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高中語文人教版《變形記》賞析-人教版高中語文目錄高中語文人教版《變高中語文人教版《變形記》賞析-人教版高中語文目錄全文共3頁,當(dāng)前為第1頁。《變形記》主題思想:人的“非人的”思想變形。當(dāng)人的“個體性”與自我心靈被忽視時,就不可避免與人產(chǎn)生”公共性“矛盾而導(dǎo)致命運毀滅。當(dāng)格里高爾從不安的夢中醒來,發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲時沒有表現(xiàn)出一個正常人所應(yīng)有的驚恐,而是近乎于冷靜地想了一下“我出了什么事啦”,甚至連驚訝都沒有。由于格里高爾在家庭生活和工作中的一切思想和行為,都不是從一個有獨立意志的個體的人出發(fā)的,而是以供養(yǎng)家人、還清債務(wù)為目的的。在生活與工作中,格里高爾“個體的我”處在被遮蔽狀態(tài),他往往只是“公共的我”的飾演者。漸漸地,他就意識不到自我的存在了,他想到的只有工作,他身上人的個體性被社會性不斷地侵蝕、壓抑,直到變形。這變形最終完成了由“公共的我”向“非我”的他者的最終轉(zhuǎn)變。所以,對變形后的格里高爾來說,有關(guān)于個體的一切都成了相對的無關(guān)緊要的了,只有工作才是重要的。為此,格里高爾對于自己的變形,他也幾乎是從家人或社會的角度來認(rèn)識的,家人對此有多冷漠,他幾乎也持有同樣的冷漠,只有在這個變了形的軀體受到傷害或屈辱時,他才稍微地意識到“個體的我”的存在。通過變形,“格里高爾渴望的反抗的目的部分達到了。變形后他不用再去干那些討厭的差事,也不用再煞費苦心;在對自由的渴求與對父母承擔(dān)的責(zé)任之間進行選擇。變甲蟲的結(jié)果使格里高爾既有可能獲得自由,又‘不負罪責(zé)’,僅僅成為一個無妄之災(zāi)的受害者”。社會性與個體性是一個獨立的、完全的人所不可或缺的兩個方面?!蹲冃斡洝分械睦习?、秘書與家人們只看到了自己的利益,忽視了一個社會的人所應(yīng)有的對他者的溫存與理解;而格里高爾又過于看重人的社會性,忽視了一個人最根本的存在前提——自我意識。《變形記》在對人與人之間的冷漠進行鞭辟入里的撻伐之時,也通過格里高爾的變形以及最后的死亡,揭示了一個忽視了個體性存在的人不可避免的毀滅命運。變形啟示《變形記》對“變形”的真正指向,是對人的生活態(tài)度、道德觀念、價值觀、存在主義的變化扭曲的透視。從表面上看,變形的是從人變?yōu)橄x的格里高爾,然而,格里的精神世界,他的責(zé)任感,對家人的尊敬,特別是對妹妹的愛,是由始至終都堅毅不變的。反而是家庭的另外三個成員在整個過程中經(jīng)歷著起伏的“思想變形”?!蹲冃斡洝酚帽砻娴幕恼Q不經(jīng),來訴說作者自己內(nèi)心的生活理想,蘊涵了豐富而深刻的內(nèi)容??ǚ蚩ǖ南笳?,不但具有深刻的文字藝術(shù)的深刻意蘊,又包含者理智的比喻。首先,它表現(xiàn)了作者對于被社會同化的內(nèi)心憂慮。社會發(fā)展趨于同化,大眾對于成功學(xué)理解的單一與成功標(biāo)準(zhǔn)的功利化,使大眾趨向于常規(guī),盡力規(guī)避風(fēng)險。大眾被他人所謂的成功標(biāo)準(zhǔn)而同化與影響,甚至脅迫的不能自主,成為只對名利金錢追逐的奴隸,從而人高中語高中語文人教版《變形記》賞析-人教版高中語文目錄全文共3頁,當(dāng)前為第2頁。其次,作品還表現(xiàn)了在現(xiàn)代社會里人對生活壓力的畏懼和逃避。主人公格里高爾一夜之間變成了甲蟲,就像是他對于自己命運控制的無力。