統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《辯論》優(yōu)質(zhì)課件

口語(yǔ)交際：辯論六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版回顧課文，導(dǎo)入辯論學(xué)習(xí)任務(wù)一

回顧課文日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？導(dǎo)入辯論在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題。電腦時(shí)代需要/不需要練字？不可以說(shuō)謊/可以講善意的謊言人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)/合作取得更大的成功現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解對(duì)于這樣的問(wèn)題，可以展開(kāi)辯論，通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)豐富認(rèn)識(shí)，幫助我們?nèi)娴乜创虑?，處理?wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，為“辯”激趣學(xué)習(xí)任務(wù)二

創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)通知、活動(dòng)口號(hào)：精彩辯論，展現(xiàn)自我、活動(dòng)時(shí)間：5月8日——5月12日、活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)各班教室、活動(dòng)內(nèi)容：“關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，鍛煉自己，展現(xiàn)自我”為主題的辯論賽。明確任務(wù)我們將在班級(jí)進(jìn)行初賽，評(píng)選出的四位最佳辯手，這幾位同學(xué)將代表班級(jí)出戰(zhàn)校級(jí)的辯論賽。巧用資料，為“辯”準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)三

正方觀點(diǎn)：電腦時(shí)代需要練字。反方觀點(diǎn)：電腦時(shí)代不需要練字。正方觀點(diǎn)：人不可以說(shuō)謊。反方觀點(diǎn)：人可以說(shuō)謊。正方觀點(diǎn)：人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取得更大的成功。反方觀點(diǎn)：人們通過(guò)合作取得更大的成功。正方觀點(diǎn)：現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。反方觀點(diǎn)：現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。

確定辯題梳理材料辯論話題不可以說(shuō)謊/可以講善意的謊言我的觀點(diǎn)人不可以說(shuō)謊辯論材料要點(diǎn)1誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信贏得千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶(hù)嫌。偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“言必信，行必果！”2《立木為信》和《曾子殺豬》的故事說(shuō)明誠(chéng)實(shí)的重要性。3現(xiàn)在有人說(shuō)：“可以講善意的謊言。”但是，善意的謊言也是謊言，也會(huì)對(duì)人們?cè)斐蓚?。梳理材料辯論話題不可以說(shuō)謊/可以講善意的謊言我的觀點(diǎn)人可以講善意的謊言辯論材料要點(diǎn)1善意的謊言出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為出發(fā)點(diǎn)。2《別餓壞了那匹馬》這篇文章主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”天天去小書(shū)攤蹭書(shū)看，父親讓“我”賣(mài)馬草換錢(qián)看書(shū)，但馬草并不好賣(mài)，擺書(shū)攤的殘疾青年為了讓“我”能夠看書(shū)，謊稱(chēng)家中有馬買(mǎi)下了“我”所有的馬草，當(dāng)“我”得知真相后十分感激。3生活中還有很多醫(yī)生和家人向身患絕癥的親人隱瞞病情等。總結(jié)方法有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。選擇的事例要有說(shuō)服力?？梢砸妹嗣浴８鶕?jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。觀摩視頻交流實(shí)踐以“辯”明智學(xué)習(xí)任務(wù)四

交流實(shí)踐辯論流程1.正方與反方各4人，主持人1人，計(jì)時(shí)員1人。2.主持人開(kāi)場(chǎng)介紹，宣布正方、反方觀點(diǎn)。3.正反、反方進(jìn)行“主辯”陳述（各2分鐘）。4.正方、反方進(jìn)行一對(duì)一攻辯（提問(wèn)30秒，回答1分鐘內(nèi)）5.正方、反方“自由發(fā)言人”進(jìn)行自由辯論（3分鐘以?xún)?nèi)，每人不超過(guò)30秒）6.正方和反方推薦一名代表總結(jié)陳詞（各1分鐘內(nèi)）交流實(shí)踐辯題

