小學(xué)三年級數(shù)學(xué)集合問題教案人教版

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)會集問題授課設(shè)計[人教版]小學(xué)三年級數(shù)學(xué)會集問題授課設(shè)計[人教版]/小學(xué)三年級數(shù)學(xué)會集問題授課設(shè)計[人教版]數(shù)學(xué)廣角（會集）執(zhí)教人：胡曉芳授課內(nèi)容：人教版實驗教材三年級上冊104頁及105頁“做一做”。授課目的：1、使學(xué)生借助直觀圖，利用會集的思想方法解決簡單的實責(zé)問題。2、使學(xué)生解決實責(zé)問題的過程中領(lǐng)悟會集的思想。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思慮，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重難點：使學(xué)生借助直觀圖，利用會集的思想方法解決簡單的實責(zé)問題。授課過程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課腦筋急轉(zhuǎn)彎：（1）看電影：兩個爸爸和兩個兒子一起去看電影，他們只買了3張票就順利進(jìn)了電影院。這是為什么呢？【師板書：爺爺、爸爸、兒子】2）昨天，蔣老師到商場去買東西,在付款的時候，從前往后數(shù)我排在第3，從后往前數(shù)，我排在第4。這時，一共有多少人在排隊付款？課件顯現(xiàn)：【6人】小結(jié)：這些現(xiàn)象在數(shù)學(xué)王國里叫做重疊。今天，我們就進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角，研究重疊問題?！編煶鍪菊n題：會集】二、自主研究，學(xué)習(xí)新知1、看懂統(tǒng)計表。（課件出示教材第104頁例1統(tǒng)計表）發(fā)言：這兒有一張藍(lán)天小學(xué)三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。顯然算出的人數(shù)和列席參加比賽的人數(shù)卻不一樣樣，為什么呢？我們幫幫他吧!說一說。觀察學(xué)生名單，說說從學(xué)生名單中知道了什么。學(xué)生觀察后，集體交流。（參加跳繩比賽的有9人；參加踢毽比賽的有8人。）（2）算一算。算算參加兩項比賽的共有多少人？并說出原由。（指名解答，師隨學(xué)生回答板書）3）驗一驗。引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生名單，進(jìn)行考據(jù)。4）議一議。思疑：我們算出的是17人，可實際上是14人，這是怎么回事呢？一起數(shù)一數(shù)，問題出在哪兒呢？小組觀察談?wù)?，集體報告，說明原由。師用課件演示解析過程：楊明陳東劉紅李芳王愛華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)劉紅于麗周曉楊明朱曉東李芳陶偉盧強(qiáng)2、認(rèn)識會集圈。引導(dǎo)發(fā)言：剛剛同學(xué)們經(jīng)過計算和觀察統(tǒng)計表，知道了參加這兩項比賽的總?cè)藬?shù)，今天我們來學(xué)習(xí)用畫圖示的方法來表示參加者兩項比賽的人員的組成情況。（1）課件出示兩個不一樣顏色的橢圓，左邊表示跳繩的學(xué)生，右邊表示踢毽的學(xué)生。2）讓學(xué)生著手在練習(xí)本上畫出會集圈，并填入相應(yīng)的學(xué)生姓名。3）依照學(xué)生回答，師課件演示填寫會集圈。4）引導(dǎo)：有的學(xué)生姓名在兩個會集中都有，為了更直觀、更形象、更簡單的表示出來，我們能夠這樣表示。（課件演示合并的會集圈。）5）師提問：你們知道這個圖有幾部分組成嗎？每一部分表示什么意思嗎？小組觀察談?wù)摚鄡?nèi)交流。3、看圖列式解答。想一想：能夠怎樣列式解答？指名板演，并說說解題思路。師引導(dǎo)生列式并板書：6+3+5=14（人）或9+8-3=14(人)三、牢固練習(xí)，拓展新知1、動物運動會同學(xué)們都很愛動腦筋，自己設(shè)計認(rèn)識決問題的方法，運用這些數(shù)學(xué)思想方法能夠解決生活中的好多實責(zé)問題。秋天到了，動物王國準(zhǔn)備舉行運動會，看哪些動物來參加呢？(課件演示教材第105頁“做一做”第1題)師：認(rèn)識它們嗎？學(xué)生說說動物名稱。老師夸耀：你們的課外知識真豐富，老師都很敬佩你們。比賽項目：游泳、遨游師：小動物們能夠參加什么項目呢？學(xué)生談?wù)摗⒎错?。師：原來這些動物有這么多本領(lǐng)，那就請你們來幫小動物報名吧。(把動物序號填在課本上)說說哪些動物會飛，能參加遨游比賽，哪些動物會游泳，能參加游泳比賽。點到天鵝、海鷗時，說說它們應(yīng)參加什么項目，為什么？要放在哪兒？這說明兩個圓圈交織的中間部分表示什么？出示：既會飛又會游泳的2、大家想上光榮榜嗎？我們一起來看看下面這張光榮榜上都有哪些同學(xué)的字。（課件演示教材第105頁“做一做”第2題）師引導(dǎo)生運用畫圖的方法找出重復(fù)的部分，并列式算出總?cè)藬?shù)。指名生報告，集體校訂四、課堂小結(jié)師：今天同學(xué)們表現(xiàn)的都很優(yōu)異，必然有很多的收獲，說出來和大家分享一下吧。生回顧所學(xué)知識，集體交流。師：其實，用今天我們所學(xué)的知識還能夠