小學(xué)體育-武術(shù)操教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

武術(shù)操課標(biāo)分析1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。在思想上認(rèn)識(shí)到自身不足，在練習(xí)時(shí)，加以注意改進(jìn)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，95%掌握了武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)，基本能夠用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。更好的改進(jìn)提高武術(shù)操的動(dòng)作質(zhì)量。3、情感目標(biāo)：通過(guò)講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過(guò)鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。4、領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)新穎有趣的的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，通過(guò)武術(shù)明星導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：90%的學(xué)生掌握武術(shù)操的上下肢協(xié)調(diào)的動(dòng)作技術(shù)。身體健康：通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)操增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的靈敏素質(zhì)。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)，快樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)健的體魄，健全的人格”。社會(huì)適應(yīng)：在教學(xué)的組織過(guò)程中鍛煉學(xué)生的組織能力，創(chuàng)新能力，在玩游戲及學(xué)習(xí)武術(shù)過(guò)程中通過(guò)師生的互動(dòng)，同學(xué)間的溝通，學(xué)習(xí)時(shí)的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。武術(shù)操學(xué)情分析由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個(gè)性差異差等原因我校二年級(jí)的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。學(xué)生生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在武術(shù)操的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái)，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。武術(shù)操評(píng)測(cè)練習(xí)六人一組進(jìn)行武術(shù)操比賽。武術(shù)操教材分析武術(shù)操是發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性的運(yùn)動(dòng)，主要讓學(xué)生掌握第一節(jié)武術(shù)操，上下肢協(xié)調(diào)配合。本課教學(xué)從基本步型基本手型入手，進(jìn)行武術(shù)操學(xué)習(xí)。重點(diǎn)馬步劈拳、勾手左顧及勾手右顧，難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。二年級(jí)學(xué)生武術(shù)操要求的技術(shù)不是太高，通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生身體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。武術(shù)操效果分析本課利用小學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到了良好的效果。武術(shù)操教學(xué)反思在體育活動(dòng)中，只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我安排一個(gè)找朋友的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，從小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，以他們的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以自主和探究學(xué)習(xí)的方法為手段，所以我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，安排了武術(shù)操練習(xí)和剪刀石頭布游戲，從而讓學(xué)生在由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握武術(shù)操的動(dòng)作方法的同時(shí)，也能讓自己的積極性提高，能讓自己情感與情操得到陶冶。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)自主、合作、情操探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：一．從教學(xué)上：1．

能合理有效的完成教學(xué)的任務(wù)。2．

課的內(nèi)容安排合理有利于學(xué)生的身體發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)！3．

能整合有效利用學(xué)校的教學(xué)資源。4.教學(xué)中采用多種游戲活動(dòng)、組成學(xué)習(xí)小組等教學(xué)組織方法，發(fā)揮了學(xué)生主體作用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。5.教學(xué)環(huán)境的合理設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)操的興趣，使個(gè)性得到張揚(yáng)，獲得成功的體驗(yàn)，心理達(dá)到滿足。二．從組織上；1．

課堂訓(xùn)練有序，使學(xué)生都能在老師的觀察下積極參與。2．

學(xué)生能體會(huì)老師講解和示范的重難點(diǎn)。3．

能利用一些合適的時(shí)機(jī)給予學(xué)生做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。三．不足之處：1．

