信息技術(shù)與紅領(lǐng)巾小社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)整合新趨向 論文

信息技術(shù)與紅領(lǐng)巾小社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)整合新趨向摘要：新課標(biāo)明確強(qiáng)調(diào)，以學(xué)生發(fā)展為本，將學(xué)生為中心作為教育教學(xué)中的基本理念，同時(shí)這也是學(xué)校紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)的主旋律。紅領(lǐng)巾社團(tuán)應(yīng)當(dāng)以新時(shí)代人的素質(zhì)為大背景，尊重學(xué)生的主體地位并能夠有效激發(fā)廣大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的潛能。本文主要從輔導(dǎo)員的視角出發(fā)，將信息技術(shù)引入到社團(tuán)活動(dòng)中，有利于輔導(dǎo)員和學(xué)生們形成良好的道德，并提高自身的綜合能力。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化的深入普及，為學(xué)校紅領(lǐng)巾社團(tuán)工作的有序?qū)嵤┨峁┝烁鄬氋F的發(fā)展時(shí)機(jī)，采取合理的方式將信息技術(shù)融入到紅領(lǐng)巾社團(tuán)工作，能夠有效展現(xiàn)出輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用和社團(tuán)成員的主體作用，并發(fā)揮師生的互動(dòng)性，真正做到了讓紅領(lǐng)巾社團(tuán)員在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境中有質(zhì)的突破。關(guān)鍵詞：紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)；信息技術(shù)；輔導(dǎo)員一、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)的意義當(dāng)今的孩子并未經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，對(duì)于少年先鋒隊(duì)的感受沒(méi)有父母那個(gè)時(shí)代深刻。在學(xué)校中時(shí)常會(huì)看到這樣的情況：一些紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員將自己的紅領(lǐng)巾作為游戲的道具、還有些孩子甚至在運(yùn)動(dòng)后用紅領(lǐng)巾擦汗、紅領(lǐng)巾未能規(guī)范性的佩戴、不經(jīng)常清洗紅領(lǐng)巾等。基于上述現(xiàn)象可知，現(xiàn)在的少年兒童沒(méi)有真正了解紅領(lǐng)巾的意義及其歷史。對(duì)此，從輔導(dǎo)員的視角出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的少先隊(duì)教育是尤為必要的，并展現(xiàn)出紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值性。二、通過(guò)觀看紅色電影加強(qiáng)社團(tuán)成員的理想信念影片是我們開(kāi)展社團(tuán)教育活動(dòng)的有效資源，有利于強(qiáng)化少年的革命傳統(tǒng)教育。日常生活中可結(jié)合實(shí)際需求搜集一些具有教育意義的經(jīng)典紅色電影，如《小兵張嘎》等，在社團(tuán)活動(dòng)中與孩子們共同觀看，在觀看完影片后，輔導(dǎo)員科學(xué)地引導(dǎo)孩子們交流自己看完影片后的真實(shí)感受，將它們利用現(xiàn)代技術(shù)手段展示在主題教育之中。鼓勵(lì)紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員們向小英雄們學(xué)習(xí)，在此階段中能夠深入銘記歷史，通過(guò)對(duì)紅色歷史的緬懷促使紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員們堅(jiān)定理想信念，在成長(zhǎng)中牢記使命并立足于新的時(shí)代的發(fā)展需求，做一名優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員。三、活動(dòng)開(kāi)展與宣傳 1.利用辦公軟件制作電子報(bào)

學(xué)校信息技術(shù)課每周一節(jié)，但是Office、WPS等一些基礎(chǔ)性的辦公軟件孩子們?cè)谌粘Ｖ心軌蚴炀氝\(yùn)用的，輔導(dǎo)員在利用信息技術(shù)科學(xué)指導(dǎo)孩子們將自己搜集過(guò)來(lái)的有關(guān)紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)的故事、圖片進(jìn)行組合與排版，通過(guò)技術(shù)手段制作成電子小報(bào)，通過(guò)展板供大家參觀，有利于孩子們更直觀深刻地理解歷史的同時(shí)，內(nèi)心深處形成一種光榮感。 2.讓紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員集結(jié)未來(lái)網(wǎng)

