2023屆重慶市普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試沖刺(二)語(yǔ)文試題

2023普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?沖刺押題卷（二）語(yǔ)文全卷滿分150分考試時(shí)間150分鐘★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.考試結(jié)束后，本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：作品在作者所處的歷史環(huán)境里產(chǎn)生，在他生活的現(xiàn)實(shí)里生根立腳，但是它反映這些情況和表示這個(gè)背景的方式可以有各色各樣。梅堯臣的《田家語(yǔ)》和《汝墳貧女》，注釋引了司馬光的《論義勇六劄子》來印證詩(shī)里所寫當(dāng)時(shí)抽點(diǎn)弓箭手的慘狀。這是一種反映方式的例子。我們可以參考許多歷史資料來證明這一類詩(shī)歌的真實(shí)性，不過那些記載盡管跟這種詩(shī)歌在內(nèi)容上相符，到底只是文件，不是文學(xué)，只是詩(shī)歌的局部說明，不能作為詩(shī)歌的惟一衡量。也許史料里把一件事情敘述得比較詳細(xì)，但是詩(shī)歌里經(jīng)過一番提煉和剪裁，就把它表現(xiàn)得更集中、更具體、更鮮明，產(chǎn)生了又強(qiáng)烈又深永的效果。反過來說，要是詩(shī)歌缺乏這種藝術(shù)特性，只是枯燥粗糙的平鋪直敘，那末，雖然它在內(nèi)容上有史實(shí)的根據(jù)，或者竟可以補(bǔ)歷史記錄的缺漏，它也只是押韻的文件，例如王禹偁《對(duì)雪》的注釋里所引的李復(fù)《兵饋行》。因此，“詩(shī)史”的看法是個(gè)一偏之見。詩(shī)是有血有肉的活東西，史誠(chéng)然是它的骨干，然而假如單憑內(nèi)容是否在史書上信而有征這一點(diǎn)來判斷詩(shī)歌的價(jià)值，那就好比要從X光透視里來鑒定圖畫家和雕刻家所選擇的人體美了。范成大的《州橋》，注釋引了范成大自己的以及樓鑰和韓元吉的記載來說明詩(shī)里寫的事情在當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)生而且也許不會(huì)發(fā)生。這是另一種反映方式的例子，使我們愈加明白文學(xué)創(chuàng)作的真實(shí)不等于歷史考訂的事實(shí)，因此不能機(jī)械地把考據(jù)來測(cè)驗(yàn)文學(xué)作品的真實(shí)，恰像不能天真地靠文學(xué)作品來供給歷史的事實(shí)。歷史考據(jù)只扣住表面的跡象，這正是它的克己的美德，要不然它就喪失了謹(jǐn)嚴(yán)，算不得考據(jù)，或者變成不安本分、遇事生風(fēng)的考據(jù)，所謂穿鑿附會(huì)；而文學(xué)創(chuàng)作可以深挖事物的隱藏的本質(zhì)，曲傳人物的未吐露的心理，否則它就沒有盡它的藝術(shù)的責(zé)任，拋棄了它的創(chuàng)造的職權(quán)。考訂只斷定已然，而藝術(shù)可以想象當(dāng)然和測(cè)度所以然。南宋的愛國(guó)志士最擔(dān)心的是：若不趕早恢復(fù)失地，淪陷的人民就要跟金人習(xí)而相安，忘掉了祖國(guó)。不過，對(duì)祖國(guó)的憶念是留在情感和靈魂里的，不比記生字、記數(shù)目、記事實(shí)等等偏于理智的記憶。從韓元吉的記載里，看得出北方雖然失陷了近五十年，那里的人民還是懷念祖國(guó)。范成大的詩(shī)就是加強(qiáng)的表白了他們這種久而不變、隱而未申的愛國(guó)心，來激發(fā)家里人的愛國(guó)行動(dòng)，所以那樣真摯感人。宋代的五七言詩(shī)雖然真實(shí)反映了歷史和社會(huì)，卻沒有全部反映出來。