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第頁2023初一家長會家長代表發(fā)言稿初一家長會家長代表發(fā)言稿

在快速改變和不斷變革的新時代,我們總不得不須要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以根據(jù)用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的打算工作。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是我?guī)痛蠹艺淼某跻患议L會家長代表發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有須要的摯友。

初一家長會家長代表發(fā)言稿1

敬愛的叔叔阿姨們:

大家好!

很榮幸我能為大家總結這段時間以來同學們的語文學習狀況,家長會語文課代表發(fā)言稿。

我們班的語文,無論是從成果還是課堂都表現(xiàn)的很好。每天早上瘋狂英語結束后,會有將近20分鐘的早讀,在早讀中,我們或是預習新課程或是回憶舊學問,力求完善“溫故而知新〞,讀、寫、講一個都不少,同學們表現(xiàn)的很到位。語文的根底分都是在早讀供給的,早不管學什么科目,這三者是密不行分、相輔相成的。

第三要“三書〞,教科書、課外書、作文書。課本學問是學生必定要駕馭的;但課外書是供給大量課外學問,學好語文的關鍵之一就是要有充溢的學問量;作文占了總分的1/3,也是不能無視的,作文書可以提高寫作實力,不至于在考試中失太多分數(shù)。

學習學問不僅要靠我們自身的努力,而且于各位叔叔阿姨的訓誨也是分不開的,希望SSAY主動引導、協(xié)作我們,比方催促孩子背誦課文,鼓勵多閱讀課外學問、開闊視野,信任有你們的努力,我們會更上一層樓。語文來源于生活,領悟實力是學習語文精華之所在,所以要注意實踐,適用生活。

讓我們在生活中感悟語文,在學習中獲得學問,在考試中擁抱勝利。

我的發(fā)言到此結束

感謝大家的傾聽!

初一家長會家長代表發(fā)言稿2

敬重的老師、敬愛的同學們:

大家好!

金秋九月,我們一同踏進“樹人〞的校內,信任新生訓練營的種種大家都還記憶猶新,但是時間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個學期輕輕地放入我們的回憶中,轉瞬期中考試結束已經(jīng)有一周了。

這次考試檢驗了我在“樹人〞半個學期的學習,但它并不代表我的全部,我父母所注意的是我是否在成長,在歡樂地成長!我想可以交上一份令他們也讓老師滿足的答卷。

兩個多月來,我不僅在學習上取得了較大的進步,在學校的各種活動和班級管理中也取得了一些小小的成果。在期中考試復習期間,我還和班委的同學一起籌劃了我們班的運動會入場式。

在一次又一次的活動中,我的綜合實力得到了熬煉與提高。可以說,我是學習、實力兩不誤,我在“〞歡樂地成長!在平常,有許多同學都會這樣問我:“你是怎么樣做到全面開展的?你不煩嗎?你時間怎么夠啊?〞我總是會告知他們四個關鍵詞:愛好、勤奮、效率、安排。

我之所以把愛好放在第一位,是因為我認為愛好是開啟任何一座寶庫的金鑰匙。假設在優(yōu)異的學習成果和綜合開展中找一個中心點,那肯定就是愛好,兩者都是愛好的延長。沒有了愛好,學習是一種負擔,課外開展更成了紙上談兵。花一點時間,找到這個中心點,讓它向兩端無限延長,這個時候,你可以站在勝利的顛峰傲慢地所“我全面開展,好成果、強實力我兩者兼得!〞

“勤奮〞肯定是老師和家長對我們叮囑的最多的話。其實不光在學習上要勤奮,要想成為“全才〞一個人的業(yè)余愛好或者說是特長也要精彩,而這方面往往更加難,更加須要我們幾十年如一日的勤奮苦練。

就拿我練琴來說,有時間的話,每天都要彈半個小時以上,到小學高段,時間少了,但我一周仍舊要堅持練三次琴。冬天,不管天氣再怎么冷,練琴也不能戴手套。一分耕耘,一分收獲,信任你的勤奮肯定會是你能夠全面開展的重要“功臣〞。

想要全面開展學習又名列前茅,你要學要努力的東西肯定比別人多得多,自然而然時間就少了,但你出的成果肯定不能比人家少甚至還要多,那應當怎么辦呢?只能把單位時間里的效率提到最高,這是一個須要長期努力的過程。你必需在干一件事時,投入百分之一百二十的精力,用心致志。然后在不斷探究中找到一個適合你的學習方法,并持之以恒地做下去,信任高效率會讓你更加優(yōu)秀!