評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)星級(jí)1.能?chē)@辯題搜集、整理材料，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.能結(jié)合具體事例或名人名言有理有據(jù)證明觀點(diǎn)。3.能抓住對(duì)方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，用語(yǔ)文明。課堂小結(jié)各小組同學(xué)精彩的辯論令人贊嘆，同學(xué)們，衡量一場(chǎng)辯論賽的勝負(fù)不是辯論的立場(chǎng)，而是辯手們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)論證觀點(diǎn)，在論證的過(guò)程中能幫助我們?nèi)娴目创挛?，處理?wèn)題，讓我們有所收獲，這樣才是辯論的意義所在。課堂小結(jié)1.練習(xí)辯論，做好競(jìng)賽準(zhǔn)備。2.完成分層作業(yè)。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！口語(yǔ)交際：辯論視頻：《主持人大賽辯論》本次口語(yǔ)交際的話題是“辯論”，我們可以圍繞生活中容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，展開(kāi)辯論，提高條理清楚、有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，并在辯論的過(guò)程中學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題、全面看待事物。交際內(nèi)容

一、選擇辯論話題，分組搜集材料。為了辯論的順利開(kāi)展，辯論會(huì)前要做好辯論話題選擇、材料搜集等準(zhǔn)備工作。全班商量并選擇一個(gè)共同的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方。根據(jù)抽簽的結(jié)果，組成小組，分工合作，搜集材料。交際指導(dǎo)首先是搜集支持自己觀點(diǎn)的材料，可以是能證明自己觀點(diǎn)的材料，也可以是能反駁對(duì)方的材料；可以是具體事例，可以是名人名言，也可以是數(shù)據(jù)等。其次是要對(duì)搜集的材料進(jìn)行梳理和歸納，可以把材料的要點(diǎn)記在卡片上，便于辯論時(shí)用簡(jiǎn)潔、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如：交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)二、小組分工，熟悉材料。搜集好材料后，每個(gè)小組推選出“主辯”，其他同學(xué)為“自由發(fā)言人”，根據(jù)分工，每個(gè)人各有側(cè)重地熟悉大家搜集的材料。交際指導(dǎo)三、辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人。辯論的基本程序：首先是我方陳述，要表明自己對(duì)辯論問(wèn)題鮮明的看法；其次是對(duì)方陳述，要注意傾聽(tīng)，抓住對(duì)方的漏洞，“漏洞”可能是前后不一致的觀點(diǎn)、交際指導(dǎo)不能支持觀點(diǎn)的材料、不夠嚴(yán)密完整的表達(dá)等破綻；然后是自由辯論，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)、材料、表達(dá)等方面的漏洞，從自己搜集的材料中選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行有效的反駁，做到有理有據(jù)。交際指導(dǎo)四、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后做得更好。辯論之后，我們還可以從兩個(gè)方面對(duì)本次辯論活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)：一是總結(jié)對(duì)辯題的看法，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題、全面看待事物，提高思辨能力；二是總結(jié)辯論交際指導(dǎo)的策略，如，選用的材料是否能證明自己的觀點(diǎn)，辯論是否抓住對(duì)方講話中的矛盾或漏洞進(jìn)行反駁，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言是否清晰、用語(yǔ)是否文明，辯友之間的合作是否有效等。我們還可以繼續(xù)搜集材料，課余時(shí)間和同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行辯論，在辯論中不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。交際指導(dǎo)交際示范正方：電腦時(shí)代需要練字。反方：電腦時(shí)代不需要練字。反方一辯：關(guān)于“電腦時(shí)代需不需要練字”這個(gè)辯題，我方一致認(rèn)為：電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，我們寫(xiě)文章、寫(xiě)信都可以用電腦代替，且電腦打印出來(lái)的字整齊美觀，所以我方認(rèn)為：電腦時(shí)代，不需要練字。交際示范正方一辯：電腦是可以打字，但是它并不能取代我們自己的書(shū)寫(xiě)。過(guò)于依賴(lài)電腦打字，會(huì)造成識(shí)字量不足，提筆忘字等問(wèn)題。而練字，不僅能增加識(shí)字量，鞏固記憶的漢字，還能修養(yǎng)性情，陶冶情操，一舉多得。所以我方認(rèn)為：在電腦時(shí)代，更需要大力提倡練字。交際示范反方二辯：現(xiàn)在很多單位都在提倡“無(wú)紙化辦公”，盡量減少使用紙張，這是環(huán)保的新理