仁愛版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

博愛版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)講課計(jì)劃博愛版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)講課計(jì)劃/博愛版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)講課計(jì)劃七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)講課計(jì)劃基本狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1班和七年級(jí)2班的英語(yǔ)課。絕大部分學(xué)生固然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有犯難情緒。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)講課中，自己將致力于一方面應(yīng)增強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的解說(shuō)和基本技術(shù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技術(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)；另一方面，又要采納多種舉措，注意培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主研究、合作研究能力，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性。講課上采納任務(wù)型講課方式，運(yùn)用靈巧多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷徙和拓展。尊敬并理解學(xué)生，與學(xué)生一同分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提升，有所進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全世界化，使英語(yǔ)的重要性日趨突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要構(gòu)成部分，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提升口語(yǔ)水平易社交能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視線，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)講課中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈巧開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技術(shù)，語(yǔ)言知識(shí)，感神情度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別。三、本學(xué)期的講課重、難點(diǎn)：一、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).1．一般疑問(wèn)句及回答；1/42．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方向介詞；5．特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部散發(fā)問(wèn)6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；7、名詞全部格；8、一般此刻時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法；二、社交用語(yǔ)（略）四、本學(xué)期將采納的教育講課方法：英語(yǔ)的教育講課方法好多，各有優(yōu)、弊端，我們能夠針對(duì)不一樣樣的狀況采納不一樣樣的講課方法來(lái)加以填補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期自己打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)行教育講課：1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish)；英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力，在講課的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力進(jìn)行好多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在講堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各樣能力的訓(xùn)練。2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（ThinkEnglishinEnglish）;用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思慮。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思慮，必定學(xué)不好。用英語(yǔ)思慮就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思慮的介入，或許說(shuō)本族語(yǔ)思慮的介入被壓縮到了極不顯然的程度。這是真實(shí)流暢、嫻熟的境地和標(biāo)記。3、背誦和多種練習(xí)聯(lián)合2/4腳扎實(shí)地的說(shuō)，大批背誦課文與大批多種練習(xí)的聯(lián)合，乃是關(guān)于全部各不一樣樣條件下的英語(yǔ)講課的廣泛有效的方法。4、針對(duì)不一樣樣的講課內(nèi)容采納不一樣樣的講課方法；英語(yǔ)的內(nèi)容好多，包含語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、社交等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納相同的方法來(lái)進(jìn)行教育講課，那么即即是再好的學(xué)生也不能夠能學(xué)好，再好的教師也不能夠能教好。因此，針對(duì)不一樣樣的內(nèi)容采納不一樣樣的講課方法是不能夠違反的。五、本學(xué)期提升教育講課質(zhì)量的方法：1、表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充發(fā)散揮學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生研究合適自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，重視培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3、盡量使用英語(yǔ)，合適使用母語(yǔ)。4、備勤學(xué)生、課本、課標(biāo)，確定最正確講課設(shè)計(jì)。5、依據(jù)講課內(nèi)容，進(jìn)行講課創(chuàng)新，試一試不一樣樣的講課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念。6、語(yǔ)言點(diǎn)解說(shuō)要做到精講多練，貫串交融，使學(xué)生理解正確、深刻、透徹。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語(yǔ)感，序次漸進(jìn)，漸漸提升閱讀理解能力。8、增強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元聯(lián)合內(nèi)容部署相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇精選讀，解說(shuō)技巧，使學(xué)生漸漸找到英語(yǔ)寫作的訣竅。9、推行分層次講課。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次指導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不一樣樣程