農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對技能型人才的需求調(diào)查與分析 3

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對技能型人才的需求調(diào)查與分析貴州省實施農(nóng)產(chǎn)業(yè)化的背景2010年10月，中共貴州省委第十屆委員會第十次全體會議審議通過了《中共貴州省委關(guān)于制定貴州省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》會議，一致認為“加速發(fā)展加快轉(zhuǎn)型，推動跨越”將成為推動貴州經(jīng)濟社會“十二五”發(fā)展的主基調(diào)。全會確定貴州在“十二五”期間，重點實施工業(yè)強省戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略，大力提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和服務(wù)業(yè)發(fā)展水平統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，創(chuàng)新體制機制，深化改革開放，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，切實改善民生，積極促進經(jīng)濟社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，為全面建設(shè)小康社會實現(xiàn)歷史性跨越打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。目前，貴州還是一個以農(nóng)業(yè)為主體的內(nèi)陸省份，要在貴州全面建設(shè)小康社會，必須實施“三化”同步戰(zhàn)略。在我省建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民這“三農(nóng)”問題是關(guān)系到全貴州能否與全國其他省份一道同步進入小康社會的關(guān)鍵所在?？梢哉f，沒有農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提，就不可能實現(xiàn)貴州社會經(jīng)濟的全面發(fā)展和人民生活水平的整體提高；沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就不可能實現(xiàn)全省國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化。貴州要全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一個非常重要的內(nèi)容，要建設(shè)社會主義新農(nóng)村，就必須大力發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，而走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路是實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化最有效的途徑之一。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是指以市場為導(dǎo)向，以提高比較效益為核心，依靠龍頭企業(yè)帶動，將生產(chǎn)加工，銷售等環(huán)節(jié)有機結(jié)合實現(xiàn)一體化經(jīng)營的一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要求是區(qū)域化布局、專業(yè)化生產(chǎn)、規(guī)?；ㄔO(shè)、系列化加工、社會化服務(wù)、企業(yè)化管理。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化要求農(nóng)業(yè)增長方式，由傳統(tǒng)的粗放型向現(xiàn)代的集約型轉(zhuǎn)變，使農(nóng)業(yè)的增長方式由依靠土地、資本、勞動力等生產(chǎn)要素投入為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠萍歼M步，以促進勞動生產(chǎn)效益的提高為主，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增長方式的質(zhì)的飛躍。而農(nóng)業(yè)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的核心是知識與技術(shù)集約。而貴州實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化富民戰(zhàn)略，關(guān)鍵在于教育的滯后，導(dǎo)致人才的缺乏。實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)離不開職業(yè)教育，尤其是身處在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前沿的廣大農(nóng)村地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的緊急人才，就必須做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)村職業(yè)教育的統(tǒng)籌，使二者能夠同步地協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣才能促進貴州農(nóng)業(yè)可持續(xù)的向前發(fā)展。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀道真仡佬族苗族自治縣位于貴州北部，隸屬遵義市，其地理坐標為北緯28度36——29度13秒，東經(jīng)107度21分——107度51分?？偯娣e2156平方公里，總?cè)丝?3.7萬人，其中農(nóng)業(yè)人口為29.4萬人，占總?cè)丝诘?7.24%。東與務(wù)川苗族仡佬族自治縣和重慶市彭水苗族土家族自治縣相連，西與重慶市南川區(qū)連界，南與正安縣毗鄰，北與重慶市武隆縣接壤。轄10鎮(zhèn)4鄉(xiāng)（含一個民族鄉(xiāng)），98個行政村（居委會）。道真素有“黔蜀門屏”、“銀杉之鄉(xiāng)”、“仡佬故土”、“儺戲王國”的美譽，山清水秀、氣候宜人、人杰地靈、資源豐富。