成果和實力就像兩堆不斷加重的砝碼放在天平的兩個托盤上,不斷地在搖擺,我們須要為它找一個平衡點,那么這個平衡點肯定就是安排。有安排的學習才會有成果,假設三天打魚,兩天曬網(wǎng),今日想要學琴,明天想要學畫,那么最終你將像白頭翁那樣一事無成。給一學期、一周甚至是一天的生活訂個安排,你的天平將會就此平衡,從今更加優(yōu)秀。

作為學生,學習是我們的天職,但“一花獨放不是春,萬紫千紅才是春〞。我們在求學,我們更要成長,主動熬煉自己各方面的才能,努力使自己成為一個適應時代須要的全面開展的人才。這樣,當我們回首中學時間時,就會欣喜地覺得自己所走過的路是多么豐富而精彩!

感謝大家!

初一家長會家長代表發(fā)言稿3

敬重的各位家長:

您們好!

我是初一四班的一名一般學生,我叫z。能在家長會上作為學生代表發(fā)言我感到萬分的榮幸。

時間荏苒,轉瞬間我們已經(jīng)度過了近一年的初中生活,我和同學們都深深的感受到了初中生活的緊湊與充溢,高效與歡欣。下面我將我在學習中一點微薄體會與大家共享一下。

首先,我們肯定要有一個好的學習看法,正確相識到學習不是為了讓家長興奮,也不是為了讓老師來表楊的,而是為自己。為自己的將來,為自己的夢想,為自己的價值。只有正確的相識到了這一點才能真正的不把學習當成一種負擔,不把成果當成一種壓力,歡樂學習,輕松學習。

其次,學習肯定要有目的、安排。拿破侖說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵。〞同樣,學習也是這個道理,假設沒有一個目標,就會在學習中迷茫;假設沒有一個安排,學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。這個目標不能盲目的高遠,也不能太輕松。在一步一步的努力靠近并超越目標時我們會體會到勝利的喜悅。這目標可是學習的動力,提高成果的推動器。

第三,學習要講究效率。學習是一個接受學問的過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學習的重要場所,所以,應當向四十五分鐘要質量。我感覺用心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。

第四,作業(yè)要仔細剛好的完成。這是我深有體會的一條閱歷。對于初中生的我們來說,假設當天的作業(yè)不能當天完成,就會惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來越多,課程的學習越來越難,學習的愛好越來越小。這無形的給自己制造了一個強大的攔路虎。

學習的習慣還有許多,我只能和大家溝通這些我能做到的習慣。期中考試已經(jīng)過去了,不管我們取得什么樣的成果,都已經(jīng)是過去的事了。我們更應當把目光放到今后的學習生活中去,用我們手中的筆,繪制出明天更美的藍圖。

感謝大家!

初一家長會家長代表發(fā)言稿4

敬重的各位家長、學校領導、老師們:

大家好!我是初一xx班的xx。今日很榮幸能作為xx試驗學校初一的學生代表發(fā)言,感謝學校給我這個向長輩們傾吐心聲的時機,感謝各位家長在百忙之中抽出時間前來參與今日的家長會,與老師們一起探討促進我們更好、更快成長的大計!

記得去年的九月,我們初一年級800多名新同學帶滿懷新生活的期盼,帶著親朋好友的祝愿,走進這個漂亮雅致的校內,當時或許是因為思念著小學無憂無慮的童年時間,很多同學沒有很快適應這個全新的生活、學習環(huán)境。那時,是老師為我們翻開了心靈之窗,幫助我們漸漸度過了這段適應期,真真正正地進入了驚慌、充溢而充溢激情的初中生活?;叵脒@近一年來的初一生活,就像一部劇烈人心的電視劇:軍訓的艱苦與拼搏,拔河競賽的驚慌與劇烈,圣誕游園會上的狂歡,元旦晚會節(jié)目的精彩紛呈,籃球競賽的汗水與歡呼,學習上的你追我趕……啊,太多太多了,一樁樁,一件件,全都是我們每個同學記憶深處的珍寶。

