長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案1—1漢字家園課題1—1漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中使用ABB式疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流---2課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？初讀課文，隨文識(shí)字同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？初讀課文，隨文識(shí)字學(xué)生讀文紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋學(xué)習(xí)生字落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)左右結(jié)構(gòu)：彤綿掛靜淋上下結(jié)構(gòu)：晃獎(jiǎng)半包圍結(jié)構(gòu)：壓獨(dú)體字：丘詞語(yǔ)闖關(guān)出示詞語(yǔ)，領(lǐng)讀，個(gè)人讀，齊讀。落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫本課生字、新詞。圈出生字學(xué)生匯報(bào)紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋學(xué)生匯報(bào)紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋學(xué)習(xí)生字個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞---3課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)檢查出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。(2)都是形容詞。(3)表達(dá)的效果更形象。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。(2)都是形容詞。(3)表達(dá)的效果更形象。2、讀一讀做課后二題，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。讀句子，體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)的效果引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種不同形式讀句子進(jìn)行體會(huì)。如“靜悄悄”表現(xiàn)的效果比“靜”還要靜，而且有一種神秘感。總結(jié)總結(jié)疊詞的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)漢字家園——1AABB紅紅彤彤黑黑壓壓沉沉甸甸輕輕飄飄個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)漢字家園——1AABB紅紅彤彤黑黑壓壓沉沉甸甸輕輕飄飄個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?1—2漢字家園課題1—2漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中使用AABB式疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—6課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的漢字家園2中，我們還要認(rèn)識(shí)一些特殊的詞，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？初讀課文，隨文識(shí)字學(xué)生讀文請(qǐng)八名同學(xué)讀課文。圈出生字。學(xué)生匯報(bào)。端正欣欣辛苦急忙生病醫(yī)院的確浩蕩歡喜個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞—7課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)生字出示生詞卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀，指名讀，齊讀。認(rèn)識(shí)疊詞1、讀詞語(yǔ)端端正正結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工工整整急急忙忙的的確確認(rèn)認(rèn)真真浩浩蕩蕩歡歡喜喜仔細(xì)觀察上面這八組詞語(yǔ)你有什么發(fā)現(xiàn)？再讀課文，體會(huì)疊詞的作用。讀課文。比較句子。欣欣的小臉胖乎乎的，五官端正。欣欣的小臉胖乎乎的，五官端端正正。讀讀兩句話，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。再讀課文，體會(huì)疊詞的讀法。你能用上面的疊詞說(shuō)一句話嗎？拓展練習(xí)照樣子說(shuō)疊詞，看哪個(gè)小組說(shuō)的多。作業(yè)搜集疊詞。板書設(shè)計(jì)漢字家園—2ABAABB端正——端端正正結(jié)實(shí)——結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工整——工工整整急忙——急急忙忙教學(xué)反思：個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)漢字家園—2ABAABB端正——端端正正結(jié)實(shí)——結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工整——工工整整急忙——急急忙忙個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?1—3漢字家園課題1—3漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB.ABAC式疊詞，了解疊詞的作用，表達(dá)中使用ABAB.ABAC式疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。。2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—10課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字家園3，看看這篇課文又要教給我們一些什么樣的詞語(yǔ)。初讀課文指名讀。說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。讀疊詞。學(xué)習(xí)生字圈出課文中的生詞。不驕不躁成績(jī)應(yīng)該多才多藝歷史載歌載舞安慰安慰較量較量修理修理讀生詞。個(gè)人讀，指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)生字。圈出課文中的生詞。不驕不躁成績(jī)應(yīng)該多才多藝歷史載歌載舞安慰安慰較量較量修理修理成語(yǔ)過(guò)關(guān)。載歌載舞怨聲載道量入為出量體裁衣戒驕戒躁史無(wú)前例鎦銖必較個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)驕陽(yáng)藝術(shù)史書成績(jī)應(yīng)該慰問(wèn)載重較量修理讀疊詞，照規(guī)律。讀疊詞。不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)惟妙惟肖繪聲繪色任勞任怨不折不扣你發(fā)現(xiàn)了什么？你能寫出這樣幾個(gè)疊詞嗎？用自己寫出的疊詞造句。讀疊詞，照規(guī)律。讀疊詞。