蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的組成多細(xì)胞生物體的組成

《多細(xì)胞生物體的組成》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．描述多細(xì)胞動(dòng)植物（人體）的結(jié)構(gòu)層次；2．能說(shuō)出綠色植物體的組成；3．能舉例說(shuō)出多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)需要各組織、器官的密切配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體意識(shí)；4．樹(shù)立表現(xiàn)意識(shí)、討論意識(shí)、合作意識(shí)、效率意識(shí)、鼓掌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等，做一個(gè)成功的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)者?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】描述多細(xì)胞動(dòng)植物（人體）的結(jié)構(gòu)層次?！緦?dǎo)入新課】動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的分裂和分化結(jié)果不同，那么多細(xì)胞的動(dòng)植物體的組成上又什么不同呢？【課前準(zhǔn)備】1．自行學(xué)習(xí)本章目標(biāo)，閱讀教材P56-60，查詢資料，完成“自主學(xué)習(xí)”；2．學(xué)習(xí)本節(jié)目標(biāo)，預(yù)習(xí)教材，完成“自主學(xué)習(xí)”部分、學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究指導(dǎo)和基礎(chǔ)訓(xùn)練P12T1--4，寫(xiě)完課后思考。準(zhǔn)備一株植物（如盆景等）、橘子（必須）和其他果實(shí)（如蘋(píng)果、梨、葡萄等）?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1．器官:是指______________________________________________________綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次（小→大）:____________________________________綠色植物的六大器官的主要功能：（精簡(jiǎn)）根——莖——葉——花——果實(shí)——種子——2．系統(tǒng)：是指__________________________________________________________________________________________________________________________。人或多細(xì)胞動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次（小→大）：____________________________。人體八種系統(tǒng)的主要功能：（精簡(jiǎn)概述）消化系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)——循環(huán)系統(tǒng)——泌尿系統(tǒng)——運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)——神經(jīng)系統(tǒng)——生殖系統(tǒng)——內(nèi)分泌系統(tǒng)—【合作探究】1．請(qǐng)剝一個(gè)橘子，在剝的過(guò)程中找出構(gòu)成橘子的不同組織。（1）將你的發(fā)現(xiàn)用表格的形式記錄下來(lái)。表格左邊可以是橘子的各個(gè)部分，右邊是相關(guān)組織名稱。

橘子的各部分構(gòu)成組織類型（2）一個(gè)橘子屬于哪一個(gè)結(jié)構(gòu)層次？通常橘子里有核，又該怎樣回答？2．比較多細(xì)胞動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次不同點(diǎn)相同點(diǎn)植物①③動(dòng)物②3．教材P59“思維拓展”【總結(jié)提升】（可以用概念圖/思維導(dǎo)圖表示）【過(guò)關(guān)檢測(cè)】1.下列各項(xiàng)中，只含有一種組織的是()A．果實(shí)B．花C．莖D．洋蔥鱗片葉表皮2．下列各項(xiàng)中不屬于器官的是()A．桃花和桃子B．油菜葉和玉米的籽粒C．樹(shù)根和樹(shù)枝D．番茄的果肉和菜豆的豆瓣3.一個(gè)成熟的番茄是一個(gè)_________，用開(kāi)水燙過(guò)以后。表皮可以撕下來(lái),這層表皮有_____作用,