2023年圖書館培訓(xùn)心得體會(huì)

2023年圖書館培訓(xùn)心得體會(huì)拿到培訓(xùn)日程安排時(shí)我很感動(dòng)，由于有初景利教師的課，并且這些授課教師中我只聽(tīng)過(guò)初教師的報(bào)告。幾個(gè)月前，初教師來(lái)他的母校東北師范大學(xué)做校友訪談，可以說(shuō)有一番話轉(zhuǎn)變了我，談話的內(nèi)容也許是這樣的，主持人問(wèn)：“初教師，您能對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”初教師說(shuō)：“我從來(lái)都不玩嬉戲，也不打牌，但是我喜愛(ài)看電影，我覺(jué)得一個(gè)人在能舍命的時(shí)候肯定不要虛度年華。”在臺(tái)下的我開(kāi)頭思索了，為了不OUT，去年年底我買個(gè)智能手機(jī)，手機(jī)功能之強(qiáng)大讓我遠(yuǎn)離了電腦，時(shí)下好玩的嬉戲我也裝了一個(gè)，名叫每天酷跑，為了在嬉戲中能厲害一點(diǎn)，我每天登陸并且保證完成當(dāng)天任務(wù)。在家看孩子的時(shí)候也玩，孩子睡了還玩，有時(shí)候孩子問(wèn)我：“媽媽，你干什么呢？是不是玩嬉戲呢？”為了樹(shù)立好媽媽的形象，我把嬉戲地點(diǎn)改在了洗手間，鎖上門。聽(tīng)初教師這么一說(shuō)，我醒悟了，當(dāng)今圖書館界這么厲害的教授都這么舍命，我這一個(gè)小白人怎么能有理由再去虛度年華？于是當(dāng)天家庭會(huì)議后，我卸載了每天酷跑，從今不再安裝任何嬉戲。是初教師把正能量傳遞給了我，是初教師的一番話轉(zhuǎn)變了我，更重要的是端正了我的態(tài)度。

短短的兩周，我們既感受到了北京的熱忱，也感受到了來(lái)自北大和中圖學(xué)會(huì)的熱忱。北京的熱忱是溫度真的比長(zhǎng)春高，每當(dāng)從空調(diào)房里出來(lái)，一股股熱浪撲面而來(lái)，我是多么想加快步伐趕快到達(dá)目的地。北大的熱忱表達(dá)在一水的高水平北大教授授課，不同討論方向的專家學(xué)者們的悉心講解，不僅滿意了我們對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的渴望，也讓我們看到了圖書館學(xué)的將來(lái)，即便是一些擔(dān)憂。來(lái)自中圖學(xué)會(huì)的熱忱主要表達(dá)在中圖學(xué)會(huì)秘書處的熱忱接待、合理安排日程以及胡京波教師的全程伴隨。

這種致力于提升圖書館員專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)修型培訓(xùn)特別適合當(dāng)今中國(guó)圖書館的館情，像我這樣非科班出身，平常工作在第一線的對(duì)外部門，一些根本無(wú)法觸及的專業(yè)學(xué)問(wèn)是我在這次進(jìn)修中才得以知道。原來(lái)圖書館學(xué)還要修這樣一門課，比方張浩達(dá)教師帶來(lái)的：圖書館的缺失：用視覺(jué)傳播建立公眾形象，張教師給我們放了幾個(gè)短片，其中一個(gè)視頻的名字叫《ParisVSNewYork》，其實(shí)這是一本書的名字，書中的插圖由法國(guó)藝術(shù)家VahramMuratyan設(shè)計(jì)創(chuàng)作，主要通過(guò)巴黎與紐約之間的飲食、建筑、時(shí)尚等方面的差異來(lái)向大家詮釋兩座城市之間的文化差異。后由動(dòng)畫設(shè)計(jì)師TonyMiotto將其插圖做成了動(dòng)畫視頻，來(lái)比照巴黎和紐約的不同消遣消遣方式。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很震撼，原來(lái)一本書可以通過(guò)這種動(dòng)態(tài)的方式立體的呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者用最直觀的方式知道這本書是不是自己想要的。給我很大啟發(fā)的王余光教師帶來(lái)的圖書館閱讀推廣，有許多閱讀推廣的金點(diǎn)子值得我們借鑒，比方種子圖書館之旅、兒童讀書尺與書包、同城共讀一本書等等，王余光教師還在設(shè)立兒童圖書館學(xué)專業(yè)，少兒閱讀應(yīng)當(dāng)從紙本開(kāi)頭，孩子的分級(jí)閱讀等方面有獨(dú)到見(jiàn)解，可見(jiàn)王教師在閱讀推廣工作中是特別重視從娃娃抓起的。還有張廣欽教師站在國(guó)際化的高度給我們做了一個(gè)關(guān)于公共圖書館的特征、使命與根本倫理的報(bào)告，讓我們足不出戶對(duì)國(guó)外的圖書館事業(yè)有了大體了解，即使多年后圖書館終將被不復(fù)存在，那么我們能不能做點(diǎn)奉獻(xiàn)讓它來(lái)得晚一些？

