三年級下冊語文專項短文閱讀練習15篇

三年級下冊語文專項短文閱讀練習（15篇）一、閱讀下文，回答問題。民藝一絕一一南陽烙畫河南南陽是歷史文化名城，底蘊深厚。南陽有“三寶”一一烙畫、玉雕、《出師表》，“烙畫”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。百聞不如一見。一次偶然的機會，我親自觀看了烙畫師們制作的過程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、白、灰來烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫烘燙作畫?？此麄兊淖髌?，或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風輕；或虛實相應，層次明晰……給人一種強烈的藝術(shù)效應。恍惚間，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽烙畫的藝術(shù)長廊，它們越過眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……是啊，這些精美的藝術(shù)畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續(xù)著…….用“”在短文中畫出烙畫的制作過程。.根據(jù)短文內(nèi)容填空。烙畫，是（地方）的特色，它又稱為“”"”""，需要用度的鐵筆在材料上進行烙燙。.判斷下列說法是否正確。①文章開宗明義，點明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。（）②“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（）③“烙畫”沒有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（）④南陽“烙畫”屬于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國勞動人民的智慧。（）1/19

二、課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊！”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑1.根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導別人學習。（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。2.“笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。A.動作B.語言C.神態(tài)口.心里3.文章的最后一句話是（A.比喻句B.擬人句C.排比句4.2.“笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。A.動作B.語言C.神態(tài)口.心里3.文章的最后一句話是（A.比喻句B.擬人句C.排比句4.用“”畫出文中一個比喻句它是把比作。我還能再寫一句比喻句:5.請用幾句話描述一下你的老師上課時的樣子。三、閱讀理解桌椅的對話一天早晨，小明背著書包高高興興地走進教室。還沒走到位置上，就聽見椅子嗚嗚地哭了。桌子趕忙問椅子：“你怎么哭了？”椅子傷心地說：“小明坐在我的身上，搖來搖去，把我的腿都要搖斷了，骨頭也要散（$皿）架了，我好痛。”2/19聽椅子這么一說，桌子也說：“我比你更可憐（lidn）,小明在我的臉上亂寫亂畫，還用小刀劃來劃去，弄得我全身都是傷。他太不愛護我們了?！毙∶髀牶竽樇t了，不好意思地對桌椅說：“?！?照樣子寫詞語。高高興興 搖來搖去 .椅子對桌子說了什么？請你用“”畫出來。.小明聽完桌椅的對話后，他會對桌子、椅子說什么？請你寫下來。他對桌子、椅子說：“?！?學了這篇短文，你明白了什么道理呢？四、快樂閱讀。海底世界你可知道,大海深處是怎樣的嗎？海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，巴在輪船底下做免費的長途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有3/19紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米,是地球上最長的生物。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。.短文共有（）個自然段。哪幾個句子分別概括了第2——4自然段的意思 .短文中介紹了等幾種動物的活動方法。.文中哪個句子能概括短文的主要內(nèi)容?用“ ”畫出來。五、閱讀文章，完成練習。呼風喚雨的世紀（節(jié)選）①人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一大夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。②20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。.從文中找出下列詞語的近義詞。依靠（）也許（）舒服（）.結(jié)合上下文說一說你對以下詞語的理解。洞察： “地球村”： .文中畫橫線的一句詩出自唐代詩人的《》。4/19.文中的“千里眼”和“順風耳”分別指的是：和。.請用“?~~”畫出第二小節(jié)的中心句。.現(xiàn)代科學技術(shù)帶給我們的全是好處嗎？請結(jié)合生活實際談一談。六、閱讀短文，回答問題。沒有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子。還有一只沒有耳朵的兔子。不過，任何一只兔子會做的事情，他都會。他會嗖的一下從這邊跑到那邊，再嗖的一下從那邊回到這邊。他跳得跟其他兔子一樣高。他挖的洞一點兒都不比其他兔子挖的洞淺。他還能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡蘿卜山。而且藏貓貓時他總是第一名。即使這樣，也沒有一只兔子愿意跟他玩兒。他們說，一只真正的兔子總該有耳朵呀！就連狐貍都沒興趣追他。狐貍只喜歡追有耳朵的兔子。沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的。有一天，沒有耳朵的兔子撿到一個蛋。他到處貼滿尋物啟事：撿到一個蛋。其他的兔子都笑他說：“瞧，沒有耳朵的兔子會生蛋了！”沒有耳朵的兔子心想：真是一群壞兔子！他拖著沉重的腳步慢慢地走回家。他一直等著蛋的主人來認領(lǐng)?？墒?，誰都沒來。沒有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)那些從蛋里孵出來的動物，耳朵都非常小，看起來就跟沒有耳朵似的。他想：太好了！這些從蛋里孵化出來的動物肯定不會笑話我！從那天起，他就和蛋再也不分開了。他給蛋寶寶讀故事，和蛋寶寶一起睡覺。蛋寶寶一天天長大，而且變得越來越重。一天，沒有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里著急地喊：哎喲！蛋掉在地上要裂開了。1.(拓展思維)學會預測。(1)我能根據(jù)故事的題目來預測故事的內(nèi)容。如當讀到“沒有耳朵的兔子”5/19時，我預測。（2）預測時，所想象的內(nèi)容不僅要豐富，還要合理。如當讀到?jīng)]有耳朵的兔子撿到的是一個蛋時，狀狀與元元結(jié)合故事內(nèi)容和生活經(jīng)驗進行了預測，其中預測更為合理的是（）A.狀狀：我預測這是一個兔子生的蛋，因為這里是兔子居住的地方。