小學(xué)道德與法治-小學(xué)品德與社會(huì)2.3《永恒的文化遺產(chǎn)》第二課時(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

泰山版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)永恒的文化遺產(chǎn)

（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)之林，認(rèn)識(shí)世界文壇巨匠與藝術(shù)大師，了解他們的作品。2、通過走進(jìn)圖書室等途徑，搜集資料；加強(qiáng)小組合作與探究。3、感受文學(xué)藝術(shù)令人神馳思遠(yuǎn)的獨(dú)特魅力，受到美的熏陶；學(xué)習(xí)大師們對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。《月光曲?/p>

觀看微視頻，完善自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，組內(nèi)交流。經(jīng)典作品找主人活動(dòng)一

走近文學(xué)大師

天空中

沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地。如果錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了。世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，

你卻不知道。

活動(dòng)二走近藝術(shù)大師達(dá)·芬奇《蒙娜麗莎》畢加索《拿煙斗的男孩》

梵高《向日葵》

張擇端《清明上河圖》

唐.閻立本《步輦圖》清·郎世寧《百駿圖》東晉·顧愷之《洛神賦圖》唐·韓滉《五牛圖》北宋·王希孟《千里江山圖》

《命運(yùn)交響曲》1、恩格斯如何評(píng)價(jià)這部作品？2、它表現(xiàn)了怎樣的主題？3、你認(rèn)為

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