2023年-九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-3

第頁(yè)2023九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)方案九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排集合七篇

時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)安排了。想學(xué)習(xí)擬定安排卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是我為大家收集的九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇1

新的學(xué)期又起先了。再有一百天九年級(jí)的學(xué)生們就要畢業(yè)，就要走進(jìn)中招的考場(chǎng)，因此，這一學(xué)期對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽(yù)。為了能使本學(xué)期教學(xué)工作有章可循，特制訂本教學(xué)工作安排如下：

一、提前做好充分的思想打算。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)學(xué)問(wèn)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想打算，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生三非常鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、其次輪復(fù)習(xí)。

第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)初中學(xué)問(wèn)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái)，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老老師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。

以上是九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作安排，有不妥之處，敬請(qǐng)各位同行們指責(zé)指正。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

接著學(xué)習(xí)并推動(dòng)德育工作和“三比〞教化工作，以學(xué)校工作安排為準(zhǔn)繩，以全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)方針政策，落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提，以培育學(xué)生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成果為目的，以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果為準(zhǔn)繩以課堂教學(xué)探討為抓手，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)和諧、向上的年級(jí)組。

明確目標(biāo)，制定措施，狠抓落實(shí)，夯實(shí)根底，詳細(xì)做到“三抓一提升〞：

一是狠抓常規(guī)管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步深厚；

二是抓試驗(yàn)班工作，確定范圍，實(shí)行有效方法；

三是抓長(zhǎng)短腳學(xué)生，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答實(shí)力，集中精力攻總分。

二、重要工作及工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步做好學(xué)生的德育工作，落實(shí)平安責(zé)任制，加強(qiáng)平安教化，剛好覺(jué)察和解除隱患，確保不出現(xiàn)平安責(zé)任事故

2、進(jìn)一步加強(qiáng)并標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

3、仔細(xì)抓好日常體育訓(xùn)練及中招體育加試工作

4、開(kāi)展志向、信念教化活動(dòng)

5、強(qiáng)化并發(fā)揚(yáng)備課組的教研作用及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

6、做好試驗(yàn)操作訓(xùn)練并迎接中招試驗(yàn)操作考試工作

7、做好特長(zhǎng)生的培育、報(bào)考、考試工作

8、做好各學(xué)科競(jìng)賽、月考、模擬聯(lián)考考試工作

9、做好中招考務(wù)工作并力爭(zhēng)中招考試取得優(yōu)異成果

10、做好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定工作

11、召開(kāi)“百日誓師〞大會(huì)

12、適時(shí)召開(kāi)九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系

三、詳細(xì)工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解落實(shí)好上級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)支配到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級(jí)組老師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)開(kāi)心、同心同德、和諧的工作集體。

2、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展志向、信念教化活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教化，以“勤奮創(chuàng)立奇跡，勝利來(lái)自努力〞、“學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)〞鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信念，鼓足志氣，完成最終沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。做好考前心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

3、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習(xí)真正的主子；教化學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克服急躁，保持主動(dòng)樂(lè)觀向上的人生看法。

召開(kāi)“百日誓師〞大會(huì)。充分利用大會(huì)的時(shí)機(jī)，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱忱投入到工作學(xué)習(xí)中去，到達(dá)“百尺竿頭更進(jìn)一步〞的良好效果。

4．各班主任及任課老師幫助學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。剛好召開(kāi)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課老師要在情感教化上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐性；在教化教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先；要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

5、強(qiáng)化年級(jí)組的日常管理，適時(shí)召開(kāi)年級(jí)組老師工作會(huì)議和學(xué)生集會(huì)；各項(xiàng)工作努力做到精益求精，鼓勵(lì)老師冒尖，創(chuàng)立性地開(kāi)展工作。強(qiáng)化班級(jí)的日常管理，定期召開(kāi)年級(jí)班主任工作會(huì)議。落實(shí)好班級(jí)各項(xiàng)工作和目標(biāo)的達(dá)成。召開(kāi)各個(gè)層面的學(xué)生座談會(huì)，確保班級(jí)穩(wěn)定和良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤〞的“三勤〞效勞意識(shí)，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、落實(shí)集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。仔細(xì)學(xué)習(xí)?中考說(shuō)明?，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各備課組要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，探討教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科安排。統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作。

全體老師要同心同德，加強(qiáng)備課組探討活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科橫向聯(lián)系，充分利用聯(lián)考時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)閱歷。充分發(fā)揮每位老師的主動(dòng)性，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)。

7、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面對(duì)全體學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

8、針對(duì)不斷改變的中考，我們必需加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)探討，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)探討，有效地把初三階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清晰，以使學(xué)生全面駕馭學(xué)問(wèn)。在課堂教學(xué)上要留意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

9、接著實(shí)施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要?jiǎng)偤谜匍_(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，剛好診斷，剛好反思，剛好探討制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中剛好解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。

