2021年《十二生肖》大班教案

2021年《十二生肖》大班教案

2021年《十二生肖》大班教案1

活動目標

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的

傳說；知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌

詞，唱準旋律。

活動準備

教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動

物頭飾。

活動過程

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看

吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物

名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）

4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進一步了解歌詞內(nèi)容。知道利

用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生

肖的游戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動提示

1、結(jié)合美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒自己動手做生肖飾品。

2、提請家長配合：

與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。

2021年《十二生肖》大班教案2

活動目標：

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試

仿編兒歌。

3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族

文化。

活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

活動過程：

1．教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你

知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪

些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。

每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，

它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小

動物排著隊在做什么運動呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運用輪流的方式閱讀兒歌。

4．通過游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉

迷藏的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走

一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

5．啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊

做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的

運動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體

嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律

操。

活動反思：

《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先

后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案

中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演

之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)

容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減，分為：

談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，

活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標指向性更加明確，教學(xué)活動也更具

實效。在本次活動中，我的教學(xué)準備并不多。十二生肖的小圖片

一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又校∨笥褏s特

別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得，一次成

功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準備，有時簡簡單單的幾張

小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老

師輕松的活動。當然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對

活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行

操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完

成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即

放下手頭的工作坐好?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M行書面創(chuàng)作時，

都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后

就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮

的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。

而這是我們必須注意的。

2021年《十二生肖》大班教案3

活動目標：

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳

統(tǒng)，每個中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲。

活動重難點：

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一

次。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有

初步感知。

2、材料準備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動室地面

擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜。

活動過程：

一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，

大家想知道他是誰嗎？（想）

2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來

的目的。（旅游、送禮物……）

3、師：今天圣誕老人有一個任務(wù)，就是給中國的十二生肖

送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的

十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)

十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）

二、游戲活動準備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。

1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也

叫生肖。

（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）

2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道

了。

（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）

3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎

么排隊的嗎？

（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示

生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒

歌。）

4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。

5、通過排序，進一步了解屬相，知道十二種動物每十二年

循環(huán)一次。

（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）

三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡

片，同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等音樂停下來的時候

要做出相應(yīng)的動作，說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者

站錯位置就淘汰，可反復(fù)進行。

四、游戲活動延伸

師：圣誕老人說他太開心了，因為今天他知道了中國十二生

肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)

在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛

的生肖動物吧！

大班語言十二生肖教案，十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一，

與每個人都是息息相關(guān)的，每個人都有一個十二生肖的屬相，所

以很多幼兒都會對十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十

二生肖，從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

2021年《十二生肖》大班教案4

活動內(nèi)容：綜合

活動名稱：十二生肖

執(zhí)教人：吉文文

活動目標：

1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，

了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

活動準備:

1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3.知識準備：幼兒認識時鐘。

活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

二、展開

1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理

解其含義。（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我

們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰

第二？誰第六？小兔第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是

屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友

還知道有什么屬相？

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？

（幼兒交流討論）

小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年

出生的屬

牛……一年一個屬相。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬

相）

（2）想不想知道其他老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？

（3）

幼兒交流采訪結(jié)果、

（4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的老師的屬相

和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么

回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人

老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬

相是不停的輪回的，一年一種屬相）

（1）十二屬相輪回一次要多少年？

（2）小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停

地向前的輪回。

3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉

其排列順序。

（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒

按經(jīng)驗講述）

（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉

故事并復(fù)述故事。

三、結(jié)束，和幼兒一起制造生肖鐘。

1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬

相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

四、延伸活動：幼兒做生肖鐘。

附故事：十二生肖

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是

怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在

第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、

老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看

見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小

心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，

老虎得了最后一名。

緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線

上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)

