3節(jié)杜慶國第一講聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)2月26日

/胡屯中學(xué)教案年級(jí)初三科目物理課題聲現(xiàn)象課型復(fù)習(xí)節(jié)數(shù)時(shí)間主備人杜慶國使用人【考點(diǎn)聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：1。聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的2．聲音的傳播３.聲速及有關(guān)計(jì)算4。樂音的三要素5.噪聲的危害與控制重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征,防止噪聲的途徑。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個(gè)特性、噪聲的控制為熱門考察對(duì)象。難點(diǎn)：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里。人們通過語言來交流思想，表達(dá)感情。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，可以陶冶人的性情，給人以美的享受。令人生厭的噪聲分散人的注意力，影響工作，妨礙休息，甚至影響人的健康。各種物體的共振現(xiàn)象及其應(yīng)用是中國人在聲學(xué)上大量發(fā)現(xiàn)之一。課本閱讀材料中提到的天壇里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中國人利用聲學(xué)原理創(chuàng)造出來的奇跡.【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。二、自主學(xué)習(xí):做下面一組填空題。

⒈一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音的傳播必須依靠介質(zhì)。

⒉聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快,真空不能傳播聲音.

⒊如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0．1秒以上,人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開;如果不到０.1秒，回聲和原聲混在一起,使原聲加強(qiáng)。

⒋樂音特征是：音調(diào),響度，音色。其中音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅，聲源與聽者的距離有關(guān)系.

⒌噪聲減弱的途徑有：在聲源處減弱＿,在傳播過程中減弱_，在耳朵處減弱_。三、合作學(xué)習(xí)、展示提升:在組內(nèi)交流答案，及時(shí)糾錯(cuò)。四、質(zhì)疑釋疑、精講點(diǎn)撥：【知識(shí)結(jié)構(gòu)】基礎(chǔ)知識(shí)講解(教師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習(xí)）：一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.產(chǎn)生原因:振動(dòng)２。傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)3．聲速：340m／s（沒有特別提示的情況下都視為該速度）４．回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來形成的聲音;(2）回聲的區(qū)分與加強(qiáng);（3）回聲測距離及其它應(yīng)用。例題1：0８關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B、人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C、只要物體在振動(dòng),我們?nèi)硕湍苈牭铰曇鬌、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)

例題2：08)如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的＿＿＿＿＿＿產(chǎn)生的;如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明_＿＿_(dá)＿＿可以傳播聲音。例題3：0８）關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是A。回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B。聲音在真空中的傳播速度最大Ｃ.物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大Ｄ.聲音的傳播速度與物體振動(dòng)的幅度無關(guān)例題4：０8如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)。二、樂音的三要素1.音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。2．響度:人耳感覺到的聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3．音色:發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。三、樂音和噪聲1．區(qū)別:（1）從物理學(xué)角度看；(２）從環(huán)境保護(hù)角度看。2．減小噪聲的途徑：（１)在聲源處減弱――消聲；（2)在傳播過程中減弱――吸聲；(3)在耳朵處減弱――隔聲例題５:０8唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲"，他是根據(jù)聲音的來判定的。例題6：08通過學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說法正確的是A。聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B。只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽到聲音C.我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌模曇粼诳諝庵袀鞑サ乃俣扰c空氣的溫度高低無關(guān)例題7:08花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個(gè)特征的 ()A。響度。B。音調(diào)。Ｃ.音色。Ｄ.三個(gè)特征全都有?！痉椒ㄌ崾尽浚保曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。2．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。3.利用回聲可求解路程、時(shí)間和速度等問題.4。運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象.5.噪聲的控制方法。五、達(dá)標(biāo)測評(píng):學(xué)以致用,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練+綜合能力提升?。薄Ｓ龅酱箫L(fēng)的天氣,路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響,這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。2。樂音有三個(gè)特征,音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的,我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠。3．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣。4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去,兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音〔〕A．音調(diào)不同B.響度不同Ｃ.音色不同D．前三項(xiàng)都不同5．醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音,這是由于〔〕A.聽診器能自動(dòng)收集有用的聲音B。聽診器減少了聲音的分散,增大了響度C.聽診器減少了噪聲的干擾D．聽診器靠固體傳聲效果好６。為了探究聲音的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小.Ｂ．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花Ｃ．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音D.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆.把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。你認(rèn)為,能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說明了什么問題？7．小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計(jì)了驗(yàn)證樂音的三個(gè)特征的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他簡述實(shí)驗(yàn)的做法。8。科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過４s收到回波信號(hào)，海洋中該處深度是多少ｍ？(聲音在海水中傳播速度是１50０m／s)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的,其原因是什么？９．人體里許多器官，它們總在不停地運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)就引起了振動(dòng)，人體器官里就發(fā)出了各種各樣的聲音，你能說出其中的三種嗎?1０．小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小的多。實(shí)驗(yàn)三:把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn)，這時(shí)可以聽到紙片的“軋軋"聲;再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會(huì)變高;當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時(shí)，紙片就會(huì)尖叫起來了.以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能表明發(fā)聲體在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)是＿_(dá)_______＿＿_(dá)_＿,另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明＿＿_(dá)_______＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)_____。聲現(xiàn)象（參考答案）1．振動(dòng)2。高低大小音色3。強(qiáng)４．A5．B6.B和ＤA說明聲音的傳播需要介質(zhì),Ｃ說明聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)7．將不銹鋼尺壓在桌邊沿,變換振動(dòng)部分的長度，可體驗(yàn)音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)；將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動(dòng)不銹鋼尺，可體驗(yàn)響度與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)；可由撥動(dòng)不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗(yàn)物體的音色不同。8。3000m原因是月亮與地球的距離有真空的9.略10。?六、教學(xué)反思:師生活動(dòng)師：