安慰安慰較量較量修理修理商量商量研究研究整理整理活動(dòng)活動(dòng)觀察觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？你能寫出幾個(gè)這樣的疊詞嗎？用自己寫出的疊詞造句。作業(yè)選擇喜歡的詞語(yǔ)寫兩句話。板書設(shè)計(jì)漢字家園——3ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)教學(xué)反思：個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?2課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?31—4漢字家園課題1—4漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握8條詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握8條詞語(yǔ),在觀察比較中了解詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—14課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字.2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程1.設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？2.初讀課文，隨文識(shí)字3.學(xué)生讀文第一關(guān)：說(shuō)反義詞。出示漢字：左生里悲頭深天寒4.落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞—15課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)詞，了解詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們要選出課堂上的“大眼睛”，每名同學(xué)都是挑戰(zhàn)者，都有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我們來(lái)闖關(guān)。闖關(guān)學(xué)新知。第一關(guān)：說(shuō)反義詞。出示漢字：左生里悲頭深天寒第二關(guān)：自習(xí)觀察找特點(diǎn)。請(qǐng)觀察以下8組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？左鄰右舍生死存亡里應(yīng)外合悲歡離合街頭巷尾深入淺出開(kāi)天辟地寒來(lái)暑往第三關(guān)：準(zhǔn)確讀詞。第四關(guān)：根據(jù)意思，猜詞語(yǔ)。第五關(guān)：成語(yǔ)填空左（）右（）生（）存（）悲歡（）（）（）頭（）尾第六關(guān)：說(shuō)類似的詞語(yǔ)，看誰(shuí)知道的多。多種形式學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)街、巷。積累你還能發(fā)現(xiàn)哪些特殊類型的成語(yǔ)？作業(yè)設(shè)計(jì)書寫本課的生字。板書設(shè)計(jì)左鄰右舍生死存亡里應(yīng)外合悲歡離合個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?6課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)詞，了解詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)左（）右（）生（）存（）悲歡（）（）（）頭（）尾左鄰右舍生死存亡里應(yīng)外合悲歡離合個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?7課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。關(guān)注同一篇文章，尋找修改方法。說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出修改的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。三、總結(jié)修改方法，應(yīng)用到實(shí)際。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、修改——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來(lái)，用學(xué)到的修改方法進(jìn)行修改。3、讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣修改的。4、抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—18課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、修改——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來(lái)，用學(xué)到的修改方法個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—19課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。進(jìn)行修改。讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣修改的。抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—202—1詠柳課題2—1詠柳時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法小組合作—21課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程初讀古詩(shī)生試讀這首詩(shī)。師范讀古詩(shī)。學(xué)生同桌中間互讀。學(xué)習(xí)生字讀詩(shī)的題目，學(xué)習(xí)生字“詠柳”。同偏旁識(shí)字“綠、絳”。區(qū)別識(shí)字，“妝”。復(fù)習(xí)生字利用生字卡學(xué)習(xí)生字。小組內(nèi)檢驗(yàn)生字的掌握情況。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞—22課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課你們喜歡春天嗎？誰(shuí)能背出有關(guān)春天的詩(shī)？學(xué)習(xí)《詠柳》看圖，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的樣子。找找詩(shī)中對(duì)柳樹(shù)整體形態(tài)描寫的句子。把第一句詩(shī)中不理解的字找出來(lái)，全班討論解決。第一處中有兩處比喻，找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字。—23課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程學(xué)習(xí)《詠柳》看圖，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的樣子。找找詩(shī)中對(duì)柳樹(shù)整體形態(tài)描寫的句子。把第一句詩(shī)中不理解的字找出來(lái)，全班討論解決。第一處中有兩處比喻，找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。試著自己說(shuō)說(shuō)第一句詩(shī)的意思。