10、主動(dòng)進(jìn)行體育和試驗(yàn)中招加試。針對(duì)體育和試驗(yàn)的考試要求，主動(dòng)實(shí)行措施和方法，調(diào)動(dòng)全體師生的主動(dòng)性，打好中招考試的前兩仗。同時(shí)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要?jiǎng)偤脤?shí)行有力措施和正確的方法剛好解決，更快更好的完成此項(xiàng)工作。

同時(shí)，做好特長(zhǎng)生的培育、報(bào)考、考試工作。結(jié)合往年特長(zhǎng)生招生狀況并結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)行方法措施，主動(dòng)組織輔導(dǎo)、訓(xùn)練。

11、做好中招考試的一切考務(wù)工作。中考無(wú)小事。提前著手，提前打算，主動(dòng)實(shí)行措施方法，應(yīng)用一切條件為中招效勞，力爭(zhēng)使中招中招工作平安順當(dāng)圓滿結(jié)束，為學(xué)校交上一份滿足的答卷。

做好本屆學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)定工作。依據(jù)上級(jí)文件精神與要求，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)定工作。

接著做好九年級(jí)衛(wèi)生清掃保持工作，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識(shí)。

12、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，剛好向家長(zhǎng)反響學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)力氣促進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作。

總之，我們畢業(yè)班工作是學(xué)校教化教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，仔細(xì)完成榮耀又艱難的。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇3

新學(xué)期伊始，在黨的教化方針的指引下，為貫徹實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)實(shí)力，完本錢學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下安排：

〔一〕九年級(jí)下學(xué)期是非常關(guān)鍵的一期。

面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱難。本期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)〔4〕、〔5〕兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成果來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了。針對(duì)這種狀況，我確定本期教學(xué)的時(shí)候須要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注意打好根底，從最根本的東西抓起，避開(kāi)拔苗助長(zhǎng)。

〔二〕仔細(xì)抓好后期的復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期，我確定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段綻開(kāi)：

第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)?！参逯堋硨?duì)每?jī)?cè)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)行歸納，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。

其次階段:專題復(fù)習(xí)?！菜闹堋撤譃樵~、句、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題。并配以大量的練習(xí)加以穩(wěn)固。

第三階段:中考題型訓(xùn)練?！矁芍堋?/p>

聽(tīng)力：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；答復(fù)比擬簡(jiǎn)潔的

問(wèn)題。讓學(xué)生聽(tīng)磁帶進(jìn)行練習(xí)。

單項(xiàng)選擇:依據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。

完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語(yǔ)、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫(xiě)作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句較通順；能夠較好的到達(dá)中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：模擬訓(xùn)練?！矁芍堋吃诳记斑M(jìn)行大量的演練，以增加學(xué)生的應(yīng)試技巧和實(shí)力。

〔三〕中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面。

堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推動(dòng)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)根底普遍較差的狀況，從根底抓起，抓好英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比擬困難的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步駕馭描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，駕馭根本句型和時(shí)態(tài)。避開(kāi)平?？荚囍械某Ｒ?jiàn)性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的實(shí)力。

總之，在本期的教化教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)安排，仔細(xì)做好本職工作，全身心的`投入教學(xué)中，我信任，只要學(xué)生和我很好協(xié)作，中考會(huì)取得肯定成效的。

附：教學(xué)內(nèi)容剛好間支配

第一至二周：教學(xué)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容

第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)

第九至十二周：其次階段復(fù)習(xí)

第十三至十四：第三階段復(fù)習(xí)

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

人類跨入21世紀(jì)，信息社會(huì)已經(jīng)來(lái)臨，信息的獲得、傳輸、處理和應(yīng)用實(shí)力將作為人們最根本的實(shí)力和文化水平的標(biāo)記?，F(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課特別重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，能初步相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，文明標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

本安排針對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息的收集、加工和處理都有了肯定的了解，但是由于學(xué)校電腦有限，兩個(gè)人共用一臺(tái)電腦，再加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一、兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，動(dòng)手操作時(shí)間較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。再加上學(xué)生家庭條件有限，有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)較少，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比擬簇新。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是運(yùn)用由海南省出版社出版的?信息技術(shù)?九年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容豐富多彩，九年級(jí)下學(xué)期的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考打算。由于之前學(xué)生駕馭的狀況并不非常志向，這學(xué)期還是要將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在根底之上，雖然學(xué)習(xí)的軟件較多，可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比擬困難。針對(duì)中考的硬式特點(diǎn)，可以加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)做習(xí)題的方式來(lái)學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語(yǔ)根本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀實(shí)力的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的實(shí)力有所提高，為今年的中考奠定根底。