有許多情況宋詩(shī)里沒有描敘，而由宋代其他文體來傳真留影。譬如后世哄傳的宋江“聚義”那件事，當(dāng)時(shí)的五七言詩(shī)里都沒有“采著”，而只是通俗小說的題材，像保留在《宣和遺事》前集里那幾節(jié)，所謂“見于街談巷語(yǔ)”。這些詩(shī)人十之八九從大大小小的官僚地主家庭出身，經(jīng)過科舉保舉，進(jìn)身為大大小小的官僚地主。在民族矛盾問題上，他們可以有愛國(guó)的立場(chǎng)；在階級(jí)矛盾問題上，他們可以反對(duì)苛政，憐憫窮民，希望改善他們的生活。不過，假如人民受不了統(tǒng)治者的榨逼，真刀真槍的對(duì)抗起來，文人學(xué)士們又覺得大勢(shì)不好，忙站在朝廷和官府一面。宋詩(shī)還有個(gè)缺陷，愛講道理，發(fā)議論；道理往往粗淺，議論往往陳舊，也煞費(fèi)筆墨去發(fā)揮申說。毛澤東同志《給陳毅同志談詩(shī)的一封信》以近代文藝?yán)碚摰男g(shù)語(yǔ)，明確地作了判斷：“詩(shī)要用形象思維，不能如散文那樣直說，所以比興兩法是不能不用的?！稳硕鄶?shù)不懂詩(shī)是要用形象思維的，一反唐人規(guī)律，所以味同嚼蠟?！蓖瑫r(shí)，宋代五七言詩(shī)講“性理”或“道學(xué)”的多得惹厭，而寫愛情的少得可憐。宋人在戀愛生活里的悲歡離合不反映在他們的詩(shī)里，而常常出現(xiàn)在他們的詞里。如范仲淹的詩(shī)里一字不涉及兒女私情，而他的《御街行》詞就有“殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味；都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避”這樣悱惻纏綿的情調(diào)，措詞婉約，勝過李清照《一剪梅》詞“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭”。（摘編自錢鐘書《〈宋詩(shī)選注〉序》）材料二：文藝要熱愛人民。有沒有感情，對(duì)誰有感情，決定著文藝創(chuàng)作的命運(yùn)。如果不愛人民，那就談不上為人民創(chuàng)作。魯迅就對(duì)人民充滿了熱愛，表露他這一心跡最有名的詩(shī)句就是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。熱愛人民不是一句口號(hào)，要有深刻的理性認(rèn)識(shí)和具體的實(shí)踐行動(dòng)。對(duì)人民，要愛得真摯、愛得徹底、愛得持久，就要深深懂得人民是歷史創(chuàng)造者的道理，深入群眾、深入生活，誠(chéng)心誠(chéng)意做人民的小學(xué)生。我講要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，并沒有帶著心，并沒有動(dòng)真情。要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個(gè)問題，拆除“心”的圍墻，不僅要“身入”，更要“心入”“情入”。文藝的一切創(chuàng)新，歸根到底都直接或間接來源于人民。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！彼囆g(shù)可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果沒對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活做過全景式的觀察和顯微鏡式的剖析，就不可能完成《紅樓夢(mèng)》這種百科全書式巨著的寫作。（摘自《堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向》）1.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.