詩(shī)中有一個(gè)問(wèn)句把它找出來(lái)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?42—2送春課題2—2送春時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法小組合作—25課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首有關(guān)春天的古詩(shī)《送春》。初讀古詩(shī)，整體感知教師范讀古詩(shī)，學(xué)生注意字音。師逐句領(lǐng)讀。學(xué)生自己試讀。指名讀古詩(shī)。集體識(shí)字，體會(huì)詩(shī)意。默讀古詩(shī)，找出生字，利用規(guī)律高效率識(shí)字。再讀古詩(shī)，提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)：提出了什么問(wèn)題？用什么方法解決了？現(xiàn)在的理解。把你對(duì)這首詩(shī)的理解，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。反復(fù)頌讀，體味意境學(xué)生自由練讀古詩(shī)。同桌互相讀。分組誦讀。指導(dǎo)背誦。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詩(shī)詞。課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、集體識(shí)字，體會(huì)詩(shī)意。默讀古詩(shī)，找出生字，利用規(guī)律高效率識(shí)字。再讀古詩(shī)，提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)：提出了什么問(wèn)題？用什么方法解決了？現(xiàn)在的理解。把你對(duì)這首詩(shī)的理解，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詩(shī)詞。課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程反復(fù)頌讀，體味意境學(xué)生自由練讀古詩(shī)。同桌互相讀。分組誦讀。指導(dǎo)背誦。板書：《送春》王令（宋）三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詩(shī)?！?82—3祖國(guó)的春天課題2—3祖國(guó)的春天時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀詩(shī)歌。3、積累詩(shī)歌中的優(yōu)美詞語(yǔ)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教具幻燈片（課件）教法小組合作—29課時(shí)計(jì)劃課題2—3祖國(guó)的春天一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？這節(jié)課老師帶你們到祖國(guó)各地去領(lǐng)略春天的美景。個(gè)性閱讀，初步感知教師范讀。自己練讀詩(shī)歌。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，隨文識(shí)字。想想應(yīng)該怎樣讀詩(shī)歌的開(kāi)頭。春姑娘去哪了？自己練讀。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語(yǔ)?！?0課時(shí)計(jì)劃課題2—3祖國(guó)的春天二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，誰(shuí)能來(lái)讀讀詩(shī)歌？學(xué)習(xí)詩(shī)歌，隨文識(shí)字作者又看到了什么，誰(shuí)能讀讀第四節(jié)？自學(xué)5、6兩節(jié)詩(shī)。小組合作學(xué)習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)生字“崗、質(zhì)”。圍繞春天里的山岡、村莊來(lái)寫。朗讀全文，深入體會(huì)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語(yǔ)。2—4春芽課題2—4春芽時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確、流利、有感情得朗讀課文。2、過(guò)程與方法：能夠理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及它對(duì)表達(dá)中心的作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事物，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法探究合作—32課時(shí)計(jì)劃課題2—4春芽一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。過(guò)程與方法：能夠理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課背誦《送春》、《詠柳》。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫春天的文章——《春芽》。閱讀課文，初步感知師范讀課文。學(xué)生自由讀、指讀。學(xué)習(xí)生字，掃除障礙。重點(diǎn)理解“渴望、歡呼、盎然、弱小”幾個(gè)詞語(yǔ)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語(yǔ)?！?3課時(shí)計(jì)劃課題2—4春芽二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。過(guò)程與方法：能夠理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)生字背誦《送春》、《詠柳》。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫春天的文章——《春芽》。閱讀課文，初步感知師范讀課文。學(xué)生自由讀、指讀。學(xué)習(xí)生字，掃除障礙。重點(diǎn)理解“渴望、歡呼、盎然、弱小”幾個(gè)詞語(yǔ)。再讀課文，把生字讀準(zhǔn)確。自己練讀、指讀。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《春芽》這篇課文。閱讀感悟，深入體會(huì)自讀課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方提出問(wèn)題。再讀課文，作者又是從哪里找春天的呢？找出文章的問(wèn)句，仔細(xì)讀讀，看他們有什么特點(diǎn)？作者在哪里發(fā)現(xiàn)了春天？他有什么表現(xiàn)？從哪里能夠體會(huì)出作者對(duì)這些小輕芽的無(wú)限憐愛(ài)？再讀課文，帶著對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)青芽的無(wú)限憐愛(ài)讀散文。學(xué)完課文你有什么感受？有感情的朗讀并背誦課文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語(yǔ)。—34課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握多讀書的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試寫草稿—35課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)口述（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握多讀書的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)你在哪找到了春天？