道真是一個地理位置較偏僻的農(nóng)業(yè)縣，長期以來傳統(tǒng)的種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)構(gòu)成了農(nóng)村和農(nóng)民的主要經(jīng)濟支柱。傳統(tǒng)的種植業(yè)在全縣的經(jīng)濟收入中占據(jù)了相當大的比例，種植業(yè)中農(nóng)作物以水稻、玉米、小麥、薯類為主，經(jīng)濟作物主要有烤煙、油菜、茶葉、蔬菜、中藥材等。傳統(tǒng)的養(yǎng)殖業(yè)主要有大牲畜（以牛為主）、生豬、山羊、家禽、水產(chǎn)品等。隨著貴州“三大戰(zhàn)略”的實施推動了我縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐。2010年，道真自治縣縣委、縣人民政府對我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展提出了“112255”工程，即種植10萬畝茶葉、10萬畝干果、20萬擔烤煙、20萬山羊、5萬畝中藥材、5萬畝蔬菜，使我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。到2012年底，全縣共種植烤煙10.9萬畝，茶園面積達到14.3萬畝，花椒面積達7.65萬畝，核桃面積達5萬畝，中藥材面積達6萬畝。新引進省級龍頭企業(yè)4家，市級龍頭企業(yè)4家。2013年縣委、縣人民政府對我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略實施方案作了進一步調(diào)整，提出了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化“53111”工程，即種植50萬畝茶園，30萬畝中藥材，10萬畝烤煙，10萬畝蔬菜，實現(xiàn)農(nóng)民人均年純收入1萬元以上，使我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更具有了明確的目標和發(fā)展方向，提出集中全縣人力物力財力抓好茶葉、中藥材、烤煙三大支柱產(chǎn)業(yè)。我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化正逐步朝著規(guī)?；⒁?guī)范化、合理化的方向發(fā)展。（三）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對從業(yè)人員的需求情況調(diào)查分析道真自治縣實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化“53111”工程，目前面臨的困難之一就是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的專業(yè)技術(shù)人員和技能型人才人員的缺乏。道真自治縣中等職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)的建設(shè)緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略而進行，為了能夠使涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)能與本縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化“53111”工程能夠同步對接，在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)教學(xué)模式改革之前，學(xué)校首先抽派教師對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才需求等情況進行了較為深入而全面的社會調(diào)查，以摸清農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對技能型人才的需求情況，了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對產(chǎn)業(yè)建設(shè)的要求和建議，有針對性的調(diào)整學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)的辦學(xué)目標，人才培養(yǎng)的機制和模式，瞄準目標市場進行專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校在農(nóng)產(chǎn)業(yè)化進程中的人才培養(yǎng)、技術(shù)引領(lǐng)和輻射帶動作用，切實搞好涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，為當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)業(yè)化服務(wù)。1、召開專業(yè)指導(dǎo)委員會專家學(xué)者及專業(yè)課教師座談會，征求涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)的意見建議道真自治縣中等職業(yè)學(xué)校成立涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。通過召開座談會的形式，在專業(yè)建設(shè)委員會的專家學(xué)者和專業(yè)教師中，征求對于涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)的意見和建議，對專業(yè)指導(dǎo)委員會成員提出的意見、建議進行認真的梳理分析，并把收集到的意見建議用以指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。(會議紀要材料見附件一)本次會議全體參會人員緊緊圍繞道真職教中心涉農(nóng)專業(yè)的辦學(xué)提出了很多寶貴的意見和建議，經(jīng)分析整理、歸納為如下幾方面：(1)為配合全縣農(nóng)產(chǎn)業(yè)化“112255”工程的實施，職業(yè)學(xué)校必須調(diào)整自己的專業(yè)建設(shè)目標和方向，產(chǎn)業(yè)建設(shè)圍繞市場而動，人才培養(yǎng)必須緊跟農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐。(2)辦好職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)的建設(shè)，必須依靠專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用，把職業(yè)學(xué)校與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)結(jié)在一起，形成“校產(chǎn)合作、校企互動”的良好局面。