梅堯臣以司馬光的相關(guān)記載為內(nèi)容寫下《田家語(yǔ)》，實(shí)錄當(dāng)時(shí)抽點(diǎn)弓箭手的慘狀，藝術(shù)效果強(qiáng)烈、深永。B.

“詩(shī)史”的看法之所以是一個(gè)偏見，就在于它在承認(rèn)詩(shī)歌藝術(shù)本色的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了史在詩(shī)中的作用。C.

范成大《州橋》與梅堯臣《田家語(yǔ)》反映歷史現(xiàn)實(shí)的方式不同，前者藝術(shù)性地曲傳人物心理，真摯感人。D.

魯迅和曹雪斧的創(chuàng)作實(shí)踐表明，作家要深入群眾、深入生活，這是優(yōu)秀文藝作品問世的最重要的前提。2.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A.

材料一指摘宋詩(shī)的諸多缺陷，與“宋詩(shī)以意勝”“以議論入詩(shī)”“唐宋一體”等評(píng)價(jià)截然不同，觀點(diǎn)鮮明，個(gè)性突出。B.

囿于作者的出身、立場(chǎng)等，宋詩(shī)不但沒能全面真實(shí)反映人民的聲音，還產(chǎn)生了愛講道理、發(fā)議論、多講進(jìn)學(xué)等缺陷。C.

宋詩(shī)、宋詞的內(nèi)容有很大不同，前者多見“柳暗花明又一村”的理性之言，后者以反映“殘燈明滅枕頭欹”兒女私情為主。D.

材料一和材料二都談到了文藝創(chuàng)作要反映人民生活和時(shí)代風(fēng)貌，但兩者的立論角度、材料觀點(diǎn)和論證結(jié)構(gòu)都不相同。3.

下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.

《紅駱駝》是本屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，作品致敬核工業(yè)事業(yè)中的無名英雄，有正大之氣，藝術(shù)價(jià)值高。B.

當(dāng)人們紛紛感慨“未來已來”時(shí)，劉慈欣已經(jīng)構(gòu)建了雄渾闊大的宇宙圖景，并投射到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。C.

導(dǎo)演馬繼紅吃透主人公內(nèi)心世界、深入實(shí)地開展拍攝，推出了“五個(gè)一工程”獲獎(jiǎng)作品《彭德懷元帥》。D.

新時(shí)代，廣大美術(shù)家用丹青畫卷描繪不同崗位的人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的風(fēng)采。4.

“盡美矣，又盡善矣”出自《論語(yǔ)》，是古今文學(xué)選本的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，也是當(dāng)前向外國(guó)推介中國(guó)詩(shī)歌的重要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此的理解。5.

當(dāng)代作家進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，怎樣才能做到“扎根生活、扎根人民”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。【答案?.C

2.D

3.D

4.

①“盡美矣，又盡善矣”表現(xiàn)了中國(guó)古今作家對(duì)作品創(chuàng)作文質(zhì)彬彬的藝術(shù)追求，代表了中國(guó)學(xué)術(shù)和中國(guó)作品的審美取向，超越國(guó)界，具有當(dāng)代價(jià)值。

②它反映了中國(guó)詩(shī)歌既言之有物，又具藝術(shù)性，能以真情實(shí)感和藝術(shù)形式來反映時(shí)代和社會(huì)下層人民的生活。

5.