B.元元：我預測這是一個雞蛋，因為雞有時候會把蛋生在屋子外面。2.（語言運用）沒有耳朵的兔子和這個蛋有著怎樣的結(jié)局呢？請發(fā)揮想象，寫一寫。七、課外閱讀拓展。年年有余①古往今來，“魚”與春節(jié)結(jié)下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚”文化，情趣盎然。②民間有“無魚不成席”之說，尤其是年夜飯，家家戶戶少不了一條魚。因“魚，，與“余，，諧音，寓意“年年有余，，，象征新的一年里，豐盛有余。③。有的地方用鯉魚，象征“鯉魚躍龍門”；有的地方用鰱魚，以示“連年有余”；有的地方用鱖（gui）魚，寄寓“富貴有余”。④年年有魚或連年有魚，都是“有余”的諧音，只是為了討個吉祥的口彩而已。.寫出下面詞語的意思。無魚不成席： .這篇文章是圍繞哪句話來寫的？請畫上“”。.如果要給第③段的橫線處加一個中心句，你認為下列哪句話合適？（ ）A.年夜飯，魚是一道美食B.年夜飯，魚這道菜物美價廉C.在魚的選擇上，各地不盡相同6/19八、課外閱讀。奇妙的植物世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經(jīng)過一到兩個小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。植物還會聽音樂呢！一位印度科學家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長得格外旺盛。于是他就開始正式試驗，他發(fā)現(xiàn)聽音樂的田里的水稻，比沒有聽音樂的水稻，要長得更加茂盛茁壯，平均株高要超過30厘米。世界上還有許多奇妙的植物，有能預報地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會“咬人”的漆樹…….短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會;另一種能。.毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用“”在文中畫出來。九、課內(nèi)閱讀，回答問題。蠟燭看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dudnzan( )的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人g(5ngxian( )畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。.看拼音，在文中的括號內(nèi)寫出相應詞語。.“蠟燭的高尚”是指。7/19.文章中“燃燒”打引號是A.表示引用語言 B.表示專用名詞C.表示諷刺，嘲笑，說反話 D.表示特殊含義.文章中“繁花嫩葉”是指；“油不盡，光不滅”中的“油”指、“光”指。（從文章中找出）.找出短文中的一個反問句，并把它改成陳述句。十、閱讀下文，回答問題。一串快樂的音符有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也。也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個初學鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田填上的小男孩兒用（輕快輕松）的口哨吹出了它們……小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。哦，里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴侶陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月……如今歌聲又飛進來了，就像當年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。.選擇短文中括號里恰當?shù)脑~語。搞不（清晰清楚）（輕快輕松）的口哨（伴侶陪伴）老爺.讀短文中畫橫線的句子，完成下面各題。8/19這句話運用了排比的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是。.不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（ ）A.老奶奶喜歡聽它們的歌B.老奶奶懂得欣賞它們C.它們能給老奶奶帶來安慰和快樂4.讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？十一、課外閱讀。永遠不滿寺院里的師傅教了很多弟子，每天講經(jīng)習武，操練十八般武藝。有一天，一位弟子認為自己所有的武藝都學會了，就提出要別師下山。師傅問他：“你什么都學會了嗎？弟子很地回答：“我什么都學會了?！边@時，師傅就對他說：請你把廚房里那個最大的木桶提出來，然后裝滿石頭?！钡茏雍芸彀淹疤岢鰜硌b滿了石頭。師傅問他：“裝滿了嗎？”他自信地說：“裝滿了?！睅煾涤檬忠恢刚f：“請你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里裝一些沙子？”沙子從石頭縫隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到師傅張前說：“這次真的裝滿了?！睅煾祮枺骸笆遣皇峭袄锩娌荒茉俜艝|西了？”弟子地說：“桶已經(jīng)這么滿了，怎么能再裝東西呢？”師傅沒有言語，走到廚房里舀了一碗水，說：“那就請你把這一碗水倒進去吧?！钡茏咏舆^那碗水，對著桶慢慢地倒，一碗水很快滲了下去。這時，師傅對弟子說：“現(xiàn)在你可以下山了?！钡茏拥卣f：“師傅，我還有許多東西沒有學，我現(xiàn)在不想下山了?！比松彩且恢弧巴?，你永運裝不滿它。9/19.選擇合適的詞語，將序號填入文中的橫線上。①疑惑②滿臉愧色③坦誠.弟子提出要別師下山是因為，后來又不想下山是因為.為了讓弟子明白道理，師傅是怎么做的？用“先……再……然后…”的句式寫一寫。 .對文中畫線句理解最恰當?shù)氖?)A.做人要勤勞。B.做人要謙虛。 C.要算師長。.你覺得這是一位什么樣的師傅？用一兩句話寫寫你對他的評價。十二、閱讀短文，完成練習?；ù蠼闫跋x款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字!瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(1)順順溜溜: (2)嚴絲合縫: .為什么作者認為“花大姐”是個好名字?在下列說法正確的句子后面打上①“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形,紅色的硬翅上有好多顏色鮮艷的小圓點。()10/19②瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。（）③這個名字生動形象，富有童趣。（）.考考你：有的瓢蟲吃蚜蟲，是（）；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是（）.文章結(jié)尾畫線的句子有什么作用？十三、課外閱讀。秘密①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了根小小的第六指。②轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺?shù)哪抗饴舆^鋼琴架上的一尊泥塑手雕一一大拇指壓在手掌心里。③爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來。"爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少?！芭叮抑懒?，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜?，所以我就替您長了一個手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔負著重大的責任一一幫助爺爺。④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀就能幫助大人。⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓進掌心。時間一長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，對第六?1/19特別關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^來！”⑦可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳直了。當爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。.概括短文的主要內(nèi)容。.第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習以為常。”這句話中的“習以為?！敝傅氖牵?文中兩次寫到“蓋爾急切地喊"，你從中分別體會到什么？.結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？.文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。十四、閱讀下文，回答問題。花的授粉花有雌雄兩種花蕊?；ㄒY(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場，沒有結(jié)果就凋殘枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自動地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外12/19界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實種子，要比較強健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉?；ㄋ埖拿饺耍酗L，有水，有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族?；ê芏孟x情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時候，昆蟲還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。1.花朵怎樣才能結(jié)成比較強健的果實種子？說法最準確的是（ ）A.自動落粉 B.靠外界的力量傳粉 C.請昆蟲傳粉.根據(jù)短文內(nèi)容填空。花朵可以找、、等幫助傳粉，其中本文重點介紹的媒介是。.畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說法正確的是（ ）A.可以去掉，顯得啰唆B.不可以去掉，因為作者也不知道詳情C.不可以去掉，因為下面的內(nèi)容只是作者的推測，顯示了語言的準確性.短文把昆蟲比成了，這樣寫的好處是。.花朵為了讓昆蟲傳粉，做了哪些努力？十五、閱讀理解媽媽那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她一直昏迷不醒。13/19女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽！女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。護士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！女孩喚一聲媽媽，護士答應一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷的井里拉上來人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說：我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。.將（）里的詞換一個，意思不變。（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說：救救我女兒，救救我女兒?。ǎ?）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個奇跡。（）（3）人們把（贊揚）的目光投向那位充滿愛心的護士。（）.為什么說母愛可以拯救一切？寫出有關(guān)語句。.細讀全文，在（）里填寫恰當?shù)脑~。女孩（）媽媽，她（）母愛，昏迷中（）著媽媽，媽媽!年輕的護士像媽媽那樣（）女孩。14/19.文中的那位小護士充滿了愛心，請你用橫線畫出表達小護士充滿愛心的語句。.文章描寫那位充滿愛心的小護士，主要運用了（）描寫手法A.語言描寫、神態(tài)描寫B(tài).語言描寫、動作描寫C.心理描寫、環(huán)境描寫答案上.畫：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色.河南南陽烙花燙花火筆畫攝氏三百至八百.A.JB.XC.XD.J二、.循循善誘神采飛揚.C.C.不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。老師園丁彎彎的月兒像小船。.老師上課十分認真，對我們非常和藹，說話很溫柔。三、認認真真 開開心心 飛來飛去 跑來跑去.小明坐在我的身上，搖來搖去，把我的腿都要搖斷了，骨頭也要散架了，我好痛。.對不起，我以后一定會好好愛護你們的。.我們要愛護自己的桌椅。四、15/19.七 海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。海底的動物常常在竊竊私語。它們各有各的活動方法。.海參、梭子魚、烏賊.海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。五、.依賴大概舒適.看穿，觀察得很透徹。 現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，縮小了地球上的時空距離。.岑參 《白雪歌送武判官歸京》.看得遠 聽得真切.科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。.辯證地看待科學給生活帶來的影響并結(jié)合生活實際談談。六、. 故事的主人公是一只沒有耳朵的兔子，這只兔子可能會受到其他兔子的歧視B.示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小雞。從此，沒有耳朵的兔子和小雞成了好朋友。七、.宴席上必須有魚。沒有魚，就稱不上宴席。.古往今來，“魚”與春節(jié)結(jié)下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚”文化，情趣盎然。.C八、吃蟲聽音樂2.毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。九、.短暫、貢獻.照亮了別人，卻犧牲了自己（意思對即可）16/19.D.接班人有限的歲月；畢生；精力.反問句：老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