長春版-三年級上-1 秋天來了-秋天來了 全國公開課一等獎

教學(xué)課題：1-1秋天來了教學(xué)目標(biāo):1．感受秋天給人們帶來的歡樂．體會對勞動人民的贊美之情。2．正確、而利、有感情地朗讀課文背誦課文。3．認(rèn)識6個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。正確認(rèn)識“涼爽潔白、神奇等詞語。4．初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，充分利用生活積累、體會秋天的風(fēng)采感受秋天的美好。教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1．生字詞語卡片。2．制作秋景幻燈片及教學(xué)幻燈片。3查找《秋天的圖畫》課文。師生查找關(guān)于秋天的好詞佳句。學(xué)生查找關(guān)于秋天的圖片，這一活動目的在于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)秋天的特征，積累關(guān)于秋天的知識。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、展現(xiàn)美好的秋天，激發(fā)學(xué)生對秋天的熱愛之情和學(xué)習(xí)的熱情。1.出示詞語，問學(xué)生：這些詞語是形容哪一個(gè)季節(jié)的？2.酷熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了。（板書）。3.出示詩歌．老師朗誦：4.出示大量秋景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入秋天的情境之中。引導(dǎo)學(xué)生暢談秋天的感覺。二、美讀入境。1.自由朗讀課文，體會詩歌的韻律美，不認(rèn)識的字借助拼音學(xué)習(xí)。2.指名讀文．要求流利正確，初步感知課文內(nèi)容。3.第一節(jié)最有詩的韻律，指導(dǎo)朗讀，畫出動詞。學(xué)習(xí)生字“乘”和“爽”。4.學(xué)習(xí)本節(jié)其他生字：“騎”和“落”。三、熟讀并背誦詩歌。1．第二節(jié)最能表現(xiàn)秋的美麗，自由朗讀，指導(dǎo)背誦方法，嘗試背誦。2．指名朗讀。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象畫面，注意讀出詩句表達(dá)出的秋天的美感。3．引導(dǎo)學(xué)生畫出本節(jié)動詞，隨即學(xué)習(xí)生字：潑、涂、染。4.學(xué)習(xí)本節(jié)其他生字，掌握多音字。5.合作識字。(1)小組交流學(xué)習(xí)要求會認(rèn)的生字，相互幫助。（2）老師領(lǐng)該詞組。6.選擇你喜歡的小節(jié)，讀一讀。7.嘗試背誦全文。8.出示本課詞語．檢驗(yàn)識字效果．引導(dǎo)背誦全文。第二課時(shí)一、品讀，體會秋之味。1．復(fù)習(xí)背誦：自由朗讀或背誦全詩。2．導(dǎo)語：讀了詩歌，你感受到秋天的美了嗎？我們再來讀一讀詩歌中最具美感的句子，好嗎？3．自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。4．學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會。5．課件展示（說一說，填一填描寫顏色的詞語）。課內(nèi)：（）的田野（）的大海（）的葡萄課外：（）的楓樹（）的果樹（）的菊花……6．你知道秋天還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語的形式說一說。7.你喜歡哪種顏色？把詩歌中有關(guān)句子讀給大家。二，感悟積累，秋之樂1．過渡語：是呀，一陣秋風(fēng)吹過，給炎熱的人們帶來了涼爽，帶來了豐收．更帶來了喜悅。出示大量豐收的圖片：感受豐收的喜悅。2.出示《秋天的圖畫》片段．自由閱讀，體會秋天給勞動者帶來的喜悅和對勞動人民的贊美之情。3.假如你就是一位辛苦勞作的農(nóng)民，在這收獲的季節(jié)，看到收獲的果實(shí)，你此刻的心情如何？三、讓學(xué)生感受一個(gè)別樣的秋天。1.出示不同角度描寫秋天的句子．讓學(xué)生感悟。2.出示描寫秋天的詩．讓學(xué)生抄寫在積累本上如：杜牧的《山行》、劉禹賜的《望洞庭》、張繼的《楓橋夜泊》3.自選作業(yè)。（1）以不同的方式記錄秋天：葉貼畫、畫畫、作詩寫觀察日記等。要求學(xué)生能不拘形式地表現(xiàn)秋天。（2）抄寫本課重點(diǎn)詞語．在積累本上抄寫描寫秋天的成語和古詩。板書設(shè)