛，有些班主任工作十分扎實，十分精彩，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。

二、抓住課堂，提升素養(yǎng)。平常課堂教學要細心預備，在教學中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積淀。應當不斷提升自己，平常注意提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來。

三、掌握機遇，呈現(xiàn)自我。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有預備的人。你們每個人都要時刻

預備著，都要擅長掌握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思量，要盡快摸透同學，找到教學的路子。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。

四、同舟共濟，教學相長。教和學是相輔相成的，互相促進的。沒有肯定的師傅，也沒有肯定的徒弟。希翼我們師徒通過這次結對建立真正的友情，互相信賴、互相協(xié)助、共同成長。

總之，我們會踏踏實實地做好每一件事，一步一個腳印地走好以后的路，傳承師傅的閱歷和沉穩(wěn)，保留青年老師的激情和活力，用我們的不懈努力，續(xù)寫教導的新篇章。我信任我們結對的老師一年后能給小學、給自己交上一份愜意的答卷。

全體師傅

作為一名青年老師，我也是一個徒弟，我更需要學習。我要學習師傅愛崗敬業(yè)的奉獻精神，學習師傅傳道授業(yè)、教書育人、治學嚴謹?shù)慕田L，發(fā)揚我們友好小學務實、扎實的優(yōu)良傳統(tǒng)，去默默耕耘。我要謙虛地向師傅學習教學業(yè)務，誠摯地請教。在日常教學中我會勤學多問，多聽課，多反思，有問題準時請教，有困窘準時詢問，仔細分析總結。本著對每一位同學負責的態(tài)度，認仔細真對待每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學任務，在學習、實踐中，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

衷心、細心、精心是我拜師的態(tài)度；勤學、勤問、勤聽是我拜師學習的辦法；成長、成熟、成才是我拜師學習的目標。我信任，在小學領導的正確指引下，通過師傅的言傳身教，以她濃厚的涵養(yǎng)、豐盛的學問、精湛的業(yè)務，一定

會促進我的快速成長。同時我也會毫無保留的把我和我?guī)煾档拈啔v、心得一并傳承。

總之，我們會踏踏實實地做好每一件事，一步一個腳印地走好以后的路，傳承師傅的閱歷和沉穩(wěn)，保留青年老師的激情和活力，用我們的不懈努力，續(xù)寫教導的新篇章。

全體師傅

首先謝謝小學領導給我這個機會，作為師傅代表在這里發(fā)言。信任我們?nèi)吭趫龅膸煾祩兌加型校耗芙o彌漫活力的青年老師當師傅是相信，是囑托，是榮幸，更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，領先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作閱歷和教學閱歷毫無保留地傳給新老師，在衰老老師碰到困難時一定賦予誠摯的關懷與協(xié)助。仔細履行師徒結對協(xié)議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師，使之成為一名稱職的老師，為濱小的新老師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

站在這里，我感慨萬分。能榮幸地成為一名指導老師，這是小學領導對我的相信，也將是我不斷進取的動力。我想，我們小學的師徒結對會，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。今日，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家允諾：結對后，我們情愿對自己工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他老師共享。在衰老老師碰到困難時一定賦予誠摯的關懷與協(xié)助，扶持他們走出逆境。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒結對中共同長進。

我們每一位指導老師都曾經(jīng)是一名新老師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面向教導教學工作，我們也曾經(jīng)顯得束手無策，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新老師說一句：我艷羨你們！在你們教導生涯剛剛起步不久的時候，就有人在凝視著你們，關懷著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點希翼：

一、謙虛學習，踏實工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實小學的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得好，有些教學閱歷豐盛，有些班主任工作十分扎實，十分精彩，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。

二、抓住課堂，提升素養(yǎng)。平常課堂教學要細心預備，在教學中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積淀。應當不斷提升自己，平常注意提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來。

三、掌握機遇，呈現(xiàn)自我。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有預備的人。你們每個人都要時刻預備著，都要擅長掌握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思量，要盡快摸透同學，找到教學的路子。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。

四、同舟共濟，教學相長。教和學是相輔相成的，互相促進的。沒有肯定的師傅，也沒有肯定的徒弟。希翼我們師徒通過這次結對建立真正的友情，互相信賴、互相協(xié)助、共同成長。

我信任我們結對的老師一年后能給小學、給自己交上一份愜意的答卷。

在我看來“幫帶”的意義不止是老老師帶新老師，衰老老師身上也有值得老老師學習的東西。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教導、教學理念與學問的把握量上，他們運用新的教導技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是互相的。希翼我們新、老老師能通過幫帶活動建立起真摯的友情，互相信賴、互相協(xié)助、共同長進！

當一名優(yōu)秀的園丁，是每一位老師的追求和抱負。要實現(xiàn)這樣的抱負，我們要始終堅持做到：

1、謙虛學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的進展奠定堅實的基矗

2、學會堆積，充實自己。教學活動，教學過程乃至教同學涯是一個動態(tài)的進展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作;有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范，更有共性張揚;有教學常規(guī)，更有情感領會。因此，要想盡快成熟，就必需學會堆積，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)共性，才干縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受同學歡迎的教師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是閱歷，有的是經(jīng)驗，有的是整合;

而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是士氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進溝通，促進師徒共同