再次感謝北京、感謝北大、感謝中圖學(xué)會(huì)成就了我們的北大夢(mèng)，也祝福中圖學(xué)會(huì)的培訓(xùn)班做得越來(lái)越好！

2023年圖書館培訓(xùn)心得體會(huì)2學(xué)校的進(jìn)展，文化先行；學(xué)生的成材，學(xué)問(wèn)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣闊師生供應(yīng)精神食糧的圖書館，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我們圖書室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣闊師生積極協(xié)作，使圖書室充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

因此，圖書治理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)潔的書籍分類，現(xiàn)代的圖書治理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。自己在圖書治理工作中特別重視理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，這次參與省四配套圖書治理員的學(xué)習(xí)，收獲很大，知道圖書室的工作一局部是圖書名目的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，圖書治理日趨標(biāo)準(zhǔn)化、合理化、科學(xué)化，越來(lái)越走向現(xiàn)代化。這次學(xué)習(xí)回來(lái)后首先要做的是和校長(zhǎng)，班主任爭(zhēng)論，如何建立我校的圖書室，讓其發(fā)揮最大的作用！下面是我的一些學(xué)習(xí)后的想法：

一、做好圖書借閱，發(fā)揮圖書作用。

我始終認(rèn)為，做好圖書的出借工作是圖書室治理的重點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，是圖書室賴于存在的根底，只有把出借工作做好了，圖書室的作用才能得到發(fā)揮。我們的做法是：

①推舉圖書、了解圖書資源。

每學(xué)期初，通過(guò)班級(jí)的圖書治理員和語(yǔ)文教師（一般是班主任）向?qū)W生介紹一些學(xué)生比擬寵愛(ài)的圖書。推舉時(shí)依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征，有針對(duì)性地推舉。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水平，閱讀力量都比擬差，以簡(jiǎn)潔的童話故事、寓言故事和漫畫為主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚》等，讓孩子在童話世界里享受樂(lè)趣，兒童的奇怪心得到滿意。高年級(jí)的學(xué)生以兒童文學(xué)、科普書籍、閱讀寫作類的書籍為主，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等，讓學(xué)生在閱讀中獵取文學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而培育學(xué)生喜愛(ài)科學(xué)，勤于思索的好習(xí)慣，除了開(kāi)學(xué)做好推舉以外，平常也不定期地推舉一些優(yōu)秀圖書，通過(guò)推舉，學(xué)生對(duì)圖書室的資源有了進(jìn)一步的了解，以便有針對(duì)性地選擇一些自己喜愛(ài)的圖書閱讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書積極性。

②集體借書。

人人參加讀書活動(dòng)就是每個(gè)班級(jí)（中高年級(jí)）確定一名圖書治理員，每學(xué)期的期初，依據(jù)本班的學(xué)生數(shù)（原則上每生一本），由圖書治理員負(fù)責(zé)一次性集體借書到班，填好借書卡，一式兩份，一份交圖書室存檔，一份給圖書治理員，期末歸還。圖書到班后，在班內(nèi)流淌，相互傳閱。應(yīng)當(dāng)留意的是，要教育學(xué)生珍惜時(shí)間，仔細(xì)看書，更愛(ài)惜圖書，保管好圖書，不能損壞或喪失。對(duì)個(gè)別學(xué)生喪失了圖書，則依據(jù)圖書室的有關(guān)制度賠償。

二、開(kāi)展讀書活動(dòng)，提高讀書效率。

開(kāi)展貼近學(xué)生生活實(shí)際豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的讀書活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的看書積極性，有利于提高學(xué)生的閱讀水平和寫作水平，同時(shí)也有了豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。

