學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案

學(xué)前教育（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉學(xué)前教育的基本規(guī)律和工作實(shí)務(wù)，了解和適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育多元化發(fā)展趨勢(shì)，具備從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能在各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)、少兒活動(dòng)中心以及其他相關(guān)兒童社會(huì)服務(wù)行業(yè)，從事教育教學(xué)及教育管理工作的具有一定國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、培養(yǎng)要求及特色本專業(yè)以學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為核心，面向一線培養(yǎng)“學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展”，為學(xué)前教育事業(yè)和兒童教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)的應(yīng)用型幼兒教育專門人才。專業(yè)培養(yǎng)方案采用“模塊式”課程體系，設(shè)置藝術(shù)類、專業(yè)類、文化基礎(chǔ)類三個(gè)拓展課程模塊，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和形成學(xué)生個(gè)性化特色；注重幼兒教育技能和幼兒園教師必備的彈、說、跳、唱、畫等藝術(shù)技能的訓(xùn)練和考核；圍繞“應(yīng)用拓展和專業(yè)創(chuàng)新”，建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程平臺(tái)和專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)；搭建校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以教育見習(xí)、教育研習(xí)、教育實(shí)習(xí)實(shí)施“全面觀察、實(shí)踐幼兒教師專業(yè)生活”的全學(xué)程教育實(shí)踐。經(jīng)三年學(xué)習(xí)要求畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的要求：1、政治思想和德育要求以馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有教育信念與責(zé)任，具備良好的職業(yè)道德、正確的兒童觀、教師觀和教育觀，相信教育充滿創(chuàng)造的樂趣，認(rèn)同素質(zhì)教育理念，愿意從事幼兒教育事業(yè)。2、專業(yè)知識(shí)與能力要求（1）熟悉幼兒發(fā)展特點(diǎn)，掌握觀察和分析幼兒的基本方法，具有理解幼兒的知識(shí)與能力。（2）掌握學(xué)前教育教學(xué)必備的專業(yè)知識(shí)，以及營(yíng)養(yǎng)學(xué)常識(shí)、生理保健、心理健康與咨詢方面的知識(shí)和方法，掌握對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能，具有教育幼兒的知識(shí)和能力，以及編制具體教育方案和實(shí)施方案的能力。（3）具有良好的教師語言和文字表達(dá)能力，普通話達(dá)到國(guó)家二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)；“三筆字”書寫規(guī)范、工整、美觀；具有幼兒教師必備的彈、說、跳、唱、畫等藝術(shù)技能技巧及藝術(shù)欣賞和藝術(shù)教育能力。（4）熟悉國(guó)家和地方學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉幼兒園教育工作的基本方法，具有觀摩、參與和研究教育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)，具備較強(qiáng)的學(xué)前教育工作實(shí)踐能力。（5）掌握學(xué)前教育研究方法，具有發(fā)展自我的知識(shí)與能力；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)和技能，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理和服務(wù)教學(xué)工作的能力。3、素質(zhì)要求（1）具有較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和審美鑒賞力。（2）具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的意志和自我調(diào)節(jié)能力；具有健全的體魄，畢業(yè)生體質(zhì)健康達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。（3）具有獨(dú)立思考和解決問題的能力，具有不斷開拓和創(chuàng)新精神。（4）具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。三、修業(yè)年限修業(yè)年限：學(xué)制三年，在校兩年加上校外實(shí)習(xí)一年。畢業(yè)規(guī)定：本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培育目標(biāo)和中職生體育合格標(biāo)準(zhǔn)要求，具備適應(yīng)本專業(yè)的文化素養(yǎng)，以及幼兒教師必備的彈、說、跳、唱、畫等藝術(shù)技能技巧及藝術(shù)欣賞和藝術(shù)教育能力。四、主要課程學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童文學(xué)、幼兒游戲理論、幼兒園六大領(lǐng)域課程（包含語言、社會(huì)、音樂、美術(shù)、科學(xué)、健康）幼兒園實(shí)用聲樂、幼兒園實(shí)用舞蹈、鋼琴基礎(chǔ)、幼兒園實(shí)用美術(shù)五、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表課程類別課程編號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)理論講授指導(dǎo)實(shí)踐開課學(xué)期及周學(xué)時(shí)第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期1英語160160442計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)80404043思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)4836123基礎(chǔ)課4體育1601602222程5哲學(xué)基礎(chǔ)404026經(jīng)濟(jì)政治4027心理健康教育4028語文16016044教師教育課程1心理學(xué)606032多媒體課件制作4020202（必修）3教育學(xué)60603