①文學(xué)創(chuàng)作要熱愛人民，以人民為創(chuàng)作對(duì)象；

②文學(xué)創(chuàng)作要“心入”“情入”地深入群眾、深入生活，真實(shí)地反映歷史和社會(huì)；

③文學(xué)創(chuàng)作要放飛想象的翅膀、腳踩堅(jiān)實(shí)的大地，藝術(shù)地再現(xiàn)生活；

④文學(xué)創(chuàng)作要少發(fā)議論，多抒寫人民的情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“梅堯臣以司馬光的相關(guān)記載為內(nèi)容寫下《田家語(yǔ)》，實(shí)錄……”錯(cuò)誤，原文說“梅堯臣的《田家語(yǔ)》和《汝墳貧女》，注釋引了司馬光的《論義勇六劄子》來印證詩(shī)里所寫當(dāng)時(shí)抽點(diǎn)弓箭手的慘狀”，梅堯臣的《田家語(yǔ)》只是在注釋里引用司馬光的相關(guān)記載證明自己的觀點(diǎn)，并非“以司馬光的相關(guān)記載為內(nèi)容寫下《田家語(yǔ)》”；另外，梅堯臣只是“注釋引了司馬光的”相關(guān)記載，并非“實(shí)錄”。B.“就在于它在承認(rèn)詩(shī)歌藝術(shù)本色的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了史在詩(shī)中的作用”錯(cuò)誤，根據(jù)“史誠(chéng)然是它的骨干，然而假如單憑內(nèi)容是否在史書上信而有征這一點(diǎn)來判斷詩(shī)歌的價(jià)值，那就仿佛要從愛克司光透視里來鑒定圖畫家和雕刻家所選擇的人體美了”可知，不是“在承認(rèn)詩(shī)歌藝術(shù)本色的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了史在詩(shī)中的作用”，而是只看到了詩(shī)歌中史的價(jià)值。D.“魯迅和曹雪芹創(chuàng)作實(shí)踐表明，作家要深入群眾、深入生活，這是優(yōu)秀文藝作品問世的最重要的前提”錯(cuò)誤，魯迅的例子是論證創(chuàng)作要熱愛人民，曹雪芹的例子是論證創(chuàng)作要扎根人民、扎根生活，能否產(chǎn)生優(yōu)秀文藝作品最重要的前提是“熱愛人民”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“截然不同”錯(cuò)誤，材料一只是指出了宋詩(shī)的部分“缺陷”，但并沒有予以否定，如“范成大的詩(shī)就是加強(qiáng)的表白了他們這種久而不變、隱而未申的愛國(guó)心，來激發(fā)家里人的愛國(guó)行動(dòng)，所以那樣真摯感人”，可見作者對(duì)于宋詩(shī)并沒有完全否定，并能說“截然不同”。B．“囿于作者的出身、立場(chǎng)等”錯(cuò)誤，根據(jù)“宋詩(shī)還有個(gè)缺陷，愛講道理，發(fā)議論；道理往往粗淺，議論往往陳舊，也煞費(fèi)筆墨去發(fā)揮申說”“宋人多數(shù)不懂詩(shī)是要用形象思維的，一反唐人規(guī)律，所以味同嚼蠟”可知，作者的出身、立場(chǎng)，不是產(chǎn)生“愛講道理、發(fā)議論、多講道學(xué)等缺陷”的原因。C.“宋詩(shī)、宋詞的內(nèi)容有很大不同”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解了文意，原文只說“宋代五七言詩(shī)講‘性理’或‘道學(xué)’的多得惹厭，而寫愛情的少得可憐。宋人在戀愛生活里的悲歡離合不反映在他們的詩(shī)里，而常常出現(xiàn)在他們的詞里”，并不能由此推出二者內(nèi)容上有很大不同。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二觀點(diǎn)是“堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向”，具體表現(xiàn)為“文藝要熱愛人民”“文藝的一切創(chuàng)新，歸根到底都直接或間接來源于人民”。A.通過《紅駱駝》致敬無名英雄側(cè)重證明的觀點(diǎn)是作品的立意和藝術(shù)價(jià)值高。B.論證的是劉慈欣創(chuàng)設(shè)的宇宙圖景投射到現(xiàn)實(shí)生活，側(cè)重論證文藝創(chuàng)新。C.