1、建立讀書興趣小組。

中高年級(jí)各班都成立了讀書興趣小組。讀書興趣小組由讀書愛(ài)好者報(bào)名參與。一般以15—20人為宜，大約占全班的1/3。由圖書治理員擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，定期到圖書室借閱，數(shù)量依據(jù)讀書興趣小組人員的需求狀況而定，原則上每周借一次，每次借一本，先還后借，不還限借。為加快圖書的流淌，借閱的時(shí)間一般以二周為宜。

考慮到上課時(shí)間借閱圖書影響正常的教學(xué)，我們將借還書的時(shí)間安排在早上學(xué)生到校至早操晨會(huì)前。周一至周四分別為三至六年級(jí)的借還書時(shí)間。

2、建立班級(jí)圖書角。

近年來(lái)，我們各個(gè)班級(jí)都建立了圖書角，這是對(duì)學(xué)校圖書室圖書的補(bǔ)充，圖書的來(lái)源，主要是學(xué)生家里的書自己看過(guò)、學(xué)過(guò)以后，也沒(méi)有再看的興趣了，學(xué)生就將這些書捐給班里，供大家享用，一個(gè)班少則四五十本，多則上百本。平常班主任加強(qiáng)對(duì)圖書角的治理，建立制度，專人負(fù)責(zé)，防止損壞和流失。

3、重視讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

加強(qiáng)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，教給讀書的方法，這是提高讀書活動(dòng)成效的關(guān)鍵，也是讀書活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。各班都非常重視讀書活動(dòng)的指導(dǎo)工作，在活動(dòng)中做到四個(gè)結(jié)合。一是讀書活動(dòng)與語(yǔ)文課教學(xué)相結(jié)合。將語(yǔ)文課中的閱讀學(xué)問(wèn)、寫作學(xué)問(wèn)用于指導(dǎo)課外閱讀，用課外閱讀的學(xué)問(wèn)豐富語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，相互促進(jìn)，共同提高。二是讀書活動(dòng)與思想品德課的教學(xué)相結(jié)合。三是讀書活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。四是讀書活動(dòng)與學(xué)校組織的其他系列活動(dòng)相結(jié)合。在讀書活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)要培育良好的讀書習(xí)慣，寫讀書筆記、心得體會(huì)的習(xí)慣。各班每期召開(kāi)二次讀書心得溝通會(huì)，二期讀書墻報(bào)或黑板報(bào)。期末要將稿件交圖書室，由圖書室裝訂成冊(cè)保存。學(xué)校全期組織一次讀書溝通會(huì)和一次讀書指導(dǎo)活動(dòng)。

圖書治理工作是特別繁瑣而又神圣的。我們治理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、精確有效的為教育教學(xué)效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，治理要有章有序，有始有終，使圖書室全部圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。自己也會(huì)常常加強(qiáng)圖書科學(xué)治理的學(xué)問(wèn)，科學(xué)分類的學(xué)問(wèn)，潛心討論圖書治理的方法，使自己把握了肯定的理論學(xué)問(wèn)，并用于實(shí)際的圖書治理工作中，使我校的圖書治理工作漸漸得到完善。在今后的工作中，我們將依據(jù)師生的需求，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，廣泛地增加各種書籍，加強(qiáng)治理，更好地為師生效勞，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

2023年圖書館培訓(xùn)心得體會(huì)3我于20xx年5月15日至16日參與了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：圖書館治理與效勞、中圖法，文獻(xiàn)分類學(xué)、文獻(xiàn)編目，中小學(xué)圖書館工作流程，圖書館治理實(shí)務(wù)。幾位教師都講的很認(rèn)真，跟我們共享了他們?cè)诠ぷ髦虚啔v，讓我們了解一些平常該留意細(xì)節(jié)還有平常遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位，很有用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我初步把握了圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)根底理論和根本技能，也了解了圖書館的文化內(nèi)涵和意義。

圖書館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書治理員就是文化和學(xué)問(wèn)的傳播者和領(lǐng)航員，做為一名圖書治理員，由于以前不是學(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書館的熟悉就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)潔的認(rèn)為圖書館工作是簡(jiǎn)潔的借借還還。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我深切地感受到根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的重要性，做好圖書館工作，任重道遠(yuǎn)。做好一名合格的圖書治理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的學(xué)問(wèn)體系，才能更好地為讀者效勞，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問(wèn)題。特殊是對(duì)于圖書的分類學(xué)問(wèn)，圖書的編目等根底學(xué)問(wèn)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書治理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化學(xué)問(wèn)化經(jīng)濟(jì)化的年月，圖書館的生存與進(jìn)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)圖書治理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿足，要轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，明白圖書館的治理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。