4幼兒教師語言藝術(shù)（含普通話）404025幼兒園班級(jí)管理161626現(xiàn)代教育技術(shù)32322學(xué)前教育（師范）專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表（續(xù)1）課程編號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)理論講授指導(dǎo)實(shí)踐開課學(xué)期及周學(xué)時(shí)第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期1學(xué)前衛(wèi)生學(xué)80404042樂理與視唱I80404043鋼琴基礎(chǔ)16016022224樂理與視唱II80404045幼兒園實(shí)用舞蹈16016022227幼兒園實(shí)用美術(shù)160808022228學(xué)前心理學(xué)60402039幼兒園實(shí)用聲樂1608080222210學(xué)前教育政策法規(guī)4040211學(xué)前教育學(xué)4040212學(xué)前兒童文學(xué)604020313學(xué)前兒童音樂教育402020214學(xué)前兒童美術(shù)教育402020215幼兒游戲理論402020216兒歌編配與彈唱402020217幼兒韻律操402020218幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法4020202r幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)4020202403220202六、主要課程簡(jiǎn)介1、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)(Pre-schoolHygiene)考核方式：閉卷/考試《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，與“學(xué)前心理學(xué)”和“學(xué)前教育學(xué)”共同(統(tǒng)稱“三學(xué)”)構(gòu)筑學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)，屬于學(xué)前教育專業(yè)中具有邊緣學(xué)科性質(zhì)的主干課程。課程綜合了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，以學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、健康狀況與教育、環(huán)境之間的關(guān)系為研究對(duì)象，研究影響學(xué)前兒童健康的各種因素及其作用機(jī)制；提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為學(xué)前兒童創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)目的。通過本課程的學(xué)習(xí)，既能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理解和分析學(xué)前兒童衛(wèi)生保健領(lǐng)域內(nèi)的多種理論知識(shí)和具體實(shí)踐問題，也能幫助學(xué)生獲得從事學(xué)前教育工作所需要的職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)前心理學(xué)(Pre-schoolPsychology)考核方式：閉卷/考試《學(xué)前心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程主要介紹學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重于各年齡段兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。內(nèi)容包括學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展、智力和創(chuàng)造性發(fā)展、言語的發(fā)展、藝術(shù)能力的發(fā)展、情緒的發(fā)展等方面，闡述了學(xué)前兒童心理發(fā)展的過程和相應(yīng)的特征，學(xué)前兒童心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，以及學(xué)前兒童心理發(fā)生、發(fā)展的原因及各種影響因素。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握促進(jìn)兒童發(fā)展的基本知識(shí)和技能，為學(xué)生將來解決學(xué)前教育工作中的實(shí)際問題提供理論依據(jù)和幫助。3、學(xué)前教育學(xué)(Pre-schoolPedagogy)考核方式：閉卷/考試《學(xué)前教育學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程主要介紹教育的一般原理和基本觀念，學(xué)前教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展。闡述學(xué)前教育的目標(biāo)和學(xué)前兒童體、智、德、美等各領(lǐng)域發(fā)展的規(guī)律，并聯(lián)系幼兒園教育教學(xué)改革與發(fā)展的實(shí)際，學(xué)習(xí)學(xué)前兒童教育教學(xué)的內(nèi)容、組織形式和手段等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)前教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能對(duì)學(xué)前教育的目的、任務(wù)及主要活動(dòng)有概括性的認(rèn)識(shí)。