退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得

了第一名。

第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、

羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿

最短，跨的步子也最小。

最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，

雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也

沒有跳過去。

比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了

最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、

豬。

2021年《十二生肖》大班教案5

目標：

1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡

與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，

學(xué)習(xí)簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、增強思維的靈活性。

準備：

1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。

過程：

一、說說自己的屬相

1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？

2、討論年齡與生肖的關(guān)系。

二、采訪老師們的屬相

1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。

1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二

種動物和在一起叫什么名稱？

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結(jié)。

四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12

年又會是什么年呢？為什么？

2、教師小結(jié)。

五、延伸活動：

今天回家后，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一

樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小伙伴，好嗎？

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人

出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、

猴、雞、狗、豬。

2021年《十二生肖》大班教案6

設(shè)計意圖：

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題，

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時

候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物

肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十

二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度，針對上述情況，

我特別設(shè)計了本次活動。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，

將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對

應(yīng)，通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得十

二生肖的知識。

活動目標：

一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的

問題。

二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年

一個輪回的規(guī)律進行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理

能力。

活動準備：

生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、

廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、小動物律動。

二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙

齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠教師出示老鼠玩具："

小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來

了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠

年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？

主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法

三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一

個生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒

1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數(shù)數(shù)看是不是12

種，從哪開始數(shù)？老鼠第一、誰第二……？

2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖

的位置）

3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？

4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個大哥哥比你大

1歲他屬什么？（看鐘面進行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩

子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個

屬相，一共12個屬相。

四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）

2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，

這是為什么？

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進行思考，引導(dǎo)幼兒說出大人的

屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，

一年一種屬相，誰知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？

4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？

小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十

二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教

法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、

語言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，

利用生肖鐘進行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比

較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣

的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的

順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。

五、故事：十二生肖。

1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？

3、教師講述故事。

六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，

老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹

蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。

制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖

的排列順序進行排列，比比看哪組又對又快。

小結(jié)：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，

十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操

作法小結(jié)：動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過制作"會

搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖

的制作我采用了廢物利用。

八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走

出活動室。

活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。

請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、

賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進行交流。

教學(xué)反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先

讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子

們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說

說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之

間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普

通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老

師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的

排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

2021年《十二生肖》大班教案7

活動目標：

1、知道自己的屬相。

2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿

望。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動

的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準備：

1、生肖圖片一套。

2、小卡片六套。

3、胸飾一套

活動重難點：

十二生肖的排序。

活動過程：

一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我？（因為我屬

兔）

2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）

3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）

4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物？

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生

肖。

5、游戲：猜猜少了誰？

二、故事：十二生肖

1、十二個小動物誰排在第一位？

2、老鼠為什么能排在第一？

3、教師講述故事。

4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的？

三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊

1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。

2、誰受騙排在了第二？

3、第三第四位排的是誰？

4、接下來是哪四個小動物呢？

5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀？

6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？

明年出生的孩子又屬什么？

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

四、幼兒操作

1、給小動物排隊？（每組一套卡片）

2、排好隊，看圖片念兒歌。

五、游戲：排隊

請十二個幼兒戴上胸飾排隊

活動延伸：

除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什么它們

沒排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？

活動反思：

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要

求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識，由故事和兒

歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見

證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民

族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有

趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈

的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的

感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐

厚與博大。

2021年《十二生肖》大班教案8

一、活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。

二、活動準備：

l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引

導(dǎo)幼兒展開想象，教學(xué)反思《總結(jié)階段教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思》。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

三、活動過程：

(一)、提問導(dǎo)入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?

你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們

看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小

朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我

們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的

情緒唱?

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師

用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面

我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

現(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因

此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天

的美。

這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱

歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。

由于幼兒練習(xí)二聲部的機會不多，因此活動中幼兒顯得有些

難度。

四、活動反思：

《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，

采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生

機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。活動中我嘗

試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動，

再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消

除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主

動地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活

動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。

并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧

處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活

動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。

2021年《十二生肖》大班教案9

活動目標：

1、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年

一個輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀

察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而

感到自豪。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

1、教具：自制鐘面與生肖鐘。

2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

活動過程：

一、進一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。

1、出示時鐘,激發(fā)興趣

師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，

可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，

時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面

上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是

這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的

已有經(jīng)驗和參與活動的熱情。)

2、活動小結(jié)。

原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生

肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的

話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它

們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬

呢?