這種恐懼與無力,掙扎無果后的絕望,是作者表達給讀者的近體化情緒,給讀者帶來一種強烈代入感?!蹲冃斡洝穼Α白冃巍钡恼嬲赶颍^不是人變成蟲的意象,而是在格里變形之后給這個家庭每個人帶來的生活上思想上的變形。再深入點說,是對這些人生活態(tài)度、道德觀念、價值觀、存在主義的變化扭曲的透視?!蹲冃斡洝酚腥さ恼窃谟冢砻嫔峡?,變形的當(dāng)然是從人變?yōu)橄x的格里高爾,然而,格里的精神世界,他的責(zé)任感,對家人的尊敬,特別是對妹妹的愛,是由始至終都堅毅不變的。反而是家庭的另外三個成員在整個過程中經(jīng)歷著起伏的“思想變形”。最后,作者表達了對于命運無力改寫的強烈苦惱與憤慨。在主人公格里高爾變成甲蟲后,面對家人的嫌棄與冷漠,他無力改寫,只得承受。在這種情緒的感染下,作者所想表達的現(xiàn)實性意義被鮮明的揭示出來。對社會異化、人性異化的譴責(zé)《變形記》情節(jié)荒誕、離奇突兀,同樣包含了深層寓意和許多哲理,主要表現(xiàn)為異化主題,向讀者展示資本主義社會里人的異化圖景。格里高爾變形前的生活是很艱辛的,長年累月在外推銷產(chǎn)品,常受老板申斥,又怕被解聘,同事說長道短,在這樣的環(huán)境中是活得很累的。并且,殘酷的現(xiàn)實將他這種受壓抑受欺侮的最起碼的生存資格也剝奪了,將他異化成了一只不能自食其力,喜歡吃“一半腐爛的蔬菜”和“剩下的肉骨頭”,“變稠的白醬油”等食物的大甲蟲。盡管他曾經(jīng)“竭盡全力”攢錢,讓全家人過著“甜蜜溫暖”的日子,但變形后最終還是被親人唾棄,成了一具“又干又癟”的尸體。格里高爾的人性被扭曲、人格被分裂,完全感覺不到自我的存在,在世界上多生存一天就多忍受一天的痛苦,他至臨死前也擺脫不了一股無法抵御的異化力量的籠罩。在資本主義社會這樣的現(xiàn)實生活中,人自然異化成了“非人”,成了身不由己的物如甲蟲等物,人成了物的“奴隸”。小說鮮明明地展示了資本主義社會現(xiàn)代人的共同命運,即無法擺脫蒙受異化之苦的喪失自我的悲哀與尋找“自我”的徒勞掙扎。主人公異化的過程,異化的特點,又是資本主義社會中具有的獨特的普遍現(xiàn)象,這是《變形記》包含的深層寓意。親情在金錢腐蝕下淪喪格里高爾的生活遭遇就是對拜金主義的無情鞭笞和批判。通過對格里高爾變形之后的種種遭遇的敘述,小說展示了彌漫整個社會的金錢至上之風(fēng),人們將金錢、財富視為最高追求。這推動著社會不斷發(fā)生異化,并無情地扭曲著人們的靈魂,使得人世間原本美好的感情煙消云散,被一種惡心、無助甚至無奈的消極情緒所籠罩。卡夫卡的《變形記》集中高中語文人教版《高中語文人教版《變形記》賞析-人教版高中語文目錄全文共3頁,當(dāng)前為第3頁。在小說中,格里高爾在變形之后,首先的反應(yīng)不是擔(dān)心自己的健康狀況,而是擔(dān)心公司會不會因此而解雇他,這種為家庭考慮的行為與他父母的行為形成了強烈的對比。敘事分析1、敘述態(tài)度:現(xiàn)代小說普遍的敘述特征是作者通過故事敘述者,或者通過其他劇中人物在《變形記》里是格里高爾,勾畫出文本中人物的基本形象?!蹲冃斡洝分袛⑹稣咭暯蔷拖褚徊繑z影機一樣,客觀記錄著人物的言行,所以,這一外聚焦的感知不但沒有顯示出特定的情感、立場和認(rèn)知態(tài)度,相反,卻好像“有一種奇特而明顯的反?,F(xiàn)象,即人物遭遇越是非同尋常,敘述就越顯得自然”?,F(xiàn)實生活中的真實讀者在閱讀過程中產(chǎn)生的閱讀體驗與敘述者不一樣,甚至完全相反。即使文本內(nèi)容非常驚駭,敘述者也保持不動聲色地冷靜觀察。卡夫卡能夠做到的僅僅是描述,甚至連他自己的感受都沒有留下來。小說
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