六年級上語文試題第五單元學業(yè)水平檢測 蘇教版

/第五單元學業(yè)水平檢測(時間:80分鐘總分:100分)一、字詞訓練營(21分)1.讀拼音,寫字詞。(3分)鳳凰島風景區(qū)一直是白鷺的集中棲息地,每年都有數(shù)千只白鷺到這里來fánzhí()后代。白鷺喜歡棲息在湖泊、水田、zhǎozé()和潮濕的樹林里。它們主食小魚、bǔrǔ()動物、爬行動物等,屬于國家二級保護動物。2.按要求選擇正確的答案。(將序號填寫在后面的括號中)(10分)(1)下面加點字讀音全部正確的一項為哪一項()A.害怕(què)玻璃(li)B.羞澀(shè) 漂泊(bó)C.迂回(yū) 顛沛(pèi)(2)下面詞語搭配有誤的一項為哪一項()A.筆直的草原B.遼闊的原野C.寬闊的馬路(3)按語氣輕重排列下面幾句話,正確的一項為哪一項()①麋鹿怎么可能不在覓食呢?②麋鹿不可能不在覓食。③麋鹿也許在覓食。A.①②③B.③②①C.②①③(4)麋鹿奇特的外形,就像()這部古典名著中的“四不像〞。A.?封神演義?B.?西游記?C.?水滸傳?(5)以下電視節(jié)目和動物無關的一項為哪一項()A.?人與自然?B.?動物世界?C.?新聞聯(lián)播?3.選詞填空。(4分)長途跋涉深明大義銷聲匿跡顛沛流離麋鹿曾在戰(zhàn)亂中慘遭殺戮,在故土()。后來英國的貝福特公爵(),收養(yǎng)了世界上僅存的18頭麋鹿,由于飼養(yǎng)得法,麋鹿生長良好,并迅速繁殖。1986年8月,39頭麋鹿經(jīng)過(),終于回歸故土,結束了它大半個世紀的()的生涯,開始了新的生活。4.用“風〞組詞,然后填寫到句中橫線上(不要重復)。(4分)(1)送爽,丹桂飄香,又到秋收時節(jié)了。

(2)一陣徐徐吹來,送來了海面上清新的氣息。

(3)吹,雪花飄,寒冷的冬天來到了。

(4)這棵青松經(jīng)過驟雨的洗禮,顯得更加青翠挺拔了。

二、句子闖關島(6分)1.請寫一句話,用上模擬聲音的詞。(2分)2.仿寫句子。(4分)(1)寂靜的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。熱鬧起來:

(2)晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。如。

三、課文穩(wěn)固吧(13分)1.命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。(?青海高原一株柳?)從這句話中你得到了什么啟示?(3分)2.進入草原,老舍先生看到了什么樣的羊群和小丘?用文中的原句答復。(6分)3.麋鹿的外形很奇特:、、、,所以又被稱作“〞。(4分)