二、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

九〔5〕班和九〔8〕班都是一般班。九〔5〕班狀況：根底差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，間或會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠剛好與老師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性缺乏，課堂有些喜愛(ài)享受快樂(lè)，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，須要老師的催促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，主動(dòng)性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好，須要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)才能牽強(qiáng)完成作業(yè)。

九〔8〕班狀況：學(xué)生主動(dòng)性不是很高，主動(dòng)性也不夠，大局部根底差，但學(xué)習(xí)看法較端正。聰明的不塌實(shí)，塌實(shí)的反響慢，成果并不是很志向。上100分的沒(méi)有，而且有4個(gè)是剛剛在邊緣，80多分的比擬多，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度。問(wèn)問(wèn)題也只是成果好的幾個(gè)在問(wèn)，其他有的盡然還裝樣。上課不留意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習(xí)方法不敏捷。

2、教材分析

初中英語(yǔ)共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在二月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，剛好向?qū)W生反響遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

三、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

〔1〕首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好學(xué)生做好思想工作。

〔2〕依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)．

〔3〕每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的根本的東西．留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲辦。

〔4〕教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

〔5〕重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。

〔7〕作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要賜予指責(zé)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比擬突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比擬嚴(yán)峻的，如有必要，老師要單獨(dú)做做思想工作。

〔8〕利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中后有肯定潛力的，以抓好根底學(xué)問(wèn)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

〔9〕要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大局部不好意思開(kāi)口說(shuō)話.這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的障礙,特殊語(yǔ)言越來(lái)越注意交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)主動(dòng)的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的主動(dòng)性.以局部帶動(dòng)整體。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周到第三周上完九年級(jí)Units13-15；第四周到第六周復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)；第七周到第九周復(fù)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)；第十周到第十二周復(fù)習(xí)九年級(jí)全一冊(cè)；迎接4月份調(diào)教；然后進(jìn)行詳細(xì)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語(yǔ)、聽(tīng)力〔十三、十四兩周〕。在第十五周復(fù)習(xí)完打算其次次調(diào)考。第十六周到十七周對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，聽(tīng)力重點(diǎn)訓(xùn)練并檢測(cè)。第十八周后仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最終做好考前發(fā)動(dòng)。在復(fù)習(xí)中注意對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，穩(wěn)固重點(diǎn)，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。

五、工作內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成果達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互溝通、學(xué)習(xí)。留意收集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的閱歷缺乏。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并實(shí)行針對(duì)性的診斷措施剛好訂正。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)兩級(jí)分化的實(shí)際狀況，我們要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)探討切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于根底好的學(xué)生要加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使他們更上一層樓；對(duì)于根底較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械母咨嫌兴岣?、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好根底。

二、學(xué)生狀況分析

從本次期末的成果來(lái)看，九年級(jí)〔1〕、〔2〕兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況差異不大，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，發(fā)言也不是很活潑。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候須要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注意打好根底，從最根本的東西抓起，避開(kāi)拔苗助長(zhǎng)。

三、詳細(xì)目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際狀況，我打算從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、接著針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；答復(fù)比擬簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)打算就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫(xiě)作：能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫(xiě)作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句較通順；能夠較好的到達(dá)中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、對(duì)于程度較好的同學(xué)，一班的杜冰潔，代蓓蕾，金智強(qiáng)，宋春怡，二班的張可，蘇張杭，賴宇航，羅君倩等同學(xué)要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步開(kāi)展，目標(biāo)為96分以上。對(duì)于中等學(xué)生，要始終鼓勵(lì)，多加耐性輔導(dǎo)，力爭(zhēng)提高及格率。對(duì)于大多數(shù)的英語(yǔ)學(xué)困生而言，很有必要單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們不要放棄英語(yǔ)，限制低分率。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面開(kāi)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。

要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，開(kāi)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)運(yùn)用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)愛(ài)好，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中考做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇7

本學(xué)期是初中教化的最終一個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生即將面臨著學(xué)業(yè)水平考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好考試就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本學(xué)問(wèn)變成學(xué)生自己的學(xué)問(wèn)。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，想方設(shè)法縮小差距，變更尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長(zhǎng)志向，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹教化教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語(yǔ)根本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀實(shí)力和綜合應(yīng)用實(shí)力的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的實(shí)力有所提高，力爭(zhēng)求實(shí)學(xué)生取得一個(gè)志向的成果。

二、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

從上學(xué)期成果來(lái)看，這兩個(gè)班成果有了顯著提高，但尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊的狀況仍舊存在，局部學(xué)生根底差，不想學(xué)。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課不留意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習(xí)方法不敏捷，須要老師的催促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，主動(dòng)性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好。

2、教材分析

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè)，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元安排在3周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，剩余幾周綜合復(fù)習(xí)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識(shí)記、理解、駕馭書(shū)中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的全部單詞。

語(yǔ)法：駕馭８種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解局部構(gòu)詞法，駕馭英語(yǔ)的根