寫作的對(duì)象是彭德懷元帥，側(cè)重論證要深入把握人物、準(zhǔn)確展現(xiàn)人物。D.“描繪不同崗位的人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的風(fēng)采”符合堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，符合題干要求。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)“詩(shī)歌里經(jīng)過一番提煉和剪裁，就把它表現(xiàn)得更集中、更具體、更鮮明，產(chǎn)生了又強(qiáng)烈又深永的效果”“詩(shī)是有血有肉的活東西，史誠(chéng)然是它的骨干，然而假如單憑內(nèi)容是否在史書上信而有征這一點(diǎn)來判斷詩(shī)歌的價(jià)值，那就仿佛要從愛克司光透視里來鑒定圖畫家和雕刻家所選擇的人體美了”可知，“盡美矣，又盡善矣”表現(xiàn)了中國(guó)古今作家對(duì)作品創(chuàng)作文質(zhì)彬彬的藝術(shù)追求，代表了中國(guó)學(xué)術(shù)和中國(guó)作品的審美取向，超越國(guó)界，具有當(dāng)代價(jià)值。根據(jù)“范成大的詩(shī)就是加強(qiáng)的表白了他們這種久而不變、隱而未中的愛國(guó)心，來激發(fā)家里人的愛國(guó)行動(dòng)，所以那樣真摯感人”“宋代的五七言詩(shī)雖然真實(shí)反映了歷史和社會(huì)，卻沒有全部反映出來”“文學(xué)創(chuàng)作可以深挖事物的隱藏的本質(zhì)，曲傳人物的未吐露的心理，否則它就沒有盡它的藝術(shù)的責(zé)任，拋棄了它的創(chuàng)造的職權(quán)。考訂只斷定已然，而藝術(shù)可以想象當(dāng)然和測(cè)度所以然”可知，它反映了中國(guó)詩(shī)歌既言之有物，又具藝術(shù)性，能以真情實(shí)感和藝術(shù)形式來反映時(shí)代和社會(huì)下層人民的生活?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)“文藝要熱愛人民。有沒有感情，對(duì)誰有感情，決定著文藝創(chuàng)作的命運(yùn)。如果不愛人民，那就談不上為人民創(chuàng)作”可知，文學(xué)創(chuàng)作要熱愛人民，以人民為創(chuàng)作對(duì)象；根據(jù)“對(duì)人民，要愛得真摯、愛得徹底、愛得持久，就要深深懂得人民是歷史創(chuàng)造者的道理，深入群眾、深入生活，誠(chéng)心誠(chéng)意做人民的小學(xué)生”“要解決好‘為了誰、依靠誰、我是誰’這個(gè)問題，拆除‘心’的圍墻，不僅要‘身入’，更要‘心入’‘情入’”可知，文學(xué)創(chuàng)作要“心入”“情入”地深入群眾、深入生活，真實(shí)地反映歷史和社會(huì)；根據(jù)“藝術(shù)可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果沒對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活做過全景式的觀察和顯微鏡式的剖析，就不可能完成《紅樓夢(mèng)》這種百科全書式巨著的寫作”可知，文學(xué)創(chuàng)作要放飛想象的翅膀、腳踩堅(jiān)實(shí)的大地，藝術(shù)地再現(xiàn)生活；根據(jù)“宋詩(shī)還有個(gè)缺陷，愛講道理，發(fā)議論；道理往往粗淺，議論往往陳舊，也煞費(fèi)筆墨去發(fā)揮申說”可知，文學(xué)創(chuàng)作要少發(fā)議論，多抒寫人民的情感。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大紅襖李海燕奶奶并不看倆人的臉，只說了一句，回來了。其實(shí)奶奶不用看，也知道倆人臉上的憔悴和疲憊。昨天，小遠(yuǎn)爸打電話來，媽，小遠(yuǎn)只是受了傷，已經(jīng)無大礙，我和小遠(yuǎn)他媽明天回去。奶奶就明白他們打算瞞著她了。兩個(gè)人疲憊地坐了下來，奶奶問了那個(gè)姑娘。你們見著那姑娘了？見著了。那么大團(tuán)長(zhǎng)的千金能看上咱家小遠(yuǎn)？嗯嗯。兒子兒媳婦一起點(diǎn)頭。奶奶從炕上下來，步子有些蹣跚。她打開柜子，拿出那件大紅襖。小遠(yuǎn)媽用手掩住嘴，眼淚就下來了。