在xx這個令人癡迷的家,不管是學校領導,還是一般老師,不管是班主任老師,還是科任老師,不管是寢管老師,還是后勤效勞人員,都是我們全部同學要感謝的人。學習是學生的天職,成才是我們共同的志向。老師陪伴我們熬煉健壯的身體,指導我們養(yǎng)成良好的習慣,指導我們做知書達理的人,教會我們怎樣學習……至今為止,我們一共度過了五次大型的考試,每一次考試之前,老師們總是細致地幫助我們梳理學問,提示我們輕松面對考試,因而眾多的同學擁有了自己志向的成果;在語文、數(shù)學、英語等各類學科競賽中,同樣是老師,抽出自己珍貴的時間,為我們細心地輔導,從不放棄任何一個同學,使同學們取得了一次又一次的勝利。假設遭受了短暫的失敗,老師們那么會細心地勸慰我們、耐性地鼓勵我們,告知我們不要氣餒,不要過分在乎一時的成敗,今后還有許多證明自己的時機;即使犯了錯誤,老師在指責教化過后,眼神里顯示出的是一份信任和鼓勵……在這里,我代表初一的全體同學真心感謝教我們做真人、求真知的老師們道一聲:“感謝你們!〞(鞠躬)

各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨,我知道你們肯定對自己的孩子寄予了很大的希望。我們的成長離不開老師的辛勤培育,也離不開你們的細心呵護。我們深深懂得自己的每一次進步無不飽含著你們的辛勤汗水,凝合著你們的熱切期盼。假設沒有你們的細心培育,我們的健康成長就無從談起,我們的人生之路就會變得曲折、坎坷坎坷。在此,我也代表初一年級860位兄弟姐妹真心感謝你們,感謝你們幫助我們選擇了xx,讓我們有這么好的學校,這么好的學校領導,這么好的老師,讓我們享受到了衡山最優(yōu)質的教化,感謝!(鞠躬)

父母愛,師生情,??菔癄€,刻骨銘心!最宏大、最無私的人——我們的老師和長輩們,在這里,我代表初一全體同學向你們保證,我們會擔負起自己的責任,不管前方的路途多么坎坷,也不管人生苦難究竟有多少,我們都會義無反顧,勇往直前,用行動成就期盼已久的愿望,用滿足的結果來報答你們的似海恩情!

最終,誠心祝福全部的老師和家長身體健康、工作順當、萬事如意!感謝!

初一家長會家長代表發(fā)言稿5

敬重的各位領導,各位老師,各位家長,各位同學:

很榮幸接到海陵中學的邀請,讓我有這樣一個時機,跟大家共享一點想法。其實,從孩子報名那天起,在座的兩千多名師生家長,就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。

星期四晚上接到孩子后我說,本人將要在家長會上發(fā)言,好驚慌哦。當時車上還有15班的小夏同學,他反響快情商高,立即很真誠的說,耶,真棒。給了我一點鼓舞。但是我的親生女兒,也就是貴校初一16班的小楊同學,她恐嚇我說:哎呀媽呀,太嚇人了,我要讓班上的同學打算好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子究竟打算了沒有,有也沒關系,終歸你們這些00后孩子的馬屁,并不是那么簡單拍的。被你們鄙視,真的也不算個啥事。

這年頭,你們覺得不簡單。我還知道,初中老師比其他學段老師更不簡單。而作為初中生家長,要在能對你們施加有效影響的時間內,在你們最依靠父母的十來年里頭,不偷懶,不埋怨,不蠻干,也不會那么簡單。如何變不簡單為簡單呢?這是我常常思索的問題。目前我的想法是:一邊扶持,一邊放手,力爭做到三個一。

為什么要扶?因為你們半大不大,是未成年孩子

初中,是學習生涯的重要轉換期。初中三年,特別時期,多事之期,孩子們要從兒童期過渡到少年期,并做好向青年期轉換的鋪墊。青春期,的同義詞是麻煩期,毛躁期,沖突期,厭煩期,沖突期,甚至神經(jīng)期。你們外表像大人,內心里卻依舊是個小毛孩。這個時期的你們,經(jīng)常在外是人,在家是鬼。不過無論你們如何折騰,父母,恒久是你們的堅毅后盾。這個時期,也不例外。

為什么要放?因為你們終將長大,成為獨立個體

父母老師對你們的有效影響,不過十來年而已。龍應臺在?目送?那篇文章中說:我漸漸地、漸漸地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分,就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他漸漸消逝在小路轉彎的地方,而且,他用背影告知你:不必追。