作為輔導(dǎo)員，要結(jié)合實(shí)際需求大力引導(dǎo)學(xué)生有效利用現(xiàn)代化技術(shù)手段提升自身的信息意識(shí)與綜合能力。未來(lái)網(wǎng)中擁有大量生動(dòng)健康、寓教于樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，教師有效利用未來(lái)網(wǎng)引導(dǎo)未成年人快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，增強(qiáng)綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。然而一些社團(tuán)成員并不知道未來(lái)網(wǎng)，經(jīng)常登錄未來(lái)網(wǎng)的紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員更是少之又少。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每個(gè)成員認(rèn)識(shí)和了解未來(lái)網(wǎng)，掌握未來(lái)網(wǎng)注冊(cè)的基本流程，在未來(lái)網(wǎng)上建立富有特色的集體空間和個(gè)人空間，紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員可以在網(wǎng)上互動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，輔導(dǎo)員高效使用未來(lái)網(wǎng)成為真正的集結(jié)社團(tuán)成員豐富多彩生活的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 3.利用技術(shù)手段搭建平臺(tái)

（1）利用技術(shù)手段加強(qiáng)社團(tuán)成員的創(chuàng)造性思維能力

信息技術(shù)的更新與優(yōu)化速度十分驚人，完全能夠有效滿足社團(tuán)成員的信息輸入，滿足他們的求知欲?；ヂ?lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬的世界，社團(tuán)成員們能在這個(gè)充滿幻想的世界里，發(fā)揮他們最大的想象力和創(chuàng)造力；互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)也為社團(tuán)成員提供了交流的平臺(tái)，在合作與溝通中發(fā)展；互聯(lián)網(wǎng)世界里到處是聲音與色彩的交響，充滿了智慧與靈感的碰撞，激發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。信息技術(shù)依賴于成員的動(dòng)手操作能力，在培養(yǎng)社團(tuán)成員動(dòng)手操作能力的基礎(chǔ)上，更加注重創(chuàng)新性的培養(yǎng)。信息技術(shù)深深地吸引著社團(tuán)成員們的注意力和集中力，這種作用是其他學(xué)科無(wú)法取代的，信息技術(shù)與社團(tuán)教育活動(dòng)之間能夠有效形成一種天然的互相促進(jìn)的影響力。 （2）有效利用社團(tuán)成員的特性，計(jì)算機(jī)陪伴社團(tuán)成員成長(zhǎng)與飛躍

聯(lián)合國(guó)教科文組織重新定義了現(xiàn)代文盲，現(xiàn)代文盲是指無(wú)法有效識(shí)別現(xiàn)代信息、符號(hào)圖象等信息，無(wú)法有效應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理。在面臨現(xiàn)代化知識(shí)時(shí)代的挑戰(zhàn)時(shí)，孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的生存與發(fā)展能力，直接關(guān)乎到整個(gè)民族在未來(lái)社會(huì)中的穩(wěn)定發(fā)展。基于此，在他們的成長(zhǎng)中，應(yīng)該通過(guò)少先隊(duì)組織，促使他們從小受熏陶并科學(xué)的利用電腦和信息技術(shù)，深入其中體驗(yàn)現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化的生活，讓他們與時(shí)代一同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。四、根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)建備新型輔導(dǎo)員 輔導(dǎo)員作為社團(tuán)成員們的引領(lǐng)者，在信息技術(shù)化的紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)員在這一特殊的環(huán)境中，更應(yīng)該做一名新型的導(dǎo)師。 1.點(diǎn)到為止

