兒童樂園教學設計

教學設計1二、教學目標1．知識與能力目標：會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法，并應用加法計算簡單的乘法算式的結果。2．過程與方法目標：結合“兒童樂園”這一現(xiàn)實的生活情境，逐步發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識和能力。結合解決問題，2經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。．情感態(tài)度與價值觀目標：感受數(shù)學在生活中的應用。體會知識的形成過程，逐漸培養(yǎng)學生求實的科學態(tài)。四、教學重點、難點讓學生在具體的生活情境中進行數(shù)一數(shù)的活動，初步體會乘法的意以。難點：理解乘法的意義。五、教學過程1.提出問題并解決師：同學們，我們數(shù)學的王國里有一個特別好玩的地方，那就是“兒生：有乘飛機的，劃船的，還有坐火車的。生：我發(fā)現(xiàn)了每架飛機上都坐著2人，每節(jié)車廂的都是4人，……。師：能根據(jù)這些數(shù)學信息提出數(shù)學問題嗎？（學生匯報，教師板書）學生匯報的結果可能有：①有多少人坐小飛機？＋＋2＋（人）②小火車上坐有多少人？3＋＋4＋＋＋4=24（人）③劃船的有幾人？＋＋3=9（人）④休息的有幾人？＋＋3=6（生：我發(fā)現(xiàn)2+2+2+2=8的加數(shù)都是。師：你的發(fā)現(xiàn)很重要，那其它幾道呢？誰來補充？生：我還發(fā)現(xiàn)了4+4+4+4+4+4=24的加數(shù)都是3+3+3=3的加數(shù)都是。師：你的眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)了這幾道加法算式的加數(shù)是相同的。其他人還有補充嗎？生：我發(fā)現(xiàn)只有1+2+4=7這道算式不一樣，它不是相同的數(shù)相加。師：說得很好。我們可以根據(jù)加數(shù)的特點將這些加法算式分為兩類。一類是像左邊1+2+4=7這類加法算式，它的加數(shù)是不同的每一道算式的加數(shù)都相同。（（師板書課題“兒童樂園”）2.由加法引起乘法點課件）仔細觀察2+2+2+2=8這道連加算式，在這道算式中這些加數(shù)都是幾？生：加數(shù)都是。師：2我們可以叫它相同加數(shù)。數(shù)一數(shù)，有幾個2相加？4生：有4個2相加。師：那4就是相同加數(shù)2點課件）這個算式表示有4個2相加。其余的兩道算式誰能用這種表示方法來說一說？師：你想說哪道加法算式？生：我說的是3+3+3=9它的相同加數(shù)是，有3個3相加。師根據(jù)學生說的情況（點課件）生：4+4+4+4=16這道算式的相同加數(shù)是，有4個4相加。師：說得怎樣？同意他的意見的同學舉新的運算——乘法來解決。板書課題：乘法。4+4+4+4+4+4=24這道連加算式怎樣寫成乘法算生：相同加數(shù)是）生：有6個4）師：6個4相加寫成乘法算式×（師在4和6中間連上乘號）師：這個像小叉的符號叫乘號（板書：乘號）跟老師學寫，左斜，右斜?！?讀作4乘（板書讀作：×6讀作4乘）全班讀師：聯(lián)系加法算式看一看，這里的4表示什么？6表示什么？5生：4就是加法中的相同的加數(shù)，6就是有6個。師：對，在這道乘法算式中，乘號一邊4就是原來加法算式中的相同6就是相同加數(shù)44和相同加數(shù)的個數(shù)66個46個4相加得多少呢？板書6X4師：在這道乘法算式中，各部分都有名稱。乘號兩邊的數(shù)都叫乘數(shù)，板書乘數(shù)乘數(shù)積）6個4相加的乘法算式除了可以寫成×6=24以外，還可以把兩個乘數(shù)的位置調(diào)換一下寫成×6×）一起來讀一板書：×4讀作6乘）全班讀1.加法改乘法師：出示課件，你能從屏幕上選一道你喜歡的加法算式寫下來，并改寫成乘法算式。拿出練習卡，動筆試一試。生嘗試練習生：我改寫的是2+2+2+2=8，寫成乘法算式是×。生：我還有補充，還可以寫成×。（根據(jù)學生說的點出算式）師：說得真好，那這道算式中的4表示什么，2表示什么呢？生：因為有4個2相加，所以把2和4相乘。6師：和他寫一樣的同學點點頭?！何蚁矚g3+3+3=9，它寫成乘法算式是×3=9或×3=9師：你是怎樣想的呢？生：有3個3相加，所以3乘。生：我改寫的是4+4+4+4+4+4=24，有6個4相加?？蓪懗沙朔ㄋ闶绞恰?=24或×4師：綜合、2題你能想想什么情況下加法能改寫為乘法嗎？3.乘法和加法聯(lián)系與區(qū)別師：誰來說一說你用乘法表示幾個相同數(shù)相加你覺得怎么樣？生：用乘法算式表示幾個相同數(shù)相加寫起來簡便多了。師：將長長的算式變得很簡短了，看來用乘法可真簡便。生：寫加法要寫很長，而乘法算式只要把兩個數(shù)用乘號連起來。師：你能說說是把哪兩個數(shù)用乘號連起來嗎？生：乘號一邊是相同的加數(shù)，另一邊是相同加數(shù)的個數(shù)。師：說得真不錯！為他鼓掌。7盒有多少枝筆？你能列出乘法算式嗎？生：×4=28或×7=287一說這節(jié)課你學到了什么，有什么想說的