(3)現(xiàn)有農(nóng)畜專業(yè)的教學(xué)課程及其內(nèi)容已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的需要，必須進行專業(yè)教學(xué)改革。(4)建議開設(shè)適應(yīng)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的簡明、實用的專業(yè)課程，如花椒栽培技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)、中藥材生產(chǎn)與加工技術(shù)、核桃栽培技術(shù)、生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)、林下飼養(yǎng)生態(tài)雞技術(shù)等專業(yè)課程。(5)建議專業(yè)課教學(xué)中要加強對學(xué)生實踐操作能力方面的訓(xùn)練。(6)作為專業(yè)課任課教師，懇請專業(yè)指導(dǎo)委員會的成員聯(lián)系農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)，為教學(xué)提供實習(xí)實訓(xùn)場所，讓教師學(xué)生能直接參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化實踐。統(tǒng)計結(jié)果分析：通過對調(diào)查結(jié)果的詳細分析發(fā)現(xiàn)，影響畢業(yè)生擇業(yè)行為的因素有三種：一是在校所學(xué)的專業(yè)知識與市場對接不夠。在對15人的問卷調(diào)查中，他們所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在的工作不對口的比例達93%。二是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)加強對學(xué)生企業(yè)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。讓學(xué)生懂的企業(yè)的競爭是人才的競爭，要培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的提高。在本次隨機問卷調(diào)查中，建議還要開設(shè)哪些專業(yè)課程中建議開設(shè)企業(yè)管理知識的選擇達67%，建議開設(shè)市場營銷專業(yè)知識達33%。三是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生需要加強對專業(yè)技能的培訓(xùn)。應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作技能，多提供參加實踐實習(xí)的機會。在本次隨機抽樣問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)對操作性的選擇已達到93%。結(jié)論：從上面分析來看，農(nóng)業(yè)企業(yè)對技能人才的質(zhì)量要求較高，這是農(nóng)業(yè)企業(yè)要面向現(xiàn)代化從而對中職學(xué)生涉農(nóng)專業(yè)提出了更高的要求。因此，中職學(xué)校只有加強專業(yè)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展需要，才能符合企業(yè)用人需求和社會發(fā)展需求，也才能逐步構(gòu)建涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)以能力為本位的新理念模式。同時，我們要加大力度加強我校涉農(nóng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展打造一支多功能的專業(yè)教師隊伍。5、用人單位對道真職業(yè)高中涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生的評價調(diào)查涉農(nóng)專業(yè)是我校的特色專業(yè)，也是我校的示范專業(yè)。一直以來，我校都十分重視對該專業(yè)的研究與改革。近幾年來，隨著我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)企業(yè)已初具規(guī)模。我校探索并實踐“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替”的教學(xué)模式，建立起了比較穩(wěn)固的產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、園?；拥拈L效運行機制，畢業(yè)生有了較穩(wěn)定的就業(yè)市場。但近期我校畢業(yè)生在相關(guān)的一些企業(yè)留不住，不穩(wěn)定。為此，我校涉農(nóng)專業(yè)組組織專業(yè)教師，對我縣用人單位對道真職業(yè)高中涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生用人的滿意度進行了專題調(diào)查。（1）調(diào)查方式

調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式。本次調(diào)查共發(fā)放問卷8份，回收有效問卷8份，回收率為100%。（2）調(diào)查對象宏福茶業(yè)有限公司負責(zé)人楊志福博聯(lián)茶業(yè)有限公司負責(zé)人韓濕俊谷森科技有限公司負責(zé)人羅開明道真鴻梁公司群樂花椒公司負責(zé)人楊曉明道真自治縣聚特農(nóng)牧業(yè)有限公司負責(zé)人周其平道真自治縣陽琴種豬繁育公司負責(zé)人周陽遵義天柞核桃產(chǎn)業(yè)開發(fā)有限公司負責(zé)人韓會強東山獼猴桃生產(chǎn)基地負責(zé)人陳天權(quán)（3）問卷調(diào)查樣式及調(diào)查內(nèi)容見附件五(4)用人單位對職校畢業(yè)生的評價的調(diào)查與分析eq\o\ac(○,1)農(nóng)業(yè)企業(yè)專業(yè)人才缺乏。近幾年由于政府的扶持和市場的調(diào)節(jié)，道真農(nóng)業(yè)企業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭?，F(xiàn)通過對8家農(nóng)業(yè)企業(yè)負責(zé)人的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校培養(yǎng)的渋農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生在總體質(zhì)量上呈現(xiàn)上升趨勢外，但在就業(yè)學(xué)生滿足企業(yè)發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展方面還有相當大的差距。在調(diào)查問卷第4問題中您認為未來道真職業(yè)高中培養(yǎng)人才選擇管理型人才的占38%，實用性人才的占50%。eq\o\ac(○,2)從事涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生就業(yè)不穩(wěn)定。農(nóng)業(yè)企業(yè)的工資待遇不高，年輕人不愿從事農(nóng)業(yè)企業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)企業(yè)人才不穩(wěn)定，人才流失較嚴重。在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)貴單位聘用我校畢業(yè)生所支付的起薪（每月）1500元—2000元占75%。eq\o\ac(○,3)我校已就業(yè)的畢業(yè)生在企業(yè)中的團結(jié)合作、奉獻精神不夠。對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的開發(fā)合作，如何對他人進行合作還有待加強，在相關(guān)企業(yè)對我校畢業(yè)生“意志品質(zhì)”的評價一欄選擇“一般”占總?cè)藬?shù)的88%。結(jié)論：通過對農(nóng)業(yè)企業(yè)的各項調(diào)查分析得出，我校渋農(nóng)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)既要懂得農(nóng)業(yè)技術(shù)，又要懂經(jīng)營管理，還應(yīng)具備有良好的職業(yè)道德，有樂于奉獻、吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，以及具備一定的市場研發(fā)的綜合性復(fù)合型人才。在學(xué)校的培養(yǎng)中，要根據(jù)所學(xué)專業(yè)的每個學(xué)生的不同性格特征、基礎(chǔ)素質(zhì)、興趣愛好，堅持育人為本，德育為先的課程設(shè)置，有針對性地加強學(xué)生動手操作能力等方面的培訓(xùn)。以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)生內(nèi)在的潛力得到開發(fā)，使我校涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)符合企業(yè)用人需求，使畢業(yè)學(xué)生步入企業(yè)就能受到歡迎。（四）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對技能型人才的需求調(diào)查與分析總體小結(jié)發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，培養(yǎng)多層次需求人才。

在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型過程中，農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，培養(yǎng)大量的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才和管理人才，為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)人員素質(zhì)，我校在培養(yǎng)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生時應(yīng)注意幾個方面：

1.明確培養(yǎng)目標，調(diào)整專業(yè)設(shè)置

農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，重點是面向“三農(nóng)”。要適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需要和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要。培養(yǎng)具有掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，懂經(jīng)營，會管理，能直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，技術(shù)應(yīng)用，經(jīng)營管理和加工制作的具有一定綜合職業(yè)能力和較高素質(zhì)的一線，應(yīng)用型與創(chuàng)業(yè)型的新型農(nóng)業(yè)從業(yè)人員。

根據(jù)這個目標，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置上要進行必要的調(diào)整。要以適應(yīng)農(nóng)業(yè)長遠化發(fā)展要求進行適當調(diào)整和優(yōu)化，除了鞏固和加強種植類和養(yǎng)殖類專業(yè)外，應(yīng)增加加工類和服務(wù)類的專業(yè)，使專業(yè)的設(shè)置能與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)前.產(chǎn)中.產(chǎn)后各環(huán)節(jié)相聯(lián)系，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點相適應(yīng)，在人才的培養(yǎng)做到適銷對路，以便更好地服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需求。

2.改變課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