那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?

馬的前面和后面分別是誰和誰?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表

上的`12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用知識

的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受

和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有

直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利于

幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點的有效手段。)

3、幼兒進行生肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十

二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給

它寫上序號。

幼兒操作。

4、PPT驗證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。

小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就

是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，(PPT演示生肖鐘)

用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪

流下來要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。

師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什

么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看。(播放

視頻：“十二生肖的來歷”)

小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。

(評析：通過學(xué)習(xí)與進一步集體操作的經(jīng)驗累積，孩子們已

經(jīng)具備了獨立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生

動，孩子十分有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗的進一步鞏固以及在下

一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉(zhuǎn)化和運用。)

二、了解自己和家人的屬相。

1、師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知

道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?

2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一

樣呢?

3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班

上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬

豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

(評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點，一方

面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的

好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認識，另一方面，教

師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進者，教師通過各種手

段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實現(xiàn)教

學(xué)目標。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我

們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

2、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會

有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?

小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家

里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)

3、師：那我們再來看看，(看一例：年齡不同，生肖相同)

這里，他們兩個年齡不同，為什么生肖也相同呢?

操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的

寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生

肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是

又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。

所以++家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是

因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。

(評析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題

引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)

不僅是對已有經(jīng)驗的進一步遷移和鞏固，同時也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域

的統(tǒng)計，兩者巧妙結(jié)合，使整個活動情境完整、主題突出，同時

又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認知及思維

能力，促進其發(fā)展。)

4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么

年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可

以猜出他的年齡。

(1)提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能

猜出來嗎?

(評析：在本環(huán)節(jié)中，進一步的深入與延伸，通過給幼兒提

出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以

及十二生肖的輪回的活動難點進一步理解，幫助幼兒運用想想，

說說的學(xué)習(xí)方法，進一步突破難點，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、

抽象思維能力和簡單的推理能力。)

活動反思：

首先此活動內(nèi)容________于大班綜合活動課程中，十二生肖

是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們

所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進行過語言領(lǐng)域

方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸

到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)

注度。因此我對活動目標針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提

高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)

容已有的經(jīng)驗來確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子

的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了

解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對

十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字

統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認

知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十

二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人

們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對

于這個重新定位的活動目標也達成較好，孩子們對十二生肖的理

解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達能力、抽象思維能

力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展。

2021年《十二生肖》大班教案10

活動目標：

1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。

活動重點：

知道十二生肖包含哪些小動物。

活動難點：

了解十二生肖的排列次序。

活動準備：

故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點；《十

二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，

牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊

聽兒歌邊模仿小動物）。

二、活動展開

1、展示課件。

（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。

師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰啊？一起來

數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，

一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種

小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒：

"按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，

小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄

音：咱們來比賽吧，由勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇

大帝，您來做我們的裁判員。）

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認真觀察。

師："快看！第一項比賽要開始了，仔細看是什么比賽？都

有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項比賽要開始了，出現(xiàn)

了一座大山，是什么比賽??？誰參加了？和我一起給他們倒計時

吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問

引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補充點

評。

（3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，

教師小結(jié)，及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步

比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點，小猴子步子最

小的了最后一名。"

（4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過程，請一

到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點評。

（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種

小動物，以及十二種小動物的排列順序。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進行

指導(dǎo)）

（2）展示教具，教師點評。

（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是

什么，屬相排在第幾位，體驗與家人的親密情感。

（4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，

并擺放整齊。

三、活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次

序。

1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。

師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個

小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"