追是追不上的,我們能做的,也許就是陪伴和目送,用一顆淡定的心,和一張克制的嘴,陪伴出一個華蜜的你,目送著你飛得更高,走得更遠。

基于以上相識,我確定讓自己擁有一顆淡定的心。

當時中生家長,我也是頭一次,也是須要學習的。當女兒上小學的時候,我讀?心平氣和的一年級?,讀?好媽媽賽過好老師?。現(xiàn)在孩子上初中,我又找來?目送??敬愛的安德烈??傅雷家書?等等,又將之前考過的心理詢問師中關于青少年心理特征的內容翻出來看,以求溫故而知新。我還看曾仕強家庭教化講座,聽家長學校的同事講她的詢問案例,當然,詢問者的根本狀況是保密的。

學問就是力氣,總有一本書適合我,總有一些力氣讓我聰明起來。

有一顆淡定的心,其實蠻難的。尤其是談到成果和名次的時候。我的理解,成果當然是很重要的,當然,它又不是唯一的。學習主要是孩子的事情,海陵中學的質量杠杠的,有這么一批仔細細致、閱歷豐富、且全方位360度無死角指導孩子們學習的老師,我完全放心。說句醇厚話,孩子不會的題目,我也未必做得出來,就是會,也不敢亂指引江山,因為跟老師教的.方法可能不一樣,會幫倒忙的。

我能做的,就是做好后勤,保持淡定,保持理性和關切,學著做一個好媽媽,去了解他,幫助他,成全他,鼓勵他,盡量避開指責,指責,打擊和疏遠。這就涉及到其次個問題,一張克制的嘴。

說來慚愧,開學近三周,本人出差一周半,沒方法,團隊有須要,只能往前沖。在外的時候,我并不揪心,因為孩子生活上有家人,學習上有老師,家庭作業(yè)么,她會自己做。我會每天打,猶如我在家時接她放學那樣,聽她隨意聊,哪個同學午睡時呼嚕打得比豬八戒還響,哪個同學體育課多跑了三圈結果累成了狗,班主任老師以教室為家,連上廁所都是一路小跑……我聽得很快樂,共享著她的喜怒哀樂,感受著她的學校生活,一般狀況下不作道德評價。

短暫考砸了,被老師罵了,和同學鬧別扭了,都是常態(tài),全是小菜,有時候她會感到挫敗和懊喪,感到郁悶或苦惱,我表示理解,且會告知她,你看,天空飄來五個字,那都不算事。她也就很快不當回事了。

克制自己的嘴,對親子雙方而言,難度系數(shù)都很大。我也擔憂自己變成?大話西游?里的唐僧,不得要領卻自以為是,話不投機還婆婆媽媽,陳詞濫調竟眉開眼笑,說起來語重心長,事實上面目兇惡。不嘮叨的爸爸許多,不嘮叨的媽媽,占比相對少了很多。不罵人的爸爸媽媽,就更加稀有了。

老師是可以罵學生的,必需的。我當老師時也常常罵人,六七十個毛孩子,總有那么幾朵奇葩,隔幾天就要殺雞儆猴一下,否那么會秩序大亂。但是家長呢,不妨換換溝通方式。特殊是學習問題,假設老師罵了都不起作用,那家長再罵,根本上是無用功。以有限的時間,做無限的責罵,實在劃不來。有這樣的時間,不如多想想方法,有效地如何解決問題。

假設實在忍不住,那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認為七種時候不罵孩子:對眾不責,愧悔不責,暮夜不責,正飲食不責,正慶祝不責,正悲憂不責,疾病不責。翻譯成現(xiàn)代文就是:大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)懊悔、晚上睡覺之前、一日三餐時間、孩子興奮之際、孩子哀痛時刻、孩子生病之時,都不要指責孩子。那原委什么時候可以罵呢?只能各位自己看著辦。

孩子一天一天長大,思想一點一點獨立,我們會在不經(jīng)意間,漸漸失去話語權,我會盡量用才智之光引導孩子成長,多鼓勵引導,多揚長避短,多溫順呵護,讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過來同樣成立。孩子們也要有話好好說,不當小刺猬,小炸彈,小悶葫蘆,有問題剛好向父母求助,一家三個臭皮匠,怎么說也能抵半個諸葛亮。