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試口述—36課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)講評(píng)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握多讀書的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，評(píng)品。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：見(jiàn)聞—373—1鄉(xiāng)村四月課題3—1鄉(xiāng)村四月時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的美德，懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文，體會(huì)勞動(dòng)給人們的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法探究合作—38課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課看圖，注意觀察人們都在干什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和勞動(dòng)有關(guān)的古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。初讀古詩(shī)，整體感知教師范讀古詩(shī)。師逐句領(lǐng)讀。再讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)意詩(shī)中的“山原”指什么？這句詩(shī)講的是什么意思？2、“子規(guī)聲”是什么聲音？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—39課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程反復(fù)誦讀1、學(xué)生自由練讀。2、知道學(xué)生理解詩(shī)意。3、指名讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。4指導(dǎo)背誦。板書：鄉(xiāng)村四月宋·翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—403—2清平樂(lè)村居課題3—2清平樂(lè)村居時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀，背誦古詩(shī)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.理解課文的意思，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組交流—41課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們了解農(nóng)村人們的生活嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詞，共同感受農(nóng)村的生活。初讀這首詞，整體感知老師讀，學(xué)生注意字音。師領(lǐng)讀這首詞。再讀詞，體會(huì)詞意指讀第一句，這句詞你看到了怎樣的畫面？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—42課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程再讀詞，體會(huì)詞意簡(jiǎn)單介紹詞的知識(shí)。板書：樂(lè)（yuè）·村居宋·辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—433—3父親的菜園課題3—3父親的菜園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.理解課文的意思，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法自由活動(dòng)—44課時(shí)計(jì)劃課題3—3父親的菜園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題。默讀課文，整體感知想一想文中寫了一件什么事？你想提出什么問(wèn)題？自學(xué)生字，匯報(bào)交流強(qiáng)調(diào)“箕”在“簸箕”中讀輕聲。朗讀課文，理清層次指名逐段朗讀課文。嘗試把課文分成三部分。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—45課時(shí)計(jì)劃課題3—3父親的菜園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課父親是怎樣開(kāi)菜園的呢？這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分。理清層次請(qǐng)大家自習(xí)讀課文，看看課文第二部分從那幾個(gè)方面寫父親精心伺候菜園的。逐層精讀讀第一層，思考：從哪些句子看出父親“精心伺候”？學(xué)生分角色讀第二層，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)人物對(duì)話的語(yǔ)氣、感情。父親都做了什么，我有什么反應(yīng)？父親是怎么說(shuō)的？事實(shí)證明父親說(shuō)的、做的有沒(méi)有道理？指讀第三層，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)句讀父親怎樣精心伺候菜園。父親重開(kāi)的菜園究竟什么樣呢？再讀課文，回歸整體為什么課題是“父親的菜園”而不是“我家的菜園”呢？板書設(shè)計(jì)父親的菜園精心伺候細(xì)心翻地豌豆肥土四處拾糞種豌豆：似信非信翻豌豆：疑惑不解個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—46課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛(ài)勞動(dòng)的爸爸指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確習(xí)作目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。關(guān)注同一篇文章，尋找修改方法。說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何品評(píng)的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出修改的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—47課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛(ài)勞動(dòng)的爸爸批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、品評(píng)——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來(lái)，用學(xué)到的修改方法個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—48課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛(ài)勞動(dòng)的爸爸講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。二、進(jìn)行修改。讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣修改的。抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—494---1書癡課題4---1書癡時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：能看懂畫面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語(yǔ)的意思，根據(jù)畫面內(nèi)容對(duì)號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法小組交流—50課時(shí)計(jì)劃課題4---1書癡一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：能看懂畫面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語(yǔ)的意思，教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道卜勞恩嗎？今天我們就來(lái)欣賞他的幾幅漫畫，好嗎？學(xué)習(xí)生字，理解成語(yǔ)出示成語(yǔ)，反復(fù)讀。強(qiáng)調(diào)“癡、償、神、貫”的寫法。請(qǐng)知道某個(gè)成語(yǔ)意思的同學(xué)給大家講一講?？梢圆樽值洹€(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改課時(shí)計(jì)劃課題4---1書癡二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：能看懂畫面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語(yǔ)的意思，教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在老師要考考大家，看你認(rèn)識(shí)多少個(gè)。開(kāi)火車讀，找同學(xué)讀?？绰?，感受幽默看漫畫，把你看懂的內(nèi)容講出來(lái)。找同學(xué)說(shuō)話練習(xí)。對(duì)號(hào)入座。把你認(rèn)為合適的成語(yǔ)填寫在每個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—52課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫故事指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語(yǔ)言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的漫畫來(lái)編寫個(gè)小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)編寫故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫。展示漫畫，說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—53課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫故事批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語(yǔ)言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—54課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫故事講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語(yǔ)言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的漫畫來(lái)編寫個(gè)小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)編寫故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫。展示漫畫，說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試完善—555—1揠苗助長(zhǎng)課題5—1揠苗助長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，流利的朗讀課文。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡(jiǎn)單批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法小組交流—56課時(shí)計(jì)劃課題5—1揠苗助長(zhǎng)一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課板書并齊讀課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。初讀課文分組帶著問(wèn)題自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)，了解文大概意思。請(qǐng)學(xué)生逐段讀課文，師生共同正音正字。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—57課時(shí)計(jì)劃課題5—1揠苗助長(zhǎng)二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)生字同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？這節(jié)課老師給你們講一個(gè)寓言故事，板書課題。學(xué)習(xí)課文讀了課題你們想到了什么？點(diǎn)擊課文自學(xué)。自學(xué)要求：輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。理解文中的詞語(yǔ)，可以同桌互相討論。指導(dǎo)朗讀你最喜歡課文的哪一段，用自己喜歡的方式朗讀。指名朗讀。指名讀全文，評(píng)議，全班讀全文。討論讀了這則寓言我們明白了什么道理？總結(jié)你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活總有沒(méi)有遇到象《揠苗助長(zhǎng)》的事情呢？今后該怎么做？抄寫課后詞。板書設(shè)計(jì)揠苗助長(zhǎng)起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果焦急筋疲力盡枯死個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—585—2亡羊補(bǔ)牢課題5—2亡羊補(bǔ)牢時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課的生子新詞，練習(xí)用“從此”說(shuō)話。2、過(guò)程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得了做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法合作交流—59課時(shí)計(jì)劃課題5—2亡羊補(bǔ)牢一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：練習(xí)用“從此”說(shuō)話。2、過(guò)程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程1、那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的？2、細(xì)讀課文，歸納寓意。出示句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”把這個(gè)句子換成肯定句，看看意思有什么變化。修羊圈有沒(méi)有用，為什么？