小學(xué)音樂-《難忘的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【學(xué)情分析】難忘的歌_音樂__二年級(jí)學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。有了近兩年的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠主動(dòng)感知音樂，對(duì)音樂也有一定的興趣，能發(fā)現(xiàn)音樂的速度、力度、情緒和演唱形式等要素特點(diǎn)，掌握了基礎(chǔ)的樂理小知識(shí)，并且善于表現(xiàn)，樂于表演，也能用自然的聲音演唱歌曲。所以在課程設(shè)計(jì)時(shí)，要注意將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】難忘的歌_音樂__1、通過出示“閃耀的紅星”gif動(dòng)態(tài)圖片，讓學(xué)生回憶“在哪里見過紅星，紅星代表和象征著什么？”，為本課的引入奠定基調(diào)。2、通過“對(duì)暗號(hào)”一個(gè)有趣環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從生動(dòng)有趣的小情境中學(xué)習(xí)襯詞部分的內(nèi)容，通過讀和唱，解決歌曲難點(diǎn)?！窘滩姆治觥侩y忘的歌_音樂__《難忘的歌》是人音版小學(xué)音樂教材，二年級(jí)下冊(cè)的第二單元，這一單元包括兩首學(xué)唱曲目《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》和兩首欣賞曲目《都有一顆紅亮的心》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。四首作品都為革命歷史題材的作品。目的是要讓學(xué)生了解兒童團(tuán)員在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，并學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱這首革命歌曲。本堂課中為《難忘的歌》單元中的第一課時(shí)，安排的是學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》與欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，通過學(xué)習(xí)這首作品幫助學(xué)生了解兒童團(tuán)員的光榮事跡，體會(huì)堅(jiān)定的演唱情緒?！豆伯a(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片《紅孩子》插曲。歌曲為四段歌詞的分節(jié)歌，4/4拍。旋律以小跳、級(jí)進(jìn)為主，多采用重復(fù)的手法構(gòu)成，其典型的節(jié)奏頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進(jìn)行曲感受，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員“打倒軍閥，保衛(wèi)蘇維?！钡膱?jiān)定信念。共產(chǎn)兒童團(tuán)即共產(chǎn)主義兒童團(tuán)，是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1927-1937)，在革命根據(jù)地建立的勞動(dòng)兒童組織。當(dāng)時(shí)，共產(chǎn)主義青年團(tuán)受中國(guó)共產(chǎn)黨的委托，在團(tuán)的組織中設(shè)立兒童局，專門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)兒童團(tuán)的工作，兒童團(tuán)的任務(wù)是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的共產(chǎn)主義教育，領(lǐng)導(dǎo)兒童參加革命斗爭(zhēng)，做一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路送信、擁軍優(yōu)屬等，并開展學(xué)習(xí)、文娛、體育等活動(dòng)。很多根據(jù)地的兒童團(tuán)員小小年紀(jì)走上了革命的道路，為新中國(guó)的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明作曲。采用2/4拍，大調(diào)式，單二部曲式結(jié)構(gòu)。開頭四句歌詞概括了少先隊(duì)員愛祖國(guó)、愛人民，決心繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，誓作共產(chǎn)主義接班人的思想和情操。曲作者用明朗的大調(diào)性、寬廣的節(jié)奏、經(jīng)常從弱拍起的靈活多變的句法，和上下起伏度較大的旋律線條，刻畫出少先隊(duì)員昂首闊步、豪邁剛強(qiáng)的英雄形象。中間四個(gè)短句，同樣處理得果斷堅(jiān)定，鏗鏘有力。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮，為了給它作好鋪墊，曲作者把前一句歌詞“向著勝利勇敢前進(jìn)”，用不同的曲調(diào)重復(fù)了三次，把音樂逐步推進(jìn)，使最后一句高潮得以突出，從而成功地塑造了共產(chǎn)主義接班人的音樂形象，加強(qiáng)了藝術(shù)的感染力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】難忘的歌_音樂__一、教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲，能用堅(jiān)定自豪的聲音.充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅(jiān)定的信念。2、跟隨歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》哼唱，表現(xiàn)出積極樂觀的情緒。3、通過小英雄們的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感.使命感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠用活潑歡快，堅(jiān)定有力的感覺來演唱歌曲。