假設能做到心淡定,嘴克制,那么第三個一就比擬簡單實現(xiàn)了。

第三個一是最核心的:那就是,一個華蜜的你。

每一代人都有每一代人的幸運和華蜜,也有著不同的壓力和困惑。你們生在這個時代,和我們當年相比,有更好的幼兒園,小學,初中,中學,高校,甚至有時機出國留學和工作。你們在這個年紀,見識和思維可比我們當年強多了。這一點,你們確實比我們華蜜。這是命,我們艷羨嫉妒但確定不會恨。老話說得好:長江后浪推前浪,你們會不由自主的惡搞出下一句,會說"前浪死在沙灘上".事實上這句話的后半句是"一代更比一代強".假設真的可以一代更比一代強,假設你們能夠成為華蜜的孩子,將來做個華蜜的大人,再培育出同樣華蜜的孩子,那前浪如我們,含笑沙灘也沒關系。

但是華蜜的含義是很豐富的,除了根本的吃喝玩樂,更高級的層次是不斷成長并自我實現(xiàn)。做父母的華蜜之一,就是能夠為你們的自我實現(xiàn)打好根底,培育你們的自愛實力和諒解之心,提升你們華蜜的水準。

自愛包括讓身體強壯,讓心靈陽光,讓成果過關。成果不是唯一的,但它確實又是很重要的,就當下的你而言,是得以邁上更高臺階的有效路徑。學習中會有苦有甜,有喜有憂,要講究方法,要勞逸結合,要不斷挑戰(zhàn)自己,不要等到假設干年之后回憶起自己的初中生活,恨不得穿越回來,捶死現(xiàn)在的自己。

諒解也是到達華蜜的重要路徑之一。在你們沒有足夠強大之前,我們能夠為你們做的,不過是盡力成全?;蛟S有時候,方法不對你們胃口,有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產生反感和逃離的念頭。你們是新手,我們也是新手,新手上路,須要彼此包涵,相互協(xié)作,這樣子,可能我們的中年時間,和你們的少年時期,華蜜指數(shù)都會高一些。

誠心祝福我們的師生家長都能夠心想事成,抵達華蜜此岸。

感謝大家!

初一家長會家長代表發(fā)言稿6

各位家長:

你們好!

我是七年級四班的數(shù)學老師。首先特別感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會,某些家長可能路途還比擬遠,從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是非常關切的。我們的目標都是一樣的,那就是讓孩子們學得更好,取得更高的成果,而這,須要我們共同的努力。

教初中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話:“初一是根底,初二是關鍵,要不然初三就完蛋!〞初中的數(shù)學學問也不例外,初中數(shù)學是一個完整的體系。其中,初中二年級的難點最多,初中三年級的考點最多,而初一年級的數(shù)學學問點雖然許多,但相對而言都比擬簡潔。因此,許多同學在剛剛進入初中數(shù)學的學習時,經(jīng)常感覺比擬簡潔,甚至覺得和小學沒有什么區(qū)分,因而并沒有感到壓力。這些同學往往對初一的數(shù)學學問不夠重視,與此同時也漸漸積累了許多小問題,而這些問題在學生進入初二年級,遇到許多綜合題或困難的題目時,就會很快凸顯出來。這時,學生會感到跟不上老師的進度,感覺學習數(shù)學越來越吃力。究其根源,還是因為這局部同學對初中一年級的數(shù)學學問不夠重視,沒有打下堅實的根底。

下面我先詳細列舉一下初一年級同學在數(shù)學學習中主要存在的問題:

1。不能端正學習看法,沒有愛好,甚至存在害怕 數(shù)學的心理,缺乏主動主動學習的意向。

2。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣〔預習、仔細聽講、記錄筆記、歸納總結、復習等〕。

3。在學問上,對數(shù)學定義、概念等根本學問點的理解不夠精確,只停留在一知半解的層次,特殊是對特別狀況等的把握非常模糊。

4。數(shù)學實力〔審題實力、計算實力、分析方法、數(shù)學思想等〕或多或少總存在欠缺,導致各種小錯誤,不能完整的完成題目。

5。平常做題速度較慢,考試時不能在規(guī)定時間內完成試卷。

以上這些問題假設不能在學生初一階段得到改善,將會干脆導致學生在初二兩極分化的階段出現(xiàn)數(shù)學成果大幅滑坡,甚至導致在初三年級的學習中存在更大的障礙。相反的,假設學生能夠在初一的學習過程中打好根底,那么初二的學習只是在學問點上的增多和加深,而在學習習慣和學習方法上,學生是很簡單適應的。

那么,針對以上學生簡單存在的問題,怎樣才能幫助學生打好初一年級的數(shù)學根底呢?