板書設(shè)計(jì)亡羊補(bǔ)牢及時(shí)還不算晚少了一只羊不聽(tīng)勸又少了一只羊窟窿后悔個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—60課時(shí)計(jì)劃課題5—2亡羊補(bǔ)牢二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：練習(xí)用“從此”說(shuō)話。2、過(guò)程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入練讀生字卡片。感悟課文思考那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的？細(xì)讀課文，歸納寓意。出示句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”A、把這個(gè)句子換成肯定句，看看意思有什么變化。B、修羊圈有沒(méi)有用，為什么？指導(dǎo)朗讀。范讀，個(gè)別讀，齊讀。C、討論如果你是養(yǎng)羊人，你會(huì)怎么做？（2）理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很——，明白了應(yīng)該——街坊的勸告。比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。從哪些地方看出他真的后悔呢？討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔動(dòng)手修羊圈晚了嗎？朗讀全文，思考：這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？總結(jié)板書設(shè)計(jì)亡羊補(bǔ)牢及時(shí)還不算晚少了一只羊不聽(tīng)勸又少了一只羊窟窿后悔堵上再也沒(méi)丟過(guò)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—615—3驚弓之鳥(niǎo)課題5—3驚弓之鳥(niǎo)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法合作交流—62課時(shí)計(jì)劃課題5—3驚弓之鳥(niǎo)一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課今天，我們一起學(xué)習(xí)一則寓言故事—驚弓之鳥(niǎo)。板書課題，齊讀課題。隨文識(shí)字，整體感知初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解詞義，解決部分問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事。分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)情況。根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，討論解疑。以小組為單位，認(rèn)真聽(tīng)別人讀書，個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—63課時(shí)計(jì)劃課題5—3驚弓之鳥(niǎo)二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《驚弓之鳥(niǎo)》，誰(shuí)能用一句話介紹更羸？第一自然段中，哪一句話具體說(shuō)明更羸是射箭能手？設(shè)疑解疑既然大雁不是射下來(lái)的，那么課文中哪一個(gè)字置大雁于死地？2、（1）討論：為什么說(shuō)嘣置大雁于死地？（2）學(xué)生畫出相應(yīng)的句子。（3）理解忙、直的含義，齊讀句子。3、大雁直往上飛是什么原因？直掉下來(lái)是什么原因？4、引導(dǎo)學(xué)生讀最后一節(jié)，邊讀邊畫。學(xué)生匯報(bào)。齊讀最后兩句。5、看來(lái)更羸并不高明，還稱什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何處呢？6、引導(dǎo)學(xué)生讀課文第6自然段。7、更羸是根據(jù)什么作出判斷的？8、引導(dǎo)學(xué)生讀第9自然段。9、更羸的本事究竟高在何處？10、究竟是誰(shuí)害死了這只大雁？三、總結(jié)說(shuō)出寓意。板書設(shè)計(jì)驚弓之鳥(niǎo)觀察：飛的慢叫得慘傷口裂開(kāi)思考：箭傷作痛孤單失群往高處飛心里害怕結(jié)果：不用箭只拉弓聽(tīng)到弦響掉了下來(lái)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—64課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，把聽(tīng)到的話說(shuō)清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的那個(gè)故事來(lái)編寫個(gè)小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)轉(zhuǎn)述故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫。展示習(xí)作說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—65課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，把聽(tīng)到的話說(shuō)清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。同學(xué)們，咱們以前學(xué)過(guò)表達(dá)《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》一課，聽(tīng)人講話時(shí)要做到哪幾點(diǎn)？2、咱們現(xiàn)在做一個(gè)傳話游戲。3、通過(guò)這個(gè)游戲，你們知道什么了？4、今天老師有個(gè)通知，希望同學(xué)們能準(zhǔn)確的將老師的要求。請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：星期六，班機(jī)同學(xué)到動(dòng)物園游玩。早晨8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—66課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，把聽(tīng)到的話說(shuō)清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的來(lái)轉(zhuǎn)述小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)轉(zhuǎn)述故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫。展示漫畫，說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)轉(zhuǎn)述故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試完善—676—1夏日的海灘課題6—1夏日的海灘時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—68課時(shí)計(jì)劃課題6—1夏日的海灘一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)重點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程質(zhì)疑解題1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《夏日的海灘》一課，請(qǐng)大家齊讀課題，讀完課題你知道什么？