培訓(xùn)過(guò)程中，教師們?yōu)槲覀冞M(jìn)展了生動(dòng)、形象的學(xué)術(shù)講座，使我們熟悉到了圖書館效勞工作的內(nèi)在及＂以人為本＂的和諧的效勞理念。讀者效勞是圖書館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的進(jìn)展。隨著圖書館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向治理與效勞，圖書館工作人員在圖書館的效勞中扮演著越來(lái)越重要的作用。因此我們首先在解決效勞態(tài)度和效勞理念問(wèn)題，然后才是提高效勞水平問(wèn)題。要虛心學(xué)習(xí)，懇切效勞，一切為讀者著想，而效勞水平的提高，要求我們具有較全面的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，才能順當(dāng)對(duì)讀者進(jìn)展信息導(dǎo)航，才能構(gòu)建和諧的圖書館效勞文化，才能實(shí)現(xiàn)圖書館追求的“和諧”的抱負(fù)境地。我們要以人為本，效勞至上，滿意讀者的需求，提高自身的素養(yǎng)，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)和諧圖書館。

我以前總認(rèn)為圖書館的工作就是簡(jiǎn)潔的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國(guó)圖書館走上了數(shù)字化之路，圖書館數(shù)字化對(duì)圖書館工作人員的素養(yǎng)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，還必需是一專多能的復(fù)合型人才，應(yīng)有圖書館學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的根本學(xué)問(wèn)和肯定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考效勞的力量和終身學(xué)習(xí)的力量。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我熟悉到了自身在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)上的缺乏，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．完畢學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)受做為一個(gè)新的開(kāi)頭，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了學(xué)問(wèn)、信念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。

因此，我首先要感謝圖書館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館工作人員培訓(xùn)工作的高度重視與細(xì)心組織；我還要特殊感謝各位教師對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)所付出的辛勤勞動(dòng)，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、廣博的胸襟、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保存的育人精神值得我們永久學(xué)習(xí)。但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，才能具備為圖書館的事業(yè)添磚加瓦的力量。

2023年圖書館培訓(xùn)心得體會(huì)4圖書館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書治理員就是文化和學(xué)問(wèn)的傳播者和領(lǐng)航員，做為一名圖書治理員，由于以前不是學(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書館的熟悉就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)潔的認(rèn)為圖書館工作是簡(jiǎn)潔的借借還還。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所從事的工作才有了比擬深刻的熟悉，知道要做好一名合格的圖書治理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的學(xué)問(wèn)體系，才能更好地為讀者效勞，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問(wèn)題。特殊是對(duì)于圖書的分類學(xué)問(wèn)，圖書的編目等根底學(xué)問(wèn)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書治理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化學(xué)問(wèn)化經(jīng)濟(jì)化的年月，圖書館的生存與進(jìn)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)圖書治理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿足，要轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，明白圖書館的治理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。培訓(xùn)過(guò)程中邵援中教師為我們作的＂中小學(xué)圖書館讀者效勞＂學(xué)術(shù)講座，使我們熟悉到了圖書館效勞工作的內(nèi)在及＂以人為本＂的和諧的效勞理念。邵教師在講座中論述了什么是構(gòu)建和諧的圖書館效勞文化，而和諧是圖書館追求的抱負(fù)境地，告知我們?cè)鯓硬拍軜?gòu)建和諧圖書館的效勞文化，給我今后的工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。我們要以人為本，效勞至上，滿意讀者的需求，提高自身的素養(yǎng)，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)和諧圖書館。

說(shuō)句實(shí)話，我是一個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，所以對(duì)每一次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)我都會(huì)很珍惜，在此我要特殊感謝我們單位的領(lǐng)導(dǎo)給我這次時(shí)機(jī)，我想這次學(xué)習(xí)的收獲不僅僅是學(xué)問(wèn)上，它將對(duì)我的整個(gè)人生都是一次提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，我熟悉到了自身在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)上的缺乏，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．完畢學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)受做為一個(gè)新的開(kāi)頭，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了學(xué)問(wèn)、信念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。因此，我首先要感謝省圖書館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新學(xué)員培訓(xùn)工作的高度重視與細(xì)心組織；我還要特殊感謝各位教師對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)所付出的辛勤勞動(dòng)，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、廣博的胸襟、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保存的育人精神值得我們永久學(xué)習(xí)。但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，才能具備為圖書館的事業(yè)添磚加瓦的力量。