我認為有以下幾點值得留意:

1〕端正學習看法。

任何一個學科都有其各自的學科特點,數(shù)學也不例外。只要養(yǎng)成良好的學習習慣,駕馭科學正確的方法,就肯定能夠學好數(shù)學。但是,數(shù)學學習不能投機取巧,數(shù)學學習沒有捷徑可走,要明白保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必經(jīng)之路。

2〕養(yǎng)成良好的學習習慣。

課前預習,帶著問題聽課??磧杀闀旱谝槐橐苍S了解下一講或下一章的內容、學問枝干以及重難點等。其次遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀,思索其內在聯(lián)系及其因果關系,并在不明白的地方作上記號,帶著問題去聽課,也便于求教老師。

課上仔細聽講,會記筆記。初一的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應,顧此失彼,很大一局部學生覺得數(shù)學沒有筆記可記,有筆記的學生也記得不夠合理,認為老師在黑板上所寫的都登記來就是仔細聽講,盲目的用記筆記代替聽講與思索,進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應當留意做到:聽學問的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點,尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵局部的提示〔突破口〕及數(shù)學思想方法;聽課后小結。記錄筆記時應留意:有選擇的進行記錄,主要記錄學問要點、自己的疑點、課本上沒有的老師補充的內容、解題的思路、數(shù)學思想方法、課堂小結等。

課后仔細復習,剛好歸納總結。課后要剛好溫故老師所講內容,特殊是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結,以內化成自己的學問體系,完善認知結構。

此外,學習應有整體安排,學會管理自己的時間。

3〕細心、仔細地學透課本。

有一局部學生認為課本上的內容很簡潔,而考試都是難題。其實,這是由于學生沒有真正學透課本,考試的內容究其實質,都是課本上的根本概念、根本模型。因此,在初一這一打根底的重要階段,更要對數(shù)學定義、概念等根本學問的非常精確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的根本概念、根本模型的學習,我認為應當留意:重點理解根本概念、根本模型的特別狀況〔特例〕,要抓住定義、概念的本質,全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實際題目的聯(lián)系,在理解的根底上進行記憶可以有效地促進數(shù)學的學習。切記:理解和記憶數(shù)學的根底學問是學好數(shù)學的前提。

4〕學會歸納總結復習。

復習總結的工作,不僅僅是老師的事,學生肯定要學會自己去做。當你會總結題目,會對所學內容、所做的題目進行分類,了解每一學問點的基此題型,熟識對應每一題型的解題方法等時,你才真正的做到了學問的內化。歸納總結這個問題假設解決不好,在進入高年級的學習時,同學們會覺察,每天做題,成果卻不升反降。究其緣由,每天都在做重復的題目,許多相像的題目反復在做,而須要解決的問題卻沒有用心解決。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數(shù)學整體系統(tǒng)的把握,弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程,題目應當越做越少。

5〕注意實戰(zhàn)。

平常每天保證1小時左右的練習時間,自己平常做作業(yè)可以給自己限定時間,以提高做題的速度。在實際考試中,也要考慮每局部的完成時間,避開出現(xiàn)慌亂,同時留意調整好心態(tài),把“做作業(yè)〞當成考試,把“考試〞當成做作業(yè)。當然,經(jīng)驗大型考試也是必要的熬煉途徑。

以上內容是我針對初一年級學生數(shù)學學習中常見問題提出的我個人的一些建議,希望對同學們有所幫助。最終我想說的是,每個同學的學習方法都會對依據(jù)自己的狀況不同而有些許差異,適合你的最有效的方法就是最好的。

出了問題,我們就要解決。許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為,教化孩子是學校和家長的共同責任。對于教化孩子,我們除了做好教書育人的工作,也希望能得到家長更多的支持和參加。

雖然各位平常工作非常辛苦,也非常的忙,但我想,孩子是自己的孩子,最愛他的當然是家長本身。我信任每位愛孩子的家長都會關切孩子,關切他們的生活,關切他們的學習。即使再忙,每天抽出5—10分鐘,還是可以的。