涉農(nóng)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮從當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要為出發(fā)點，針對種植類、養(yǎng)殖類、水產(chǎn)類、加工類，服務(wù)類等專業(yè)設(shè)置的需要，適當改變原有傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，圍繞當?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有選擇地開設(shè)課程，刪除與專業(yè)無關(guān)的有關(guān)課程，增加與專業(yè)相關(guān)的，與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化密切聯(lián)系的新課程，并注重課程和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進性、針對性、適用性和靈活性，增加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識，新技術(shù)。如：花椒栽培技術(shù)與加工、蔬菜栽培技術(shù)、中藥材栽培技術(shù)與加工、核桃栽培技術(shù)與加工農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟等內(nèi)容，并注重模塊式教學(xué)。在教學(xué)過程中還應(yīng)注意打破以學(xué)科為本位的教學(xué)模式，樹立以能力為本位的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生不但能掌握先進的科學(xué)知識與技術(shù)，還能具有跨學(xué)科綜合職業(yè)能力，自主創(chuàng)新能力、經(jīng)營管理能力，自我學(xué)習(xí)能力等能力，以提高其為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)的本領(lǐng)。

3.加強實踐教學(xué)，提高操作能力涉農(nóng)專業(yè)就是要加強學(xué)生的實踐性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。只有掌握實用技術(shù)，才能適應(yīng)當前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的要求和市場對人才競爭的要求。在實踐性教學(xué)過程中，最主要通過師生互動，校企聯(lián)動來完成。讓師生共同承擔實習(xí)基地的生產(chǎn)和經(jīng)營活動，讓師生共同到有關(guān)企業(yè)、公司掛職或?qū)嵙?xí)，實行產(chǎn)教結(jié)合。一方面，老師既能在實踐中增長知識，積累經(jīng)驗，又能作為師傅傳授技能給學(xué)生，并在實踐中提高自身的素質(zhì)和經(jīng)營、管理能力，另一方面，學(xué)生在實踐中既能學(xué)習(xí)知識，又能在實踐中學(xué)到技能，學(xué)到有關(guān)企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，增加理性認識，積累工作經(jīng)驗，為今后到有關(guān)公司、企業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

4.密切校企合作，實行“訂單教育”農(nóng)村職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，能否順利就業(yè)，是學(xué)校生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校在教學(xué)過程中，不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)什么，而且還要關(guān)心學(xué)生今后會做什么（主要是解決就業(yè)問題）。解決這個問題最主要是：一要堅持以“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育新觀念，以學(xué)生能否就業(yè)，就什么業(yè)來思考我們的各項工作，并推動學(xué)校把工作做好。二是密切與企業(yè)之間的合作，實行聯(lián)合辦學(xué)或者“訂單教育”。拉近學(xué)生與就業(yè)的空間距離，縮短學(xué)生尋找職業(yè)的時間，達到“三贏”的目的。一是可推動學(xué)校的改革與發(fā)展。企業(yè)需要什么人才，學(xué)校進行必要的專業(yè)調(diào)整，按用人單位需要設(shè)置新的培養(yǎng)計劃，確保今后學(xué)生“適銷對路”；二是為學(xué)生順利就業(yè)指明了方向?！坝唵谓逃笔箤W(xué)生對今后就業(yè)有了明確目標，吃了一顆“定心丸”，減輕了學(xué)生的心理負擔，能更加安心學(xué)習(xí)；三是使企業(yè)找到合格員工?！坝唵谓逃庇欣麑W(xué)校根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)企業(yè)需要的專門化人才，這不但可以減少企業(yè)培訓(xùn)員工花費大量人力、財力，而且能更快找到企業(yè)所需的合格人才。5.重視師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)要辦好農(nóng)村職業(yè)教育，要為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化輸送優(yōu)秀人才，教師的作用至關(guān)重要。在師資隊伍建設(shè)上，一方面，要培養(yǎng)“雙師型”的師資隊伍，另一方面，要培養(yǎng)教師具有良好的綜合素質(zhì)。首先要求從事農(nóng)村職業(yè)教育的教師必須具備師德高尚，理論扎實，業(yè)務(wù)精通，技術(shù)過硬，善于創(chuàng)新的基礎(chǔ)素質(zhì)。其次，要求教師要具有勇于實踐，敢于探索，求真務(wù)實，不怕失敗的進取精神。教師要能夠跟蹤當前學(xué)科研究的最新發(fā)展動態(tài)，把握好現(xiàn)代教育規(guī)律，運用現(xiàn)代教育手段，善于把專業(yè)知識傳授給學(xué)生，教會學(xué)生做人、做事的本領(lǐng)。為了使教師對當前新農(nóng)村建設(shè)，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有更深刻的認識，學(xué)校要加深與企業(yè)之間的聯(lián)系，建立“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系。通過專業(yè)教師進入企業(yè)，企業(yè)的高級管理人員和工程技術(shù)人員進入學(xué)校的互動模式，進行到雙向合作與交流，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的簡捷、高效途徑。再次，教師到高?；蚩蒲袉挝贿M行進修深造或合作搞科研，也是提高師資隊伍素質(zhì)的必要方式。