小遠(yuǎn)爸忙上前一步擋在小遠(yuǎn)媽的前面。媽，紅襖你不是做完了嗎，又拿出來做啥？奶奶說，我把扣重新襻一下，這個(gè)沒襻好。原來奶奶襻的是喜字扣。今年春天小遠(yuǎn)回家探親，告訴奶奶，他有女朋友了。奶奶刨根問底，是你們邊防站里的女兵嗎？小遠(yuǎn)告訴奶奶，是他軍校的同學(xué)。你倆相愛嗎？小遠(yuǎn)被奶奶逗笑了，奶你也知道相愛呀？咋不知道，奶天天看電視，在電視里我還看過你們邊防站呢。那你看到我了嗎？那倒沒有，等你成了英雄，奶就能看到你了。奶奶抱著大紅襖回到炕上，開始動(dòng)手拆那些縫好的襻扣。那件大紅襖，是奶奶為未來的孫媳婦做的。小遠(yuǎn)媽曾制止過，現(xiàn)在啥樣的衣服都有賣的，媽您就別費(fèi)心了。奶奶固執(zhí)地說，我做的是我的心意，再說，我的孫子媳婦，那天必須穿我做的大紅襖拜堂。大紅襖是綢緞面料，綴著本色的小朵玫瑰花，亮閃閃的。奶奶開始重新襻扣。奶奶拿針的手微微顫抖。屋子里的空氣似乎凝固了，只聽見奶奶的針線縫合聲。過了好一會(huì)兒，小遠(yuǎn)爸說，媽，不急著做，小遠(yuǎn)今年結(jié)不上婚，他女友小蕊明年才畢業(yè)呢。奶奶頭也不抬，做好了放著，我都是土埋腦瓜頂子的人了，萬一……媽，您能活一百歲呢。又沉默了。秋風(fēng)在窗外紡著線，嚶嚶嚶地響。偶爾有一兩片樹葉刮過來，打在窗玻璃上，又被風(fēng)旋走了。小遠(yuǎn)媽站在柜子那兒，看著墻上小遠(yuǎn)的照片，默默地掉眼淚。兒子說，媽您歇會(huì)兒，睡個(gè)午覺，走一個(gè)星期了，我去地里看看莊稼啥時(shí)候能收。說完上前拉了拉小遠(yuǎn)媽。小遠(yuǎn)媽忙說，我也去。奶奶抬頭隔著玻璃窗，看著兒子兒媳的背影，眼淚噼里啪啦地掉了下來，我的小遠(yuǎn)，我的寶貝孫子，你成了英雄，奶在電視里看到你了……老天爺呀，我都七十七歲了，咋不讓我替我的小遠(yuǎn)死呢……你爸媽怕奶受不了，瞞著奶……他們就你這一個(gè)孩子，他們比我還難……奶奶給大紅襖重新襻好了扣，這次襻的是蝴蝶扣，然后整整齊齊地疊好，放進(jìn)柜子里，在上面落了一把鎖。從此，奶奶再也沒打開過那口柜子，直到小蕊來。小蕊來的那天，下著春天的第一場(chǎng)雨。清清瘦瘦的小蕊說她去北京，順路來看看奶。小蕊還說，小遠(yuǎn)本來也想跟她一起回來的，但因?yàn)榕R時(shí)有任務(wù)，沒回來。小蕊說得真切，奶奶只好問小遠(yuǎn)的傷。小蕊說，跟過去一樣活蹦亂跳了，就是想奶奶，讓我替他抱奶奶。小蕊說完，抱住了奶奶。奶奶的眼淚在前面流，小蕊的眼淚在奶奶的身后流，倆人松開的時(shí)候，又是兩張笑臉。三天的時(shí)間，奶奶要小蕊跟她睡，一老一少兩個(gè)愛著小遠(yuǎn)的女人，一嘮就是大半宿，嘮的都是小遠(yuǎn)。小蕊給奶奶講她跟小遠(yuǎn)的相遇，從相知到相愛，說她這輩子就認(rèn)準(zhǔn)小遠(yuǎn)了。奶奶給小蕊講小遠(yuǎn)小時(shí)候的事，從孩提時(shí)開始講起，一件件一樁樁，幾列火車都裝不盡。三天后，小蕊要走了，奶奶打開那口柜子，拿出那件大紅襖，給你做的，試試合身不？小蕊把大紅祆穿在身上。奶奶上前抻抻前襟兒，拽拽后身兒，蠻好看的，喜慶，只可惜有點(diǎn)兒肥了。脫下來吧，以后奶給你做件合身的。小蕊說，奶奶，我喜歡，給我吧。小蕊抱著那件大紅襖在前面走，小遠(yuǎn)爸媽和奶奶在后邊送。出了村口，奶奶說她要單獨(dú)送送小蕊。小蕊挽著奶奶，倆人慢慢地向前走著。走到村前那條小河邊，小蕊說，奶奶回去吧。奶奶說，我送你過河，再來就不容易了。小蕊說，以后我會(huì)跟小遠(yuǎn)常來看奶奶的。奶奶攥著小蕊的手，倆人過了河。奶奶說，走吧，孩子，過了前面那道坡，就是大道了。小蕊上前抱住了奶奶，奶奶，我走了，您多保重。小蕊的眼眶再也關(guān)不住洶涌而至的淚水。她轉(zhuǎn)身快步走去，不再回頭看奶奶。小蕊——小蕊——奶奶追了過來，小蕊站定。奶奶說，紅襖還給奶奶吧，襖太肥，你太瘦，穿著累。小蕊說，奶奶，我回去好好吃飯，祆就不肥了。不給了，不給了。奶奶堅(jiān)持要回了大紅襖。春風(fēng)帶著一股春天才有的濕潤(rùn)，從南邊吹過來，吹濕了奶奶的眼睛。奶奶突然說，奶奶知道小遠(yuǎn)已經(jīng)不在了，這么好的姑娘，怪就怪我家小遠(yuǎn)沒福氣啊。奶奶哽咽了。小蕊憋著眼淚，一個(gè)勁兒地?fù)u頭。三天來，小蕊終于在奶奶的面前哭出了聲音。（有刪改）6.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