社團(tuán)成員在信息技術(shù)方面的接受與自學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越輔導(dǎo)員的意料，灌輸式的教育理念會(huì)適得其反，輔導(dǎo)員在日?；顒?dòng)中只需要點(diǎn)到為止即可。社團(tuán)成員們自己通常有一套理解計(jì)算機(jī)的獨(dú)特方式，作為輔導(dǎo)員不能代替他們選擇固定的思維方式，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們創(chuàng)新自己的思維方式。點(diǎn)到為止是恰到好處的一種教學(xué)方式，能讓社團(tuán)成員們?cè)谖粗澜绱竽懙貏?chuàng)新探索，為他們的創(chuàng)新預(yù)留了廣闊的空間，讓他們體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，而填鴨式的教學(xué)則只會(huì)束縛社團(tuán)成員的想象，扼殺他們創(chuàng)新的火花?！包c(diǎn)到為止”是一門藝術(shù)，更是一種對(duì)社團(tuán)成員的信任，是對(duì)社團(tuán)成員主體地位的尊重。 2.深層交流互動(dòng)

在少先隊(duì)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員與社團(tuán)成員之間的交流非常重要，社團(tuán)成員之間的相互交流也重要。輔導(dǎo)員應(yīng)該在創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放自主的社團(tuán)氛圍，鼓勵(lì)提倡社團(tuán)成員發(fā)表自己的獨(dú)特的想法，積極尋找解決問(wèn)題的方案，鼓勵(lì)社團(tuán)成員實(shí)行自己的話語(yǔ)權(quán)，讓社團(tuán)真正成為成為的主陣地，什么問(wèn)題都由成員自行解決，培養(yǎng)社團(tuán)成員相互交流的習(xí)慣。相互交流是一種能力，是未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的基本要求，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)闡述自己的觀點(diǎn)，這是對(duì)紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員創(chuàng)新性人格的一種培養(yǎng)。 3.充分展示

紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性應(yīng)該如何激發(fā)？應(yīng)當(dāng)來(lái)自于學(xué)習(xí)的成就感。輔導(dǎo)員在社團(tuán)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)起到一個(gè)正向引導(dǎo)的作用，讓成員們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、分享的快樂(lè)等，可以利用網(wǎng)站、公眾號(hào)等平臺(tái)多給他們一些展示的機(jī)會(huì)，給予充分的鼓勵(lì)，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)陋的作品，只要有獨(dú)特之處就應(yīng)該予以肯定，賞識(shí)他們的每一件作品。展示社團(tuán)成員的作品包括展示其操作過(guò)程與最終成果，對(duì)于被展示者來(lái)說(shuō)，是一種鼓勵(lì)，對(duì)于其他社團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，是樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，是一種鞭策。五、信息技術(shù)對(duì)家校合作起到一定的驅(qū)動(dòng)作用輔導(dǎo)員在日常中有效利用公眾號(hào)、校園網(wǎng)、微信群發(fā)布相關(guān)的信息，有利于引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)深入了解和評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)與建議給予高度重視，并及時(shí)采納一些可行性的建議，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中的不足進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與優(yōu)化。將信息技術(shù)有效引入到家校合作中，促使家長(zhǎng)與輔導(dǎo)員之間的溝通更加密切，彼此之間在互動(dòng)中形成深厚的感情和明確的目標(biāo)，在日常中針對(duì)具體情況密切配合，充分展現(xiàn)出有教育的有效性和價(jià)值性。家長(zhǎng)在信息技術(shù)支撐下從被動(dòng)者變轉(zhuǎn)化為主動(dòng)者，積極配合輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)工作，并且參與班級(jí)事務(wù)管理和社團(tuán)活動(dòng)。六、結(jié)論現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域中沒(méi)有特別的規(guī)范和嚴(yán)密的邏輯，但輔導(dǎo)員能夠正確地指引社團(tuán)成員在面對(duì)大千世界時(shí)，始終保持著探究欲望，終點(diǎn)燃著他們的熱情與創(chuàng)造性思維。信息技術(shù)在紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)中的應(yīng)用，有利于每一個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)成員積極參與、發(fā)現(xiàn)與互動(dòng)，輔導(dǎo)員時(shí)刻驅(qū)動(dòng)著成員們?cè)谌粘Ｖ羞M(jìn)行自我學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)與發(fā)展，激勵(lì)他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷進(jìn)步。這是一種有著無(wú)比成就感的興奮，讓成員們?cè)谶@里實(shí)現(xiàn)著一路飛翔。參考文獻(xiàn)[1]劉海平.“學(xué)講方式”在高中信息技術(shù)教學(xué)中