如問一問孩子今日學了什么學問,了解他們的學習狀況。飯后就讓孩子立即完成作業(yè),寫完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的作業(yè)本,看孩子做得怎么樣,錯誤有沒有訂正。有時間有實力的家長可以檢查作業(yè)有沒有做對,一起訂正錯誤。對學科學問不了解的家長也可以把作業(yè)的題目拿一題出來,問問孩子,看他的答復是不是和作業(yè)上寫的一樣,看看孩子是不是獨立完成作業(yè)的,有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的密切關系;還可以幫助孩子提高學習成果。我信任有了家長的關切與監(jiān)督,孩子的學習成果能夠很快有所提高。

初一是打根底的重要的時間,根底打得不鞏固,今后的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞,確定了他初中畢業(yè)后能否順當?shù)纳敫咭患墝W校,作為家長肯定要抽點時間關切一下孩子。希望各位家長能多理解、多支持、主動協(xié)作我們的工作,向老師反映孩子在家的學習狀況,協(xié)調好家庭學校的關系,同時也歡送各位對我們的工作提出看法建議。我的講話結束了,感謝!

初一家長會家長代表發(fā)言稿7

敬重的爸爸媽媽:

你們好!

很興奮能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表一(二)班全體同學感謝你們在百忙之中抽出時間來參與這次家長會。

開學三個月來,同學們給我留下的第一個印象是團結。同學之間相互幫助,相處融洽,在面對班級榮譽時,大家能團結一樣,共同努力。10月份,在學校組織的第一次大型播送操隊列競賽中,我們班就取得了全校第一名的好成果,這是學校有史以來第一次由一個初一年級得到的獎項。我們興奮極了!

因為這就是團結的最好證明!同學們給我留下的另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸,你爭我斗,即使嘴上不說,大家也在暗自努力??恐@樣的進取精神,我們又在第一次月考和期中考試中取得了驕人的成果!我覺得初一(2)班是最棒的!我們自己更是最棒的!我為身為初一2班的一員而感到傲慢和驕傲!

期中考試剛剛結束,我們前半個學期的學習狀況也反響在了考試卷上?;蛟S我們的成果還沒有到達你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕耍埬灰鷼?,我們會在今后的學習中加倍努力。我信任只要我們不懈努力,肯定會取得一個讓您滿足的成果。

我們希望爸爸媽媽們能與我們多溝通,多聽聽我們在學習生活上遇到的困難,給我們學習的自信念,看到我們的進步,適當表揚。在我們退步時不能一味的指責,要幫我們找到失敗的緣由,從失敗的陰影中走出來。希望爸爸媽媽能協(xié)作好我們的學習,為我們做好后勤工作,讓我們能全身心地投入到學習當中。

我信任:只要爸爸媽媽們能多關切我們,多協(xié)作老師,我們肯定會進步!肯定會取得更大的成果!

感謝大家!

初一家長會家長代表發(fā)言稿8

各位家長、同學們下午好:

很興奮有這個時機和大家一起談談我們的孩子。

說到孩子,可能各位家長們和我一樣都有許多困惑,包括孩子的思想和學習等各方面的問題,比方:

我們原來很乖的孩子現(xiàn)在怎么啦?

小學里還和爸爸媽媽很親昵的孩子突然變成了小刺猬?

背回家的書包越來越重?記得小學里我們還可以一起坐在臺燈下學習,現(xiàn)在孩子寫作業(yè)時卻堅決的要求我們走開。孩子的學習狀態(tài)如何?學習的質量又如何?孩子的學習我們還能介入進去嗎?

……等等問題,都是我們的困惑。

這些困惑我和大家一樣都存在,我也曾很苦惱。

我?guī)еЩ笤诰W(wǎng)上書上翻看,從專家那里學了些小竅門,也依據(jù)自己孩子的特點,想了一些小花招。

從孩子進入學校,甚至從幼兒園起,我就給自己定了一個安排,那就是“陪孩子一起長大〞。

〔剛剛在家長會的第一單元里,區(qū)人口安排委員會與青春期教化的專家們提到,許多行業(yè)都是要持證上崗的,唯一一個無證上崗無照經(jīng)營的行業(yè)就是做父母的,所以我們要不斷地學習,和孩子一起長大。〕

先說說我們家長:

首先,做家長的肯定要有一個堅決的信念,那就是我們的孩子都是特別優(yōu)秀的。

每個孩子都是帶著我們家長深深的愛誕生的,我們在孩子身上寄予了我們許多美妙的愿望。

其次,我們家長再忙,也不能無視了我們的孩子。這個以人為本的社會,好的東西傳承下去還是要靠我們的孩子。

最主要的一點,我想說的是——

第三,我們的孩子就是我們的一面鏡子,在孩子身上表達出來的一些事情都可以追根溯源到我們家長的日常言行中。我們家長是孩子的啟蒙老師,也是孩子終生的老師。這一點我從來不否認。

當孩子有了問題時,我首先是靜下來想想自己這段時間是不是太忙了,無視了孩子,還是自己因為壓力太大,而把不良心情帶回了家?我覺察,自己的牢騷和埋怨等等許多不良的心情都可以在不久的某一天,在孩子那里得以表達時,我就會讓自己靜下心來反思一下,讓自己學著心平氣和的和孩子相處,這樣的心態(tài)反而會有助于解決我們工作中和生活中的許多問題。所以,這一點也算是孩子給了我很大的啟示,變更了自己,給了孩子和自己一個心平氣和的家,也給了孩子和自己一個心平氣和的交談的好環(huán)境。

初一家長會家長代表發(fā)言稿9

敬重的老師、各位家長:

下午好!

我是七年級〔一班〕鄧雨的家長,特別感謝學校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和溝通的時機。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以誠心的感謝!今日,有時機在這里與大家共同探討孩子的教化問題,感到特別榮幸,同時也感到特別擔憂。因為我知道,與在座的各位家長相比,在教化孩子方面我還存在不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還存在許多缺乏之處。我今日要和大家溝通的,是自己在教化孩子方面一些粗淺的做法和感受。

一、為孩子創(chuàng)立一個良好的家庭學習環(huán)境

一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境對孩子的健康成長特別重要,所以,作為孩子的父母,相互之間發(fā)生了沖突,盡量不要在孩子面前爭吵,可以心平氣和地坐下來談一談,實在無法安靜溝通,可以背后去協(xié)商解決。父母的爭吵與不和,不僅使孩子無法安心學習,而且會給孩子造成很大的心理負擔;在教化孩子的時候,父母雙方肯定要達成共識,有不同看法,可以先探討,再公開;另外,家長自己首先樹立愛學習的典范,常常讀書看報,這樣孩子也會樂于學習。

二、關切孩子的身心健康

我們不僅要關切孩子的身體健康,為孩子合理搭配膳食,鼓勵孩子多多參與體育活動,更要關切孩子的心理健康,留意培育孩子悅納自我、關切他人、寬容大度、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的良好心理素養(yǎng)。

三、引導孩子合理支配時間,制定學習安排

即使是周末,孩子也應有確定的作息時間,晚睡晚起,不僅會讓孩子其次天精神不振,影響作業(yè)的完成,而且對孩子的身體也是一種損害。孩子已經(jīng)進入初中,應當學會合理安排自己的學習、消遣、休息時間,懂得有步驟、有安排地完成學習任務。

四、常常與孩子溝通,多多鼓勵和賞識孩子

了解并理解孩子的想法,即使孩子的某些觀點無趣可笑、不切實際,也不要取消孩子,鼓勵他說出理由,與孩子共同探究事實的真相;每一個孩子都有他的優(yōu)點,只是須要我們去專心覺察。孩子的考試沒有得到高分,但他刻苦努力;孩子的成果沒有到達我們的期望,但他具有誠懇守信、樂于助人的美德;賞識,并不等于滿意。賞識是為了讓孩子對自己充溢信念,發(fā)揮所長,主動改正缺點,向更好的方向開展。

最終,祝大家身體健康、萬事如意!愿我們的孩子恒久陽光、恒久快樂!感謝大家!

初一家長會家長代表發(fā)言稿10

敬重的各位領導、老師、家長,敬愛的同學們:

大家下午好!我是,今日我代表同學們來說一說這兩周來的學習生活。

我們從不同的小學來到五中,組建了初一〔7〕班這個大家庭,我們由生疏到熟識,由簇新變?yōu)榱晳T,我們和家長都共同經(jīng)驗了很大的改變和考驗,現(xiàn)在欣喜地覺察:我們都長大了。

初中相對于小學來說,一個顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。假設當天的作業(yè)不能當天完成,就會惡性循環(huán),

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