學(xué)校給水排水工程評(píng)估調(diào)研報(bào)告

學(xué)校給水排水工程評(píng)估調(diào)研報(bào)告這是一篇關(guān)于調(diào)研報(bào)告的范文，能夠提供大伙兒借鑒!一年來，學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校，治理強(qiáng)校，科研興校的指導(dǎo)思想,不斷增強(qiáng)和完善制度建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)治理，深化教學(xué)改革。以課堂教學(xué)為中，在提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建個(gè)人、教研組、學(xué)校三級(jí)教研體制。采用理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，個(gè)體研究與集體攻關(guān)相結(jié)合的方式，不斷增強(qiáng)教研工作。把教研工作的重心放在各科教學(xué)改革上，在課堂教學(xué)中滲透新課程提出的先進(jìn)教育理念，踴躍開展與實(shí)施課堂六要素教學(xué)競賽。極力表現(xiàn)課堂六要素教學(xué)成效取得了較好的成績。劉樺教師取得蘿崗區(qū)教育局聰慧教育課堂六要素教學(xué)競賽蘿崗區(qū)一等獎(jiǎng)。學(xué)校各科的教育教學(xué)成績一直位列區(qū)小學(xué)中上游水平。一、我院給水排水專業(yè)大體情形分析1招生情形相較較調(diào)研院校，我校給水排水專業(yè)招生人數(shù)較少，年平均低于60名。在目前良好的就業(yè)形勢(shì)和學(xué)院較好的師資配備條件下，適當(dāng)考慮專業(yè)擴(kuò)招。2師資情形近幾年來，我校共有二十多位教師在省、市課件制作、教學(xué)競賽中榮獲二等獎(jiǎng)，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治等各學(xué)科，這充分說明我校教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)水平。我校市政學(xué)科專職教師11人，高級(jí)職稱8人，博士8位，在讀博士2位。與調(diào)研學(xué)校對(duì)照情形如以下圖。3實(shí)驗(yàn)室利用面積、資產(chǎn)及實(shí)驗(yàn)開設(shè)情形我校給水排水實(shí)驗(yàn)室新建面積400余平米，新購買設(shè)備總資產(chǎn)150萬元，相較原有實(shí)驗(yàn)室面積狹小，設(shè)備陳腐的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調(diào)研院校相較較，實(shí)驗(yàn)室資源仍舊有限。（五）抓投入，強(qiáng)陣地。全市教育各級(jí)黨組織注重陣地建設(shè)，在時(shí)刻、精力和資金上加大投入，給予保障。各中小學(xué)校在黨員活動(dòng)主陣地一一黨員活動(dòng)室建設(shè)上，在注重強(qiáng)軟件建設(shè)的同時(shí)，強(qiáng)化重硬件建設(shè)，配備了多媒體學(xué)習(xí)設(shè)備,制作了指導(dǎo)性和有效性很強(qiáng)的活動(dòng)展現(xiàn)板，內(nèi)容不斷充實(shí)、更新，為黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行組織生活和開展各項(xiàng)活動(dòng)提供了必要的場(chǎng)所;檔案治理標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)工作有打算、有部署、有檢查、有總結(jié)。涌現(xiàn)出了很多陣地建設(shè)先進(jìn)典型。陣地建設(shè)的增強(qiáng)，使黨員的教育和治理工作得以制度化、常常化，提高了質(zhì)量，保證了成效。目前開設(shè)實(shí)驗(yàn)課不能知足專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)大綱要求，實(shí)驗(yàn)開出率僅為50%,實(shí)驗(yàn)類型單一，除開設(shè)少量操作和演示實(shí)驗(yàn)外，綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的缺乏致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏特色。在新建實(shí)驗(yàn)室落成和新增設(shè)備到位的情形下，教學(xué)狀況將有所改善，但由于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增多，學(xué)生小組化，為確保每一個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)緣，實(shí)驗(yàn)藥品、玻璃器材等消耗必然增加，建議增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。4圖書資料圖中1-長安大學(xué)；2-揚(yáng)州大學(xué)；3-山東建筑大學(xué)；4-蘭州交通大學(xué)；5-浙江工業(yè)大學(xué)。