2、宣布游戲規(guī)則。

請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓

其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的位置，并請他

們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

3、換組游戲。

4、教師點評。

教師針對游戲進行講評，點出游戲主題的目的。

活動延伸：

小朋友們，今天我們認識了十二個小動物，也一起欣賞了他

們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧！請小朋友們

下課后投票選出最好聽的名字。

活動反思：

1、操作環(huán)節(jié)和活動的延伸部分應(yīng)更加的充實，重視幼兒動

手操作能力的培養(yǎng)，活動的安排也要與本次教學(xué)目標緊密相連，

只有這樣才能有效的完成活動目標，幫助幼兒更好的掌握十二生

肖包含的動物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識必不可少的

環(huán)節(jié)。

2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒

理解能力的發(fā)展狀況出發(fā)。語言運用方面，教師必須注意語言要

簡單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；游戲的設(shè)

置方面，要充分調(diào)動幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動積極性。

3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能

力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動的環(huán)節(jié)，還是在活

動結(jié)束時整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒

順利開展活動。

4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時

的巡回指導(dǎo)，對操作有困難的的幼兒要重點指導(dǎo)；對膽小的幼兒

要及時鼓勵表揚，增強他的自信心和主動性；對性格內(nèi)向孤僻的

幼兒要幫助他找到

好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會到集體游戲的愉悅感。

5、在活動的整個過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)

言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動性，設(shè)置有效的問題，對

幼兒進行提問引導(dǎo)，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有

啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，開

發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

2021年《十二生肖》大班教案11

活動設(shè)計背景:

今年龍年，全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚

的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈

《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了

解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每

個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖

的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子

孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。

為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過

這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘

點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12

生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

活動目標

1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

2.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究

科學(xué)現(xiàn)象。

5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

教學(xué)重點、難點

1.掌握十二生肖的順序

2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

活動準備

1.自制的生肖鐘

2.經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一只

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因為我屬兔)

2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什

么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友

的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞

年出生的屬雞，龍年出生屬龍.

二、認知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面

了嗎?

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排

第幾?豬排第幾?

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫

它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒

記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生

肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模

仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

教學(xué)反思

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先

讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子

們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說

說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之

間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普

通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老

師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的

排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

2021年《十二生肖》大班教案12

活動目標：

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試

仿編兒歌。

3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族

文化。

4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

活動過程：

1．教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你

知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪

些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。

每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，

它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小

動物排著隊在做什么運動呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運用輪流的方式閱讀兒歌。

4．通過游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉

迷藏的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走

一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

5．啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊

做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的

運動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體

嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律

操。

活動反思：

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先

后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進行表

演?；顒又?，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動物，誰排在第一？

誰排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)

并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音

進行演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。最后，組織學(xué)

生進行游戲：十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序；再選十二

名學(xué)生來做“生肖火車”的游戲。

這次活動，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動地、積

極地參與到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

綜觀整堂課，能通過讓學(xué)生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說

故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，

并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)

習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一

理念。整個教學(xué)過程始終強調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美過程中師生共同

感受、體驗、表現(xiàn)，從而感悟音樂的美。靈活運用教學(xué)方法，把

音樂的知識與技能和學(xué)生的音樂實踐活動緊密結(jié)合在一起，使學(xué)

生在興趣中學(xué)習(xí)音樂，體驗音樂。

當然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點節(jié)奏時

應(yīng)該給學(xué)生一個準節(jié)奏，并接著提醒一下強弱規(guī)律，把每句字頭

的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧

有趣；又如課堂缺少一個評價，當學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生

一個評價，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好

的等等。

2021年《十二生肖》大班教案13

【活動目標】

1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生

肖的循環(huán)特點。

2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗

試精神。

3．培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

【活動準備】

1．投影儀及十二生肖的投影片。

2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3．操作卡片人手一套。

4．錄音機及磁帶。

【活動過程】

一、了解十二生肖

1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛

的是什么小動物?因為劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，

小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?

2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十

二生肖的名稱。

3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”

這個屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每

年都用一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，

知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1．聽錄音故事“十二生肖”。

教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪

些動物?它們是按什么順序排列的?

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3．欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊，

鍛煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事

呢?

3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十

二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動

物的任何一種動作走出教室。

2021年《十二生肖》大班教案14

活動目標：

1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，

知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理

能力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來

的快樂。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸

飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

活動過程：

一、了解十二生肖的12種動物，