小學語文-人教版語文四年級上冊第五單元復習課教學設計學情分析教材分析課后反思

小學語文四年級上冊第五單元復習課教學設計

教學目標：

1、能背誦課文的重點段落，理解含義深刻的句子，體會句子表達的思想感情。

2、體會我國世界遺產的文化底蘊和勞動人民的智慧。

3、進行寫話訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。

教學重難點：重點句段的理解，體會古代勞動人民的智慧。

2、進行寫話訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。

教學方法:

自主學習

小組交流討論

教學過程：

一、談話導入：同學們，我們輕松快樂地完成了第五組課文的學習，現(xiàn)在就讓我們回過頭來復習檢驗一下自己的學習成果吧！二、整體回顧，明確復習目標：1、現(xiàn)在請同學們回顧一下我們第五組課文都學習了哪些課文？

2、學生總結。

三、出示復習方法，引領學生復習。（一）語文復習三秘訣：1、字詞識記，課文背誦是基礎。2、重點語段分析，培養(yǎng)能力是關鍵。3、領悟課文內容，活學活用是重點。（二）復習重點詞語1、認讀本單元生字。2、聽寫詞語。3、易混字比較組詞。4、多音字。5、近義詞。6、反義詞。（三）復習課文主要內容及小練筆1、以填空的形式復習課文內容。2、仿照頤和園的游覽順序寫一寫校園。（四）復習重點句段1、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。這句話用詞準確精當，承上啟下，過渡自然?！罢尽⑻?、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者北長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！岸嗌佟北硎緹o數(shù)，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。為什么說長城在“世界歷史上是一個“偉大的奇跡”?一是“長”而“高大堅固”又“氣魄雄偉”的長城，是世界上獨一無二的古代建筑；二是當年修筑長城時，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個偉大的奇跡。4、游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。游船、畫舫在湖面慢慢地劃過，幾乎不留一點兒痕跡?！盎弊趾迷谀睦锪耍?/p>

這句話運用動態(tài)的描寫，反襯出昆明湖的靜。一個“滑”字，頗有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，一靜一動，更加突出了湖水的靜。5、有的頷首低眉，若有所思，好像再考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。（五）復習語文園地五把以下幾句描寫得更加具體形象這條路彎彎曲曲的。這條路就象蜿蜒的羊腸古道一樣。這條蛇真小這條蛇真小啊，像一根小竹棍.日積月累一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖（濟南大明湖）清風明月本無價近水遠山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）人教版小學語文四年級上冊第五單元學情分析四年級的學生對長城、頤和園和秦兵馬俑有些了解，但更深入的東西尤其是體現(xiàn)古代勞動人民智慧和才干更是知知甚少。除教學３篇課文外，還調動學生已有的閱讀經驗，進行資料收集、整理，進一步了解中國文化在世界上的重要地位。人教版四年級上冊第五單元復習課效果分析肥城市白云山學校通過本節(jié)課的復習，學生對本單元的課文有了更統(tǒng)一的認識，可以從整體上把握本單元課文的主要內容、文章重點以及寫作方法。重點生字詞的聽寫，尤其是易錯字，讓學生有了更深刻清晰的認識。課文內容填空，讓學生及時回顧了課文，對課文大意，及概括方法都有了更加深刻的理解。小練筆讓學生對游覽順序把握得更清晰，用起來跟得心應手。人教版小學語文四年級上冊第五單元教材分析【教材分析】本組教材以“我國的世界遺產”為專題，選編了精讀課文《長城》《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑》?！堕L城》一課表現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀。也贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量；《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀；《秦兵馬俑》詳盡介紹了秦兵馬俑。３篇課文都配有精美的實景或實物圖片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引領學生了解中國的“世界遺產”的一扇扇窗口?！窘虒W目標】1．認識本組生字23個，會寫24個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、長廊、柱子、神清氣爽”等詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢；背誦自己喜歡的部分。3．指導看圖，學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。4．圖文對照，展開想象，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。5．聯(lián)系課文內容領會"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明"在文中的作用。6．引導學生積累語言，學習按照游覽順序抓住景物特點描寫的方法。7．以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。8．學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。人教版四年級上冊第五單元復習課評測練習肥城市白云山學校1、聽寫詞語盤旋屯兵堡壘凝結長廊建筑宮殿蔥郁掩映雕刻氣魄雄偉2、形近字組詞旋（）旅（）仗（）杖（）嘉（）佳（）扶（）膚（）隔（）融（）慧（）惠（）3、多音字組詞長行幾間應乘4、近義詞堅固凝結雄偉聳立統(tǒng)領游賞5、反義詞古老陡峭堅固精美6、小練筆仿照《頤和園》的游覽順序，寫一寫身邊的美景。用上這些指示地點的詞語，可以讓我們的表述更清晰。比如：走進…繞過…來到…站在…人教版小學語文四年級上冊第五單元課后反思本節(jié)課的優(yōu)點：復習的知識點可以說很到位，都是本單元的重難點和教學目標要求應該掌握的。課堂安排緊湊，學生能積極參與到課堂教學中來。不足之處：學生的主體地位沒有充分發(fā)揮，課堂主要還是老師在牽著學生走。改進方法：復習課，可以讓學生自己試著復習，老師可以出示復習提綱和主要內容，讓學生以小組為單位進行復習，都說一說寫一寫，總結出不太會的地方，老師再適當講評。人教版小學語文四年級上冊第五單元課標分析識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務，它是閱讀習作的基礎。由于中年級的學生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調整。這里我采取課前讓學生自學，課上聽寫的方式，既鍛煉了學生的自學能力，又節(jié)約了課上時間，為課文教學提供了更充足的時間。本冊要重點教會學生“抓住課文主要內容”的閱讀方法，因此我設計了按課文內容填空，這樣就可以讓學生學會怎樣概括。習作教學課程標準中年級提出：“讓學生樂于書面表達”，本冊仍然從培養(yǎng)寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學生不