糾正錯(cuò)誤不夠全面，語(yǔ)言表達(dá)與教態(tài)方面還沒(méi)有很好的把握！2．內(nèi)容安排不夠緊湊，在活動(dòng)過(guò)程中訓(xùn)練密度與強(qiáng)度沒(méi)有很好達(dá)到教學(xué)要求！3．教師在主導(dǎo)學(xué)生方面做得不夠好，沒(méi)有較好的發(fā)揮教師的指導(dǎo)與引導(dǎo)學(xué)生的作用。武術(shù)操教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：武術(shù)是中國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。根據(jù)教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)出的文件，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)將全面推廣武術(shù)健身操，武術(shù)健身操與廣播體操相比，其動(dòng)作形態(tài)多樣，練習(xí)方法突破個(gè)人單練形式，在實(shí)現(xiàn)健身的同時(shí)具備自衛(wèi)技能、傳承文化、弘揚(yáng)民族精神的價(jià)值。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開(kāi)始。二、學(xué)情分析1、小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。但興趣遷延較快，注意力容易分散，自我控制力和紀(jì)律性較差。2、學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好個(gè)性差異較大。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能初步領(lǐng)悟到中華武術(shù)有一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的體系，包含著豐富的文化底蘊(yùn)；培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)愛(ài)好。也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握手型、歩型及路線的變化。練習(xí)時(shí)注重動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，一氣呵成。四、教學(xué)過(guò)程：（體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些武術(shù)明星嗎?生：成龍、李連杰、甄子丹、釋小龍師：好，大家都認(rèn)識(shí)這些武術(shù)明星，這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)武術(shù)的基本知識(shí)-----武術(shù)操，好不好？生：好師：在學(xué)習(xí)之前咱們先隨著音樂(lè)做個(gè)找朋友的游戲。首先老師講一下游戲規(guī)則，同學(xué)們?cè)谂懿竭^(guò)程中聽(tīng)到老師說(shuō)數(shù)字，說(shuō)幾，就幾個(gè)同學(xué)抱在一起，找不到伴的同學(xué)做三個(gè)抱頭蹲起，大家聽(tīng)懂了嗎？生：聽(tīng)懂了師：好，現(xiàn)在咱們開(kāi)始游戲，立正，向右轉(zhuǎn)，第一路，跑步走，二路、三路、四路依次跟上。（游戲中）師：齊步走，一二一、一二一，踏步走，立定，向左轉(zhuǎn)，立正---稍息---立正，以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開(kāi)?，F(xiàn)在咱們開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)操，在學(xué)習(xí)之前，老師先給大家介紹一下武術(shù)的基本手型和三種步型拳：五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。拳眼、拳心、拳面、拳背、拳輪掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿。勾：五指撮攏成勾，屈腕，勾尖、勾頂師：這是基本的手型，接下來(lái)老師再介紹三種步型。并步：雙腳并攏，兩手握拳抱于腰間。弓步：以左腳為例，前腳微內(nèi)扣，全腳掌著地，屈膝半蹲，大腿成水平，膝部約與腳面垂直；另一腿挺膝伸直，腳尖里扣斜向前方，全腳掌著地，上體正對(duì)前方，兩手抱拳手腰間。馬步：兩腳左右開(kāi)立約為腳長(zhǎng)三～四倍，腳尖正對(duì)前方，屈膝半蹲，大腿成水平，眼看前方，兩手抱拳于腰間。師：好，大家了解了武術(shù)的三種手型和步型，現(xiàn)在我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)操第一節(jié)。預(yù)備式：并步抱拳。第一個(gè)八拍：1-2拍：馬步劈拳，眼睛看左拳。3-4拍：起立，雙掌前砍。5-6拍：勾手左顧，背后勾手，眼睛看左側(cè)。7-8拍：并步抱拳第二個(gè)八拍動(dòng)作同第一個(gè)八拍，動(dòng)作相反。第三、四個(gè)八拍同一、二個(gè)八拍。師：好，現(xiàn)在老師帶著大家一起做兩遍，現(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)合，分成四組，進(jìn)行練習(xí)。生：練習(xí)師：巡回指導(dǎo)。師：成四列橫隊(duì)集合生：集合。師：現(xiàn)在找?guī)讉€(gè)同學(xué)展示一下，大家注意觀察，找出優(yōu)缺點(diǎn)，好，現(xiàn)在根據(jù)大家所提的這幾點(diǎn)再進(jìn)行練習(xí)。（巡回指導(dǎo)）師：鳴哨集合，大家一起做，同時(shí)配上音，像老師這樣。生：邊自己配音自己做。師：現(xiàn)在老師要增加難度了，同學(xué)們分成四組，開(kāi)動(dòng)腦筋，自編一節(jié)武術(shù)操，好不好？生：分組自編武術(shù)操師：鳴哨集合，生：展示自編操師：剛才每組的代表展示的非常好，我們掌聲鼓勵(lì)。（師生鼓掌）師：大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的非常棒，練習(xí)的十分認(rèn)真，而且開(kāi)動(dòng)腦筋，每組編出了新操，非常好?，F(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)游戲，----石頭剪刀布，這個(gè)游戲大家并不陌生，但今天老師教你們一個(gè)新玩法，咱們不用手了，用腿和腳做這個(gè)游戲，開(kāi)始老師講了三種步型，并步、弓步、馬步，現(xiàn)在咱們就用這三種步型玩這個(gè)游戲，并步為石頭，弓步為剪刀，馬步為布。大家聽(tīng)明白了嗎？生：明白了。師：看老師做（并步、弓步、馬步）師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲（師生共同游戲）師：大家累不累生：累師：現(xiàn)在咱們做個(gè)氣球變化游戲放松一下跟老師一起做。師：現(xiàn)在輕松多了吧，那么誰(shuí)來(lái)告訴老師這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，生：第一節(jié)武術(shù)操。師：非常好，同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，課下記的復(fù)習(xí)喲。下節(jié)課咱們接著學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。生：老師再見(jiàn)。五、課后反思：在體育活動(dòng)中，只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我安排一個(gè)找朋友的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，從小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，以他們的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以自主和探究學(xué)習(xí)的方法為手段，所以我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，安排了武術(shù)操練習(xí)和剪刀石頭布游戲，從而讓學(xué)生在由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握武術(shù)操的動(dòng)作方法的同時(shí)，也能讓自己的積極性提高，能讓自己情感與情操得到陶冶。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)自主、合作、情操探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：一．從教學(xué)上：1．

能合理有效的完成教學(xué)的任務(wù)。2．

課的內(nèi)容安排合理有利于學(xué)生的身體發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)！3．

能整合有效利用學(xué)校的教學(xué)資源。4.教學(xué)中采用多種游戲活動(dòng)、組成學(xué)習(xí)小組等教學(xué)組織方法，發(fā)揮了學(xué)生主體作用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。5.教學(xué)環(huán)境的合理設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)