20212021學(xué)年高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2020-2021學(xué)年高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方式，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、高一年級(jí)組等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。二、大體情況分析一、學(xué)生情況分析本學(xué)期任教高一年級(jí)13個(gè)班，共有學(xué)生680人。這些學(xué)生全數(shù)是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部份線下生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因?yàn)楦咭荒昙?jí)新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近，讓他們親其師，信其道。二、教學(xué)情況分析對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的大體要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以夠提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有大體理論和大體概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方式的培育，科學(xué)態(tài)度的形成。三、本期教學(xué)目標(biāo)一、思想教育目標(biāo)面向全部學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要慢慢引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。二、能力培育目標(biāo)通過化學(xué)反映及其能量轉(zhuǎn)變、物質(zhì)的量等量論化學(xué)大體概念和大體理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力和大體化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。3、知識(shí)教授目標(biāo)本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)大體概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一大體概念并能靈活運(yùn)用;其次，通過氧化還原反映、離子反映知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的利用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析一、教學(xué)重點(diǎn)(1)大體理論的重點(diǎn)是氧化還反映、離子反映及物質(zhì)的量等大體概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技術(shù)的形成和提高。(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。(3)實(shí)驗(yàn)技術(shù)為必然量物質(zhì)的量濃溶液的配制二、教學(xué)難點(diǎn)(1)氧化還原的大體概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的成立及計(jì)算。3、彼此聯(lián)系本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過度關(guān)心的初中階段改變過來，以培育學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)拍比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提高教學(xué)質(zhì)量的辦法一、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃講課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與大體技術(shù)的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫忙者、引導(dǎo)者的角色，要盡可能通過學(xué)生自身的探討活動(dòng)來尋求問題的解決。二、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用大體知識(shí)分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。3、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探討知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手腕，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)踴躍運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手腕進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。五、增強(qiáng)平時(shí)的溫習(xí)鞏固，增強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂溫習(xí)、單元溫習(xí)和階段溫習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得和時(shí)鞏固和慢慢系統(tǒng)化，在能力上取得提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技能，而是要通過方式與技術(shù)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培育來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，六、利用課余踴躍開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)