4、學(xué)前兒童文學(xué)(Children'sLiterature)考核方式：閉卷/考試《學(xué)前兒童文學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程主要介紹有關(guān)兒童文學(xué)的一些基本原理、兒童文學(xué)的各種體裁及其特征，如兒歌、兒童詩、童話、兒童故事、兒童小說、寓言、兒童散文、圖畫文學(xué)、兒童戲劇文學(xué)、兒童影視文學(xué)等，學(xué)習(xí)中外著名兒童文學(xué)作家及其作品，掌握分析和鑒賞作品的基本方法，能針對(duì)作品內(nèi)容形式的特點(diǎn)，撰寫簡(jiǎn)析(概要評(píng)論)；學(xué)習(xí)兒歌、童話、兒童故事等的創(chuàng)編。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)、全面、科學(xué)地理解和掌握兒童文學(xué)課程中的基本概念和一般原理，擴(kuò)大學(xué)生關(guān)于兒童文學(xué)的知識(shí)面和閱讀面，重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析、鑒賞現(xiàn)當(dāng)代中外兒童文學(xué)作品的能力，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌、童話和兒童故事，提高其兒童文學(xué)素養(yǎng)。5、幼兒游戲理論(TheTheoryofPreschoolChildren'sPlay)考核方式：開卷/考查《幼兒游戲理論》是專業(yè)主干必修課程。課程內(nèi)容由幼兒游戲的基本理論、幼兒游戲的分類與發(fā)展、幼兒園游戲環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)四個(gè)部分組成，主要介紹兒童游戲的基本概念和基本理論及指導(dǎo)和評(píng)價(jià)游戲的方法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論水平和綜合實(shí)踐能力，為畢業(yè)后從事幼兒教學(xué)及管理工作打下必要的基礎(chǔ)。6、幼兒園六大領(lǐng)域課程(包含語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、健康)考核方式：開卷/考查(SixMainCoursesforPreschoolChildren,includingLanguage,Society,Art,Music,Science,andHealth)《幼兒園六大領(lǐng)域課程》是一組課程群，是專業(yè)核心理論課，必修課。本課程群主要從語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、健康六個(gè)領(lǐng)域分別介紹幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般理論，幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段(方法)、設(shè)計(jì)及教師指導(dǎo)等問題；使學(xué)生提高對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，掌握從事幼兒教育工作的基本知識(shí)和技能，為開展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下基礎(chǔ)。7、幼兒園實(shí)用聲樂(PracticalVocalityforPreschoolChildren)考核方式：開卷/考試《幼兒園實(shí)用聲樂》是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。聲樂是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科。本課程旨在要求學(xué)生掌握一定的聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能技巧，理解、掌握一般聲樂作品的內(nèi)容和風(fēng)格，并具有一定的范唱能力，能勝任幼兒園音樂教學(xué)工作。8、幼兒園實(shí)用舞蹈(PracticalDanceforPreschoolChildren)考核方式：開卷/考試《幼兒園實(shí)用舞蹈》是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。課程教授舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步了解舞蹈的常用術(shù)語、舞蹈的基礎(chǔ)理論和通俗的記錄方法，并能在舞蹈學(xué)習(xí)和實(shí)踐中運(yùn)用。本課程同時(shí)教授舞蹈的基本技能和綜合技能，使學(xué)生能夠達(dá)到一定的表演和創(chuàng)編的水平。同樣重要的是，本課程還教授幼兒園舞蹈教學(xué)的基本理論，使學(xué)生了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容、基本形式與基本方法，初步掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則與技能。9、鋼琴基礎(chǔ)(PianoFoundation)考核方式：開卷/考試《鋼琴基礎(chǔ)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。課程旨在使學(xué)生掌握鍵盤樂器演奏的技能與技巧，培訓(xùn)幼兒園教師具備良好的音樂與演奏能力，在此基礎(chǔ)上延伸開設(shè)兒歌編配與彈唱課程。內(nèi)容包含鋼琴的各類觸鍵技巧，鋼琴發(fā)聲聽覺的能力訓(xùn)練。按階段性傳授不同程度的基本練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)和大型樂曲、中外優(yōu)秀樂曲的練習(xí)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得基本的鋼琴?gòu)椬嗉记?，增?qiáng)他們對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力，擴(kuò)大音樂視野、陶冶藝術(shù)情操,增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提高對(duì)各類鋼琴練習(xí)曲和中外優(yōu)秀的鋼琴作品的演奏水平打下較好的基礎(chǔ)；同時(shí)，在學(xué)習(xí)中掌握幼兒鋼琴?gòu)椬嗟奶攸c(diǎn)，為將來從事學(xué)前教育工作提供有益的幫助。10、幼兒園實(shí)用美術(shù)(PracticalArtforPreschoolChildren)考核方式：開卷/考試《幼兒園實(shí)用美術(shù)》是