2023年圖書館培訓(xùn)心得體會(huì)5通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)把握?qǐng)D書館學(xué)情報(bào)學(xué)根底理論和根本技能有了更進(jìn)一步的熟悉。知道了圖書館不僅是傳播學(xué)問(wèn)、產(chǎn)生思想、成就人才的學(xué)問(wèn)殿堂，而且是文化的所在，屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一，弘揚(yáng)人文精神是圖書館理論與實(shí)踐必需表達(dá)的根本理念與根本使命。

本人所在的崗位是少兒借閱，每天所面對(duì)的是少兒。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢？在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我懂得了“讀者至上，效勞第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨，就是在讀者效勞中要以人為本，同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書館工作中主體地位的認(rèn)可。讀者作為主體，其能動(dòng)性表達(dá)在他們不斷地對(duì)圖書工作提出新的更高的要求，并轉(zhuǎn)化為圖書館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而推動(dòng)著圖書館事業(yè)的進(jìn)展。讀者效勞是圖書館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的進(jìn)展。隨著圖書館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向治理與效勞，圖書館工作人員在圖書館的效勞中扮演著越來(lái)越重要的作用。

如何更好地做好圖書館治理員的本職工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：

一、保持圖書館的環(huán)境衛(wèi)生，讀者所還的圖書準(zhǔn)時(shí)上架，圖書報(bào)紙排列整齊，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。圖書館是個(gè)高雅的場(chǎng)所，環(huán)境氣氛顯得很重要，平常每一天的時(shí)時(shí)刻刻，都要讓走進(jìn)圖書館的人產(chǎn)生幽靜、潔凈、舒適的感覺(jué)，這是圖書館工作人員的”第一職責(zé)。

二、平常自己對(duì)一些圖書了解大致內(nèi)容，主動(dòng)向讀者推舉好書，為人找書。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題，熱忱禮貌地賜予解答。要常常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，常到書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有適合少兒的新書，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧，為教科研供應(yīng)理論支持。

三、幫忙讀者查找資料，向讀者供應(yīng)查找資料的最正確方法，讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí)，我們可建議讀者到書店或互聯(lián)網(wǎng)上去找。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書，從書名上往往看不出書中內(nèi)容是否適宜，這時(shí)作為圖書治理員，應(yīng)主動(dòng)走上前去，為其選擇適宜的書。

2023年圖書館培訓(xùn)心得體會(huì)6我于20xx年5月15日至16日參與了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：圖書館治理與效勞、中圖法，文獻(xiàn)分類學(xué)、文獻(xiàn)編目，中小學(xué)圖書館工作流程，圖書館治理實(shí)務(wù)。幾位教師都講的很認(rèn)真，跟我們共享了他們?cè)诠ぷ髦虚啔v，讓我們了解一些平常該留意細(xì)節(jié)還有平常遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位，很有用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我初步把握了圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)根底理論和根本技能，也了解了圖書館的文化內(nèi)涵和意義。

圖書館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書治理員就是文化和學(xué)問(wèn)的傳播者和領(lǐng)航員，做為一名圖書治理員，由于以前不是學(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書館的熟悉就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)潔的認(rèn)為圖書館工作是簡(jiǎn)潔的借借還還。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我深切地感受到根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的重要性，做好圖書館工作，任重道遠(yuǎn)。做好一名合格的圖書治理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的學(xué)問(wèn)體系，才能更好地為讀者效勞，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問(wèn)題。特殊是對(duì)于圖書的分類學(xué)問(wèn)，圖書的編目等根底學(xué)問(wèn)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書治理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化學(xué)問(wèn)化經(jīng)濟(jì)化的年月，圖書館的生存與進(jìn)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)圖書治理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿足，要轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，明白圖書館的治理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。

我以前總認(rèn)為圖書館的工作就是簡(jiǎn)潔的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國(guó)圖書館走上了數(shù)字化之路，圖書館數(shù)字化對(duì)圖書館工作人員的素養(yǎng)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，還必需是一專多能的復(fù)合型人才，應(yīng)有圖書館學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的根本學(xué)問(wèn)和肯定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考效勞的力量和終身學(xué)習(xí)的力量。通過(guò)這次培訓(xùn)，我熟悉到了自身在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)上的缺乏，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向。完畢學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)受做為一個(gè)新的開(kāi)頭，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了學(xué)問(wèn)、信念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論和