小遠(yuǎn)媽見奶奶拿出大紅襖，睹物思人悲不自已，小遠(yuǎn)爸為不引起奶奶對(duì)小遠(yuǎn)媽的慰勞關(guān)切，擋住奶奶的視線。B.

奶奶認(rèn)真襻“喜字扣”的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了奶奶對(duì)孫子的疼愛與美好期盼，反襯出此刻奶奶內(nèi)心巨大的悲痛。C.

文中關(guān)于季節(jié)的景物描寫，既交代了時(shí)令，也顯示了時(shí)間的推移，又有力地烘托了人物內(nèi)心的情緒。D.

“秋風(fēng)在窗外紡著線，嚶嚶嚶地響”運(yùn)用了比擬的修辭手法，秋風(fēng)嚶嚶就像他們內(nèi)心在啜泣、嗚咽。7.

關(guān)于文中伏筆、照應(yīng)的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

“嗯嗯。兒子兒媳婦一起點(diǎn)頭”，表明兒子兒媳婦在“小蕊愛小遠(yuǎn)”的事上沒有騙奶奶，為小蕊在春天到來埋下伏筆。B.

“等你成了英雄，奶就能看到你了”與“你成了英雄，奶在電視里看到你了”相呼應(yīng)，前句自豪期盼，后句悲痛萬分。C.

“奶奶打開那口柜子”與“在上面落了一把鎖”相呼應(yīng)，暗示了奶奶打算抑制悲痛的心結(jié)，開始直面孫兒的犧牲。D.

