幼兒園英語字母b教案

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園英語字母b教案在給小班幼兒上英語課時，我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、愛好愛好，一節(jié)課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒愛好的教學內容，才能先發(fā)制人，從根本上達到教育的目的。下面是我給大家整理的幼兒園英語字母b教案5篇，盼望對大家能有所關心!

幼兒園英語字母b教案1

活動目標：

學習正確讀準、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

活動預備：

flashcard：daddy、mommy。

活動過程：

1.sayhello(打招呼)：

師：今日我們班上來了好多客人，小伴侶們應當和客人說什么呀?(老師做hello動作提示幼兒)

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hellosong》。

2.warmup(熱身運動)：

肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(教學)：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小伴侶數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不愿出來，wetrytoagain.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)

②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)

(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)

我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②老師說明嬉戲規(guī)章。

③老師指揮嬉戲：老師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試嬉戲。

④老師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參加嬉戲幼兒進行jumpinggame.

5.saygoodbye(說再見)。

幼兒園英語字母b教案2

活動目標：

1、通過嬉戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本精確.

2、鼓舞幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼兒對英語活動的愛好。

活動預備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

活動過程：

一、問候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok,it’sr

嬉戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調換字母卡的挨次觀看幼兒是否能熟悉正確的字母。

3、教會正確讀音后可以協(xié)作動作加深幼兒記憶

ok,let’sdotogether

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片消失)

t：o,whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音

c

t：ok,nowlet’splaytogether

(時間長就直接到goodbyesony)

三、復習歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

幼兒園英語字母b教案3

語言：0netofive(小班，25人)

活動目標：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應。

2，能夠標準發(fā)出單詞onetofive.

3，樂于參加活動嬉戲，體驗獲得新學問的歡樂。

活動預備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應，及在新學問的獲得中感受到歡樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡潔的。

活動過程：

1，導入活動,引發(fā)幼兒愛好。

導入語：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

師：“Yes,youareright.Itisonefish老師再放一個一條小魚，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(老師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數(shù)字)

2，老師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應。

One老師站直，老師做個數(shù)字2的外形(手向前，腿向后，)two.求幼兒綻開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，老師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象仿照。

3，觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀。“Followme.”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設計很奇妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小嬉戲，小魚接龍，認真觀看，去發(fā)覺小魚的隱秘，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，老師可以適當指導)

幼兒自由操作，老師下去觀看，指導。

5，玩嬉戲，在嬉戲中感受單詞與數(shù)字的對應。

嬉戲規(guī)章：四小凳子排成一排，請5個小伴侶上來，老師數(shù)到5，然后喊到開頭，小伴侶們圍著凳子轉，老師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

選擇幼兒來嬉戲，老師用英語數(shù)數(shù)。最終成功者得到小魚獎品。(這個活動和這個嬉戲的結合特別貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應關系變得特別明顯又好玩。)

活動延長：

連續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。

活動解釋：

我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了進展幼兒的語感，所以活動中，是以各種好玩的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。

幼兒園英語字母b教案4

活動目標：

1、引導并鼓舞幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動預備：

情景創(chuàng)設(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

(一)情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Whoisit?今日我們就來做rabbit做嬉戲，(幼兒與老師一起帶頭飾)

Whoareyou?

Wearerabbits.(音樂……)：今日我們又要來做嬉戲了，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(沉重地音樂……)guessguess,Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

訂正幼兒對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂學wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit.》

(歡快地音樂……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……

(沉重地音樂……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!

(重復一次)

(歡快地音樂……趕走大灰狼)

幼兒園英語字母b教案5

教學目標

讓小伴侶學會字母A\B及代表單詞(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、伴侶及老師打招呼。

教學預備

單詞卡人手一份，老師范畫，幼兒用書,VCD,磁帶。

教學過程

1.讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(goodmorning).

2.老師向幼兒問好：goodmorningeveryboday

老師向幼兒介紹我是美樂迪老師

(Iammelody)

教幼兒齊聲向老師問好

(goodmorningmelody)

小伴侶們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師信任你們是最棒的。OK

3.今日老師教小伴侶們熟悉以A和B開頭的單詞。先聽磁帶

請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞(出示卡片ale),leontome.請跟我讀ale.出示字母B,以字母B開頭的單詞(出示卡片bear)。Leontome.請跟我讀Bear.小伴侶們都熟悉這兩個單詞了，下面老師和小伴侶們做個嬉戲，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)

(當我說熊的時候，你就跟著說熊)。

嬉戲做得很好，讓小伴侶們自己表揚一下自己。

Veryverygood.

嬉戲連續(xù)進行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Yous