2、還想知道什么？二、初讀課文，了解大意1、師范讀。2、師領(lǐng)讀。3、同學(xué)們用各種方法有感情的朗讀。4、學(xué)生分組自學(xué)生字、詞。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—69課時(shí)計(jì)劃課題6—1夏日的海灘二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)重點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞。二、學(xué)習(xí)課文1、讀題目，講一講你去過(guò)哪里的海灘？什么樣？2、指名有感情讀詩(shī)。聽(tīng)讀課文，看一看作者眼中夏日的海灘是怎樣的？3、默讀詩(shī)文，邊讀邊想這首詩(shī)主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？作者抓住海灘的哪些特色寫的？4、分節(jié)學(xué)習(xí)詩(shī)。（1）指名讀第一節(jié)，你知道了什么？初升的太陽(yáng)是什么樣的？金黃的海灘上都有什么？（2）讀第二節(jié)，看小作者都做了些什么？孩子們都撿到了什么樣的貝殼？你體會(huì)到了什么？（3）讀第三節(jié)，讀出孩子們快樂(lè)的心情。三、總結(jié)全詩(shī)結(jié)合詩(shī)內(nèi)容用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)有感情的朗誦這首詩(shī)。板書設(shè)計(jì)金黃的海灘夏日的海灘沙灘的柔軟自己的樂(lè)園個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—706—2多彩的夏天課題6—2多彩的夏天時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛(ài)之情。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)抓住事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—71課時(shí)計(jì)劃課題6—2多彩的夏天一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛(ài)之情。2、過(guò)程與方法：事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課提起夏天我們可以回憶到很多有趣的、快樂(lè)的事物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫夏天的文章—《多彩的夏天》。二、釋題1、板書課題，齊讀課題。2、思考：彩字如何理解？三、自學(xué)生字，關(guān)注重點(diǎn)1、同桌一起自學(xué)生字詞，注意音、形、義。2、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為易錯(cuò)、難寫的字，師生共同進(jìn)行分析、記憶。3、開(kāi)火車讀生字。四、分段讀文，師生正音1、分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)，了解課文大意。2、請(qǐng)學(xué)生逐段課文，師生共議、正音。五、鞏固練習(xí)讀詞語(yǔ)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—72課時(shí)計(jì)劃課題6—2多彩的夏天二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛(ài)之情。2、過(guò)程與方法：事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程默讀課文默讀課文，邊讀邊觀察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？二、分段學(xué)習(xí)課文1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。用筆劃出描寫夏天炎熱的句子，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。提示：火辣辣的太陽(yáng)是什么樣的？其他的景物和人會(huì)有什么變化？在這種情況下人們最渴望做什么？那個(gè)詞最能表現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)的心態(tài)？讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？2、根據(jù)第一自然段的方法學(xué)習(xí)2、3自然段。提示：你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到了夏天的多彩？夏天中還有那些多彩的景象？讀一讀。三、小結(jié)在你的眼中夏天是什么樣的？四、作業(yè)設(shè)計(jì)書寫生字。板書設(shè)計(jì)炎熱的多彩的夏天是悠閑的迷人的……個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)6—3在夏天里成長(zhǎng)課題6—3在夏天里成長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀，理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。過(guò)程與方法：體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—74課時(shí)計(jì)劃課題6—3在夏天里成長(zhǎng)一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：明白最后一句話的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激趣導(dǎo)入秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來(lái)的，沒(méi)有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。二、初讀課文，整體感知1、范讀課文。2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、指名讀，喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。三、學(xué)習(xí)生字新詞1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)寫字。四、用詞說(shuō)話1、出示詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生朗讀。2、結(jié)合課文，用其中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句或幾句話。五、朗讀課文1、學(xué)生朗讀課文，糾錯(cuò)。2、同桌配合讀課文。3、指名讀課文。4、小組配合讀課文。5、其他形式朗讀課文。初讀課文，整體感知1、范讀課文。2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、指名讀，喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。三、學(xué)習(xí)生字新詞個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)課時(shí)計(jì)劃課題6—3在夏天里成長(zhǎng)二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：明白最后一句話的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教具幻燈片（課件）教法交