由調(diào)研覺察，給水排水專業(yè)相關(guān)圖書資料分為校圖書館藏書和學(xué)院資料室藏書。圖書資料包括中外文圖書、中外文期刊和工具書（包括標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)等X調(diào)研高校中一樣校館藏中外文圖書都在2萬冊(cè)以上，我校館藏圖書相對(duì)較少，需要進(jìn)行補(bǔ)充。在調(diào)研高校中，學(xué)院圖書館藏書數(shù)量相對(duì)校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學(xué)生利用頻率較高的資料那么較多。我校應(yīng)適當(dāng)借鑒這種散布格局，學(xué)院圖書資料室藏書應(yīng)該知足教師、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)手冊(cè)，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等工具書的利用需求，確保畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，每2-3人擁有一套設(shè)計(jì)手冊(cè)。我校圖書館館藏與給水排水專業(yè)有關(guān)圖書種類和冊(cè)數(shù)之少，與我校的教學(xué)、教育水平和社會(huì)聲譽(yù)不相稱，與調(diào)研院校相較存在較大差距。建議學(xué)校每一年的購書投入中將給水排水專業(yè)類圖書比例放大，或每一年投入10?20萬專門用于購買給水排水專業(yè)相關(guān)圖書資料，并保證中英文圖書比例。建議教師、學(xué)生常常利用標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)手冊(cè)和期刊等資料集中放置學(xué)院圖書資料室，保證利用方便。在知足建設(shè)部給水排水專業(yè)評(píng)估要求的基礎(chǔ)上，依照教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)需求量，建議學(xué)院購買必然數(shù)量的工具書。5課程建設(shè)情形與調(diào)研院校相較，我校課程建設(shè)處于起步時(shí)期，XX年啟動(dòng)水泵與泵站和水質(zhì)工程學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè),2項(xiàng)教改項(xiàng)目。目前無已完成教改項(xiàng)目，無精品課程，無教改論文，在評(píng)估預(yù)備時(shí)期需要增強(qiáng)這方面的建設(shè)。6實(shí)習(xí)基地三是扎實(shí)開展〃為民效勞創(chuàng)先爭優(yōu)〃活動(dòng)，XX年12月前后制發(fā)了《關(guān)于在機(jī)關(guān)及直屬事業(yè)單位窗口效勞部門中深切開展〃為民效勞創(chuàng)先爭優(yōu)〃活動(dòng)的實(shí)施方案》和《關(guān)于開展創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民中意公事員活動(dòng)的實(shí)施方案》，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署。成立行業(yè)對(duì)口聯(lián)系制度，推行了分管領(lǐng)導(dǎo)分管科室分行業(yè)聯(lián)系工業(yè)企業(yè)，為企業(yè)提供高效、優(yōu)質(zhì)效勞，做到了重點(diǎn)工作有人盯，日常事務(wù)有人處。同時(shí)又以〃窗口〃科室為重點(diǎn)，踴躍提倡陽光效勞、標(biāo)準(zhǔn)效勞、廉潔效勞、始終堅(jiān)持為民導(dǎo)向，確立〃以人為本、效勞為先〃的理念。專門是行政審批窗口科室，優(yōu)化審批程序，向企業(yè)發(fā)放彭州市企業(yè)技術(shù)改造投資項(xiàng)目審批、備案（核準(zhǔn)）資料，為他們講解申請(qǐng)表的填報(bào)說明，許諾時(shí)限辦結(jié)率100%,無一例投訴舉報(bào)現(xiàn)象發(fā)生。截至XX年，給水排水專業(yè)實(shí)習(xí)均在杭州市開展，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻不足。通過實(shí)踐體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是弄好內(nèi)審工作的關(guān)鍵。在認(rèn)真做好常規(guī)工作的同時(shí)，對(duì)內(nèi)審工作的重要事項(xiàng)，都及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以取得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)審工作的重視和支持。另外，內(nèi)審工作要樹立效勞意識(shí)，要在監(jiān)督中表現(xiàn)效勞，在效勞中反饋監(jiān)督?？偨Y(jié)一年的工作，成績是要緊的，同時(shí)也存在一些不足的地方，如審計(jì)業(yè)務(wù)開展的不夠全面，審