2、能夠通過歌曲學(xué)習(xí)感受作為一名兒童團(tuán)員，少先隊(duì)員的自豪感。

三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符節(jié)奏和“嘀嘀噠嘀”襯詞部分的準(zhǔn)確演唱。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課1、師：大家看這是什么？你經(jīng)常在哪里見到？象征著什么？生：（紅星，五角星）象征著一種勇敢、團(tuán)結(jié)的精神。師：給你們講一個(gè)紅星的故事吧?。úル娪捌危v解故事背景）【電影名字叫《紅孩子》。講述的是1934年國(guó)共兩黨交戰(zhàn)期間，一個(gè)村子里的幾個(gè)孩子準(zhǔn)備參加紅軍，卻遭到了大人們的堅(jiān)決反對(duì)。小伙伴們親眼目睹了國(guó)民黨匪兵燒掉了村子，殺害了村民后，又氣憤又著急，決心組成一支紅色少年游擊隊(duì)，為鄉(xiāng)親們報(bào)仇。他們充分發(fā)揮聰明才智，勇敢地與國(guó)民黨匪兵作斗爭(zhēng)，他們站崗放哨，帶路送信，取得了不小的戰(zhàn)績(jī)，后來他們被稱為“共產(chǎn)兒童團(tuán)”】2、播放兒童團(tuán)的圖片。（二）學(xué)唱新歌1、拍唱暗號(hào)：師：在那個(gè)年代，連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭(zhēng)。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎？現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔考t軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有答對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。我們先來學(xué)會(huì)這個(gè)暗號(hào)吧。XX.XXX|X.XXXX-║嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。23.565|3.5231-║嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。初聽新歌師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌吧。（播放范唱）師：聽了這首歌你有什么感受？生：振奮地、自豪地、激動(dòng)地、躍躍欲試地。4、師范唱：跟隨伴奏范唱、清唱一遍。5、師生接龍唱：師演唱前面部分，學(xué)生演唱“嘀嗒”襯詞部分（鞏固學(xué)唱成果）6、學(xué)生清唱。（注意要慢速、卡準(zhǔn)節(jié)奏）7、學(xué)生跟伴奏演唱8、練習(xí)4/4拍節(jié)奏，按照“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”為歌曲伴奏。（三）拓展：1、教師引導(dǎo)學(xué)生，為歌曲編排合適的舞蹈動(dòng)作。（準(zhǔn)備好了嗎——右手張開放在嘴邊做喊話狀，左手叉腰；時(shí)刻準(zhǔn)備著——革命忠字舞代表動(dòng)作；我們都是共產(chǎn)兒童團(tuán)——踏步，右手扛紅纓槍狀，嘀嗒——吹喇叭狀）2、聽原唱師帶領(lǐng)學(xué)生做一遍動(dòng)作。3、聽伴奏，學(xué)生完成邊歌邊舞的拓展練習(xí)。（四）欣賞與小結(jié)：師：共產(chǎn)兒童團(tuán)的時(shí)代已經(jīng)距離我們現(xiàn)在，過去了七八十年的時(shí)間，正是因?yàn)橛辛思t軍以及那些智勇雙全、不怕犧牲的兒童團(tuán)員們與敵人的艱苦斗爭(zhēng)，才換來了今天的幸福生活。兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？（少年先鋒隊(duì)，少先隊(duì)）他們的標(biāo)志是什么？（紅領(lǐng)巾）欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。當(dāng)我們低頭看見胸前的紅領(lǐng)巾的時(shí)候，希望大家不要忘記兒童團(tuán)小伙伴堅(jiān)韌、勇敢的樣子，要像隊(duì)歌當(dāng)中要求的那樣，“為著理想，勇敢前進(jìn)”，做共產(chǎn)主義接班人，做新時(shí)代的好少年?！拘Ч治觥侩y忘的歌_音樂__本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我遵循二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用故事（視頻）引入的形式，把整首歌放在既定的情境中展開教學(xué)，學(xué)生參與度高，增強(qiáng)了學(xué)生表現(xiàn)意識(shí)。并加入了創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)，使每個(gè)學(xué)生都唱起來、跳起來，參與歌曲的綜合藝術(shù)表演，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。