語(yǔ)文版-四年級(jí)上-第五單元-19 晏子使楚 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)1．了解故事內(nèi)容，理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的聰明才智和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。2．理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。3．學(xué)會(huì)生字、新詞。4．爭(zhēng)取流利地朗讀課文，能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。（二）發(fā)展性目標(biāo)1．向?qū)W生滲透?jìng)€(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的教育。2．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感知及語(yǔ)言表達(dá)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的感情朗讀的能力。4．豐富學(xué)生的想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)1．體會(huì)晏子超人的智慧和愛(ài)國(guó)的精神。2．創(chuàng)造性地復(fù)述課文。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)晏子超人的智慧。四、教具準(zhǔn)備文字篇。五、學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)晏子和春秋末期的資料。六、課時(shí)安排3課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)（一）導(dǎo)入1．齊讀課題，想想你都知道了什么？學(xué)生讀課題后釋題。培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。2．巧設(shè)問(wèn)，理思路，快速瀏覽課文。學(xué)生幫助解答問(wèn)題。故事中，哪讓你最氣憤？誰(shuí)讓你最佩服？故事中有沒(méi)有讓你很高興的地方？（二）學(xué)習(xí)第二大段整體感知，選擇自己喜歡的方式讀課文，理清每一個(gè)小故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。學(xué)生瀏覽課文后，根據(jù)自己的感知回答問(wèn)題。學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式自讀課文，理清思路后回答。并相應(yīng)板書(shū)。巧妙設(shè)問(wèn)，整體感知課文，理清文章的思路。尊重學(xué)生的感知，了解他們的原認(rèn)知。4．尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)總結(jié)、概括的能力。利用板書(shū)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性并幫助理清思路。（三）學(xué)習(xí)課文1．組合作學(xué)習(xí)最感興趣的一個(gè)小故事，體會(huì)晏子的還擊之妙，準(zhǔn)備感情朗讀。班交流，師給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。2．三個(gè)故事連起來(lái)讀，體會(huì)之間關(guān)系。3．小結(jié)，晏子是個(gè)什么樣的人？小組內(nèi)合作選擇、學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備匯報(bào)。（四）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容談自己的感受1．為更多的學(xué)生提供參與課堂的機(jī)會(huì)。分解重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)生教生。利用多種形式突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀及創(chuàng)造性復(fù)述部分課文。2．幫助學(xué)生理清文章的線索，做到點(diǎn)面結(jié)合。（五）學(xué)習(xí)第三大段1．品讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 學(xué)生讀后談自己的感受。 以楚王的表現(xiàn)做側(cè)面烘托，幫助學(xué)生更好認(rèn)識(shí)晏子的超人智慧。2．介紹課文背景。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。幫助學(xué)生了解“晏子使楚”在歷史上的作用。（六）總結(jié)全文學(xué)生自主小結(jié)收獲。學(xué)生思考后回答。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)