6.加強市場研究，實現(xiàn)人才對接學(xué)校的產(chǎn)品是知識技術(shù)、能力和服務(wù)。學(xué)生是服務(wù)的對象，也是知識、技術(shù)和能力的載體。學(xué)生能否成為企業(yè)所需要的人，這就需要學(xué)校不斷進入市場，了解市場信息，了解企業(yè)動態(tài)，加強學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系。通過學(xué)校與企業(yè)之間頻繁的接觸、活動、信息不斷的交流和反饋，使學(xué)校了解各種企業(yè)對市場、人才的需求情況，這有利于學(xué)校確定專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)的目標，從而達到有針對性地進行定向培養(yǎng)和定量輸送人才，實現(xiàn)人才與企業(yè)的有效對接，為新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供有力的人才支持。附件一道真職教中心涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)座談會紀要時間：2010年7月12日（星期三）上午8:30地點：道真職教中心小會議室參加人員：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員、職教中心校委員會成員代表、專業(yè)教師代表13人。主持人：安小紅（縣委黨校常務(wù)副校長、職教中心主任）記錄人：馮育才內(nèi)容：見前面附件二道真職教培訓(xùn)中心涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)如何與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對接問卷親愛的各位調(diào)查對象：您好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時間參與我校進行的該次面向“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與職業(yè)學(xué)校辦學(xué)如何合理對接”的專題社會調(diào)查，請您根據(jù)自己的實際情況及所從事的工作性質(zhì)，對我們的問題能夠一一真實的給出您的答案，并感謝您能對我校涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)提出寶貴的意見和建議。謝謝您能參與我們的合作！道真自治縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心一、調(diào)查對象基本信息1.性別（）A男B女2.文化程度（）A小學(xué)B初中C高中及上3.身份（）A企業(yè)主B管理和技術(shù)人員C從業(yè)者4.您所從事的產(chǎn)業(yè)化行業(yè)（）A種植業(yè)B養(yǎng)殖業(yè)C水產(chǎn)業(yè)二、調(diào)查問題1.您所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（）A隆興鎮(zhèn)B陽溪鎮(zhèn)C河口鄉(xiāng)D其它2.您是否有子女或親戚在縣職中就讀（）A有子女B有親戚C都沒有3.您是否了解職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)（）A了解B了解一些C不了解4.您知道的職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的目標是什么（）A參加高考B培養(yǎng)技能人才C不了解5.您所了解的職中涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后的走向是（）A考大學(xué)B外出打工C單位錄用D回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)6.您最希望的渋農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生的走向是（）A考大學(xué)B外出打工C從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化D其它7.為了把職中涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化很好結(jié)合，您認為涉農(nóng)專業(yè)課因應(yīng)開設(shè)哪一類專業(yè)課程（可全選）（）A管理方向課程B市場營銷課程C生產(chǎn)實用技術(shù)課D創(chuàng)業(yè)教育課程8.您認為對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)加強哪些方面的能力訓(xùn)練（）A動手操作能力B產(chǎn)品宣傳推銷能力C計算機應(yīng)用能力D艱苦創(chuàng)業(yè)精神9.您最歡迎什么類型的職業(yè)畢業(yè)生（）A品德修養(yǎng)好B專業(yè)技能扎實C文化知識豐富D有開拓創(chuàng)新能力10.您認為職高渋農(nóng)專業(yè)課程應(yīng)開設(shè)下列哪一類（）A理論性較強B理論和實踐都有C以操作性為主D圍繞產(chǎn)業(yè)化而開設(shè)專業(yè)課11.您認為職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí)安排多長時間適宜（）A1個月B3個月C半年12.您認為職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí)地點安排在哪里好（）A沿海企業(yè)B本地農(nóng)畜部門C本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)基地D回到家中實習(xí)13.您是否歡迎職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生到您處頂崗實習(xí)或就業(yè)（）A是B否14.