四、口語交際(7分)某校對該校六年級學生觀看?新聞聯(lián)播?和?動物世界?的情況進行調(diào)查,統(tǒng)計結果如下。?新聞聯(lián)播??動物世界?喜歡看不太關注喜歡看不太關注15%85%80%20%1.統(tǒng)計表反映了什么問題?(2分)2.根據(jù)上面的統(tǒng)計表,你想對該校六年級學生提什么建議?(5分)五、閱讀小長廊(23分)葦塘我喜歡一幅畫,一幅巨大的水墨畫。春的旋律開始在大地昂揚的時候,丹青手開始了揮毫潑墨。筆尖飽蘸濃綠,氣定神閑,揮灑自如。一夜間,水塘四周染上了瀟瀟灑灑的綠,那就是蘆葦。蘆葦,高高矮矮,胖胖瘦瘦,立在水塘四面的淺灘處,一色俊俊朗朗,一色蓊蓊郁郁。極目看去,近一點的淡綠,遠一些的深綠,最遠處呈墨綠。由近及遠,洶涌著活潑而執(zhí)著的綠,釋放著狂放而野性的綠。這樣一幅水墨畫,是春饋贈給小村的杰作。打葦葉包粽子是大人們的事,孩子們只管在葦叢里鉆進鉆出,撕下長長的葉片,三折兩卷,一個青青蘆笛便在指間誕生。吹上一兩聲,無韻無調(diào),卻心生歡喜。有時也會把葦葉的尖頭卷起來,將兩頭各撕成三瓣,再把外面的兩瓣對穿起來,一只綠色的小船便可以揚帆起航了。那時候,葦塘里飄滿了這些小綠船,在水面靜靜地蕩啊蕩。盛夏,太陽肆無忌憚地照射著,一切花草皆無精打采,蘆葦那么不然,每一株稈皆挺拔,每一片葉皆舒展。偶爾有一兩棵蘆葦逃離葦塘的淺水灘,立于岸上,也仿佛一只引吭振翅的鶴直指高天。鳴蟬鼓著腮幫催促的時候,蘆葦癡癡地開起花來。長長的花序謙遜地低著頭,在綠葉的映襯下顯得格外清麗。清早,剛抽出的花序帶點甜絲絲的水汽,一群饞丫頭們會伸出舌頭舔一舔?；蛘?從深水處將蘆葦連根拔起,那白生生的根,嚼一嚼,吮一吮,潤潤的甜味兒順著舌尖傳遞,一種滿足的快樂自心底升起。深秋,開始收割蘆葦了。母親彎下腰,左臂輕輕一攏,一簇蘆葦便乖乖地依進母親的懷里;母親右手握鐮向左前方一劃拉,隨著咔嗤咔嗤一陣響,一撮蘆葦一順溜倒向地面。母親拿起身后的麻繩,麻利地捆成匝。也許是想到蘆葦賣出后可以換點糧食,母親的嘴角始終帶著笑意。稍帶寒意的風掠過葦塘,一陣沙沙聲在葦梢上盤旋。小村的葦塘就這樣一直在我的腦海里鮮活著。很多年后,斜陽下,母親躬身割葦?shù)那榫?被歲月的風切割成了一個個影像,烙在我的記憶深處。1.短文中畫線的句子是按照的順序觀察的,通過、、等詞語突出了蘆葦綠的特點。(8分)

2.春天,孩子們鉆進葦塘里折蘆笛、;夏天,饞丫頭在葦塘里舔蘆花、;秋天,母親。

(6分)3.“小村的葦塘就這樣一直在我的腦海里鮮活著〞,句中“鮮活〞的意思是

。(3分)

4.讀完全文,你覺得哪一句話最貼近作者的思想感情()(2分)A.作者喜歡葦塘的景色,喜歡在葦塘里玩耍B.作者對母親的思念和感恩C.作者借寫兒時的葦塘,思念童年生活,表達對故土和親人的熱愛與思念5.短文描寫了春、夏、秋三個季節(jié)的葦塘,冬天的葦塘會是怎樣一番情景呢?發(fā)揮想象,寫上幾句:

。(4分)

六、習作風景線(30分)同學們,你們一定去過許多地方,如景色迷人的旅游勝地,歷史悠久的名勝古跡,熱鬧非凡的現(xiàn)代都市,恬靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村田野,充滿樂趣的故土小河……哪一個地方讓你難忘?是什么最讓你難忘?先想一想,再寫一篇不少于400字的習作。題目自定。第五單元學業(yè)水平檢測一、1.繁殖沼澤哺乳2.(1)C(2)A(3)B(4)A(5)C3.銷聲匿跡深明大義長途跋涉顛沛流離4.(1)金風(2)和風(3)北風(4)暴風二、1.例如小溪嘩啦啦地向山下流淌。2.(1)略。(2)例如長城一條巨龍在崇山峻嶺之間蜿蜒起伏三、1.例如在人生的道路上,生命和命運可能會很不公平,但是只要心中一直充滿希望,憑借毅力去努力,去奮斗,生命就會產(chǎn)生奇跡。2.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。3.角似鹿面似馬蹄似牛尾似驢四不像四、提示1.大局部學生不喜歡看?新聞聯(lián)播?,對于?動物世界?卻有很多學生喜歡看。2.