本節(jié)課在新知探究中，我立足實(shí)際、結(jié)合生活中的語言習(xí)慣，利用好現(xiàn)有的多媒體手段，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲，情感體驗(yàn)與表現(xiàn)，知識(shí)的拓展與延伸方面有了新的感受。在學(xué)會(huì)演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》和聆聽哼唱了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》之后，學(xué)生自然地將兩首歌曲進(jìn)行了情感聯(lián)系，利用學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備，去理解愛國(guó)歌曲的內(nèi)涵，了解歌曲創(chuàng)作背景，使學(xué)生熟悉并熱愛祖國(guó)的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛國(guó)情操，以達(dá)到德育的目的?！菊n后反思】難忘的歌_音樂__本次我執(zhí)教了《難忘的歌》一課，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備的比較充分，所以教學(xué)效果良好。為了讓每一節(jié)都能成為學(xué)生心目中有意思而且難忘記的音樂課，課后我對(duì)這節(jié)課做了深刻的反思。本堂課內(nèi)容包括學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》和聆聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況我采用了情景教學(xué)方法，通過對(duì)“紅星”的了解設(shè)置情境，以“對(duì)暗號(hào)”的過程開展教學(xué)。利用這個(gè)情景游戲的組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，在將游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，使學(xué)生獲得成功與快樂的情感體驗(yàn)。（一）成功之處學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短一節(jié)課運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，學(xué)生參與度高，尤其是難點(diǎn)學(xué)習(xí)“對(duì)暗號(hào)”環(huán)節(jié)，使得學(xué)生無暇分神，樂此不疲。課堂掌握住了學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移的規(guī)律，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生注意力短暫、興趣轉(zhuǎn)移快的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠大面積的參與到活動(dòng)中來，而且讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。同時(shí)也保證了課堂的“動(dòng)”而不“亂”。實(shí)踐也表明課堂抓住了學(xué)生心理，適應(yīng)了學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),讓他們形成對(duì)事物的專注力，并且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（二）不足之處在音樂課的課堂中，不論重難點(diǎn)放在哪里，有一個(gè)前提是不可忽視的，那就是音樂的美感，《難忘的歌》這節(jié)課，用故事情節(jié)的設(shè)置提高的學(xué)生的積極性，但是導(dǎo)課部分用時(shí)太多，更好的做法應(yīng)該是潛移默化的把學(xué)生引入既定的情境中，在導(dǎo)課的環(huán)節(jié)再把學(xué)習(xí)效率提上去。所以在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要反復(fù)推敲與實(shí)踐，怎樣抓住二年級(jí)學(xué)生僅有的幾分鐘注意力，使他們無暇分神參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)與音樂的感受當(dāng)中來。再就是在歌曲情緒處理環(huán)節(jié)，沒有真正地把“堅(jiān)定地”感覺突出出來，仍然存在一部分同學(xué)用懶散的語氣在演唱。因此在今后的課堂上，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽和演唱習(xí)慣，真正讓學(xué)生感受音樂帶來的藝術(shù)之美。【課標(biāo)分析】難忘的歌_音樂__本課圍繞“難忘的歌”這一主題，介紹了中國(guó)社會(huì)不同歷史時(shí)期的幾首“紅色經(jīng)典”音樂作品，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)先輩們的崇敬之意和對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情。本堂課中游戲和創(chuàng)編環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分注意了低學(xué)段學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，采用短小有趣、形象鮮明的“對(duì)暗號(hào)”、“編動(dòng)作”來展開，能夠體會(huì)“堅(jiān)定的