少先隊(duì)教育論文 柳絮因風(fēng)起葵花向日傾- 淺談?shì)o導(dǎo)員如何開展少先隊(duì)活動(dòng)

柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾——淺談?shì)o導(dǎo)員如何開展少先隊(duì)活動(dòng)摘要：少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)。參與少先隊(duì)活動(dòng)能夠培養(yǎng)隊(duì)員的實(shí)踐和思考能力,提高綜合素質(zhì),弘揚(yáng)并傳承少先隊(duì)精神,讓隊(duì)員在積極參加實(shí)踐的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自我、弘揚(yáng)個(gè)性。但是根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)開展情況來看，必須要輔導(dǎo)員一旁溝通與支持。關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng)，輔導(dǎo)員，社會(huì)實(shí)踐在“新課改”和“素質(zhì)教育”的同步發(fā)展下，就需要積極組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。通過形式各異的少先隊(duì)活動(dòng)，能夠讓隊(duì)員們有一個(gè)發(fā)揮個(gè)人才藝和技能的舞臺(tái)，隊(duì)員們也能夠通過少先隊(duì)活動(dòng)提高各項(xiàng)能力。然后進(jìn)行教育。而輔導(dǎo)員就是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)過程中的橋梁。國(guó)家教育政策在逐步推進(jìn)應(yīng)用的過程當(dāng)中,學(xué)校所有工作方案的執(zhí)行、少先隊(duì)員的成長(zhǎng)都需要有輔導(dǎo)員的支持。所以這也足以說明輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作活動(dòng)當(dāng)中占據(jù)的重要地位。一、構(gòu)建中隊(duì)文化，增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力團(tuán)結(jié)合作力量大。逐漸培養(yǎng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們了解到個(gè)人相比于集體來說擁有的力量是非常微弱的，所以隊(duì)員需要將自己看作團(tuán)隊(duì)的一份子，意識(shí)到與人交際是非常重要的，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。在每一次活動(dòng)中讓隊(duì)員能夠充分感受到自己身處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，能夠在團(tuán)隊(duì)中展示自我。通過活動(dòng)來逐步激發(fā)出團(tuán)員勇敢向前、堅(jiān)持不懈的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。記住每次活動(dòng)讓隊(duì)員積極參與，充分體驗(yàn)，增強(qiáng)隊(duì)員們的集體歸屬感，有利于隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作。我們班采用的是量化管理，在實(shí)行時(shí)，應(yīng)始終貫徹“育人為本”理念，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，讓量化制度“柔"起來。我所帶領(lǐng)的中隊(duì)，每個(gè)隊(duì)員都有自己的崗位，如中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員等。為所有的隊(duì)員提供其發(fā)展機(jī)遇，增強(qiáng)其自信感與驕傲感，享受為他人服務(wù)、與同伴合作過程當(dāng)中產(chǎn)生的樂趣。總的來說，想要成立一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)的中隊(duì)，需要涉及到多個(gè)方面的因素，但在本人看來，擁有共同的奮斗目標(biāo)、良好的班風(fēng)、正確的輿論方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和諧的班級(jí)氛圍是十分重要的，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的隊(duì)員，一定是積極的、向上的，這樣當(dāng)學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)才能有高效率的反饋。二、多開展活動(dòng)，重能力培養(yǎng)輔導(dǎo)員要落實(shí)好每周一課時(shí)的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過召開中隊(duì)干部會(huì)并結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃，以尋找身邊的小事作為切入口，扎實(shí)有效開展活動(dòng)。除了開展每節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課，也要積極組織校內(nèi)外主題鮮明、有意義的少先隊(duì)活動(dòng)。如：走進(jìn)社區(qū)參加“大手拉小手，文明一起走”垃圾分類宣傳活動(dòng)。結(jié)合垃圾分類知識(shí)進(jìn)行宣傳教育，讓更多的人學(xué)會(huì)垃圾分類，為周圍的群眾進(jìn)行示范，讓他們能夠進(jìn)一步掌握相關(guān)操作方法，進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類工作的良好發(fā)展。在少先隊(duì)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員都會(huì)參與進(jìn)來，每個(gè)隊(duì)員可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，不再僅僅依賴于學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)隊(duì)員。這樣能夠讓每個(gè)隊(duì)員了解自身的優(yōu)勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)到自身的長(zhǎng)處，培養(yǎng)隊(duì)員的自信心。同時(shí)，為了發(fā)展隊(duì)員們的個(gè)性，本人非常重視對(duì)原素質(zhì)能力的培養(yǎng)工作。鼓勵(lì)大家發(fā)表自己的見解，展示自己的個(gè)性，引導(dǎo)大家踴躍參加興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)員個(gè)性發(fā)展，使隊(duì)員特長(zhǎng)得到發(fā)揮。無(wú)論是六一文藝匯演，還是古詩(shī)詞朗誦比賽，隊(duì)員們都踴躍參加，經(jīng)常有隊(duì)員代表學(xué)校參加縣里的比賽。隊(duì)員們的個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展，百花齊放，為中隊(duì)增添了幾分色彩，中隊(duì)委成為少先隊(duì)員成長(zhǎng)的搖籃。三、與家長(zhǎng)溝通，精誠(chéng)合作家長(zhǎng)支持才能夠讓少先隊(duì)活動(dòng)順利開展。輔導(dǎo)員需要通過各種方式讓家長(zhǎng)了解到少先隊(duì)工作在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有的重要性，比如家訪、組織家長(zhǎng)會(huì)。和家長(zhǎng)的溝通很重要，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最愛，家長(zhǎng)是孩子的至親。更何況輔導(dǎo)員老師面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。在少先隊(duì)活動(dòng)中能贏得家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，家長(zhǎng)發(fā)揮的參與作用是不可低估的。家長(zhǎng)在充分理解少先活動(dòng)的好處之后，能夠主動(dòng)支持少先隊(duì)相關(guān)工作，從而通過家庭、社會(huì)以及學(xué)校共同建立少先隊(duì)工作的良好支持體系。通過少先隊(duì)活動(dòng)能贏得家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，家長(zhǎng)發(fā)揮的參與作用是不可低估的?？偟膩碚f，借助少先隊(duì)活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)少先隊(duì)員們的綜合素養(yǎng)，豐富大家的課余時(shí)間，為隊(duì)員們的學(xué)習(xí)生活增添更多的色彩。同時(shí)通過多種形式的少先隊(duì)活動(dòng)，可以從中學(xué)習(xí)到很多的東西，產(chǎn)生很多新的感悟。在少先隊(duì)活動(dòng)過程當(dāng)中，輔導(dǎo)員要時(shí)時(shí)針對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想輔導(dǎo)，培養(yǎng)隊(duì)員在一次次少先隊(duì)活動(dòng)中，提高自己的各項(xiàng)能力。參考文獻(xiàn)： [1]小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)論趙怡;丁相平北京：中國(guó)石化出版社,2019.10