您所在企業(yè)能夠接納多少學(xué)生參加頂崗實習(xí)（）A10人以下B10——30人C30人以上（內(nèi)容注：13、14題僅限于企業(yè)、企業(yè)管理人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村部門負責(zé)人填寫）三、道真職教中心涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對接問卷調(diào)查統(tǒng)計表（136份）調(diào)查問題答案統(tǒng)計序號A（人數(shù)）百分比%B（人數(shù)）百分比%C（人數(shù)）百分比%D（人數(shù)）百分比%14130453348352122317765637273362662463828477574029191457253231712929216725335261612327261933245238251884231322420154231956413727131030221012946343324453311453352383929124835423125182115139268443214624635263929附件三道真職教中心對初中畢業(yè)生家長調(diào)查問卷（38份）尊敬的各位家長：您們好！借我校這次下鄉(xiāng)招生宣傳活動之際，我們對即將畢業(yè)的初中生家長進行問卷調(diào)查，以此了解中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與學(xué)生家長的期望情況的了解。此問卷不計姓名。請大家選出符合你的實際情況的選項，謝謝參與！(可多選)基本信息1.家長姓名(自愿填寫)，性別（）A男B女2.住址（）A縣城B鄉(xiāng)鎮(zhèn)C村3.與學(xué)生的關(guān)系（）A父親B母親C親戚4.所從事的職業(yè)（）A公務(wù)員B務(wù)工人員C務(wù)農(nóng)D經(jīng)商E承包土地從事產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)5.你的子女的性別（）A男B女二、調(diào)查問題（可多選）1.初中階段學(xué)習(xí)情況：⑴你的子女學(xué)習(xí)情況（）A好學(xué)B一般D厭學(xué)⑵你對子女的關(guān)心程度（）A經(jīng)常與子女交流B一般交流C偶爾交流D不交流⑶面臨畢業(yè)之際對學(xué)校的選擇（）A普高B私立高中（如：金星中學(xué)）C我縣中等職業(yè)學(xué)校D外地職業(yè)學(xué)校⑷進入職校后，對專業(yè)的選擇（）A機電類B旅游文秘C農(nóng)畜類D聯(lián)辦1+2學(xué)制類⑸進入職校后，對老師的要求（）A有較強的專業(yè)知識B對工作負責(zé)C關(guān)心學(xué)生愛護學(xué)生D有問題隨時與家長溝通⑹對學(xué)生畢業(yè)去向的要求（）、A繼續(xù)讀高中B進入企業(yè)工作C回家里創(chuàng)業(yè)D繼續(xù)讀高職⑺假如你的子女選擇了涉農(nóng)專業(yè)，你希望（）A學(xué)好一定的專業(yè)知識、技術(shù)回家創(chuàng)業(yè)B學(xué)好一定的專業(yè)知識、技術(shù)再進入高職C企業(yè)錄用⑻你對現(xiàn)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的看法（）A領(lǐng)導(dǎo)重視不夠B資金投入不夠C缺乏技術(shù)D希望上級對我校今后加大培訓(xùn)力度三、統(tǒng)計結(jié)果分析調(diào)查問題答案統(tǒng)計序號A（人數(shù)）百分比%B（人數(shù)）百分比%C（人數(shù)）百分比%D（人數(shù)）百分比%1372259513821212348237316421437513374821164225123251642123225821630795132512718471232821837410307912附件四道真職教中心對已就業(yè)的涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷（15份）親愛各位畢業(yè)生：大家好！你已走入社會、學(xué)校也在加快步伐地發(fā)展。我們在為學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化社對接的課題進行研究，希望你能根據(jù)自己的實際情況對此問卷做一個真實的回答，以此有助于我們學(xué)校的改進發(fā)展。謝謝參與?。ù藛柧聿挥嬓彰┗拘畔?.性別（）A男B女2.年齡（）A20—30歲B30—40歲3.在校學(xué)習(xí)的專業(yè)（）A機電類B旅游文秘類C農(nóng)畜類4.現(xiàn)在從事的工作式類型（）A教師B公務(wù)員C經(jīng)商D產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)業(yè)調(diào)查問題1.在何地工作（）A縣級B鄉(xiāng)鎮(zhèn)級C村級D產(chǎn)業(yè)基地2.從事的工作類型（）A公務(wù)員B產(chǎn)業(yè)化事業(yè)單位人員C村里的農(nóng)技人員D在家自主經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化3.畢業(yè)后的工作年限()A5年以下B5-10年C10年以上4.以學(xué)習(xí)的專業(yè)與現(xiàn)在的工作是否對口（）A對口B不對口5.以對在校期間所開設(shè)的專業(yè)課是否適應(yīng)工作需要（）A較好適應(yīng)B基本適應(yīng)C不適應(yīng)6.以對在學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)計有何建議（）A面對社會所需的專業(yè)進行設(shè)置B增加實踐教學(xué)課程C培訓(xùn)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造思維能力7.你建議還要開設(shè)那些專業(yè)課程()A企業(yè)管理B市場營銷C農(nóng)產(chǎn)品加工D創(chuàng)業(yè)技能8.你認為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需要什么類型的職校畢業(yè)生（）A重理論型B操作型C理論實踐并型9.你認識農(nóng)類專業(yè)畢業(yè)生是否適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化的要求（）A能適應(yīng)B不適應(yīng)C走出學(xué)校后還需要再學(xué)習(xí)三、調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查問題答案統(tǒng)計序號A（人數(shù)）百分比%B（人數(shù)）百分比%C（人數(shù)）百分比%D（人數(shù)）百分比%13274621332210.632328533746283