小蕊給奶奶講她與小遠(yuǎn)的故事，目的是讓奶奶相信小遠(yuǎn)還活著，呼應(yīng)了“今年春天小遠(yuǎn)回家探親”這一段的內(nèi)容。8.

“大紅襖”是小說的線索，隨著情節(jié)展開。圍繞大紅襖，奶奶的情感心理主要發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.

“小蕊把大紅襖穿在身上”這個(gè)情節(jié)有很強(qiáng)的藝術(shù)效果，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.B

7.D

8.

①奶奶改大紅襖的扣，思念小遠(yuǎn)，內(nèi)心悲痛。

②奶奶拿出大紅襖給小蕊穿，追念小遠(yuǎn)，充滿了對(duì)小蕊的憐惜與喜歡。

③執(zhí)意要回大紅襖，惋惜小遠(yuǎn)，希望小蕊獲得幸福。

9.

①情節(jié)上：起到了情節(jié)轉(zhuǎn)換過渡的效果，“穿上大紅襖”既承接了前文奶奶為孫媳婦做大紅襖的內(nèi)容，又引出了結(jié)局奶奶借口要回大紅襖，希望小蕊開始新的生活。

②人物上：“大紅襖穿在身上”，是成就奶奶、小蕊彼此的心愿與夢(mèng)想的儀式，展現(xiàn)了她們的內(nèi)心世界。

③主旨上：這一情節(jié)的設(shè)置，是對(duì)英雄的告慰，是對(duì)善良人的美好祝愿與期許?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，鑒賞文章藝術(shù)特色的能力。B.“展現(xiàn)了奶奶對(duì)孫子的疼愛與美好期盼，反襯出此刻奶奶內(nèi)心巨大的悲痛”錯(cuò)誤，結(jié)合“奶奶抬頭隔著玻璃窗，看著兒子兒媳的背影，眼淚噼里啪啦地掉了下來，我的小遠(yuǎn)，我的寶貝孫子，你成了英雄，奶在電視里看到你了……老天爺呀，我都七十七歲了，咋不讓我替我的小遠(yuǎn)死呢”等內(nèi)容可知，奶奶早已知道小遠(yuǎn)犧牲了，文中奶奶認(rèn)真襻“喜字扣”的細(xì)節(jié)描寫，意在刻畫奶奶因小遠(yuǎn)犧牲而內(nèi)心傷痛卻又極力克制的狀態(tài)，表現(xiàn)了奶奶內(nèi)心巨大的悲痛，應(yīng)是“正襯”而非“反襯”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章寫作技巧的能力。D.“目的是讓奶奶相信小遠(yuǎn)還活著”錯(cuò)誤，小蕊和奶奶睡在一起，互相嘮小遠(yuǎn)，都是在表達(dá)她們對(duì)小遠(yuǎn)的思念。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的人物形象的能力?！澳棠瘫е蠹t襖回到炕上，開始動(dòng)手拆那些縫好襻扣”“奶奶開始重新襻扣。奶奶拿針的手微微顫抖”，奶奶改大紅襖的扣，表現(xiàn)了奶奶此刻內(nèi)心巨大的悲痛，她思念小遠(yuǎn)，不愿接受小遠(yuǎn)去世的現(xiàn)實(shí)?！叭旌螅∪镆吡?，奶奶打開那口柜子，拿出那件大紅襖，給你做的，試試合身不？小蕊把大紅襖穿在身上……”，小蕊臨走前，奶奶拿出鎖在柜子里的大紅襖，給小蕊穿上，表現(xiàn)了奶奶對(duì)小遠(yuǎn)的追念，此時(shí)此刻充滿了對(duì)小蕊的憐惜與喜歡之情?！懊撓聛戆?，以后奶奶給你做件合身的”“奶奶追了過來，小蕊站定。奶奶說，紅襖還給奶奶吧，襖太肥，你太瘦，穿著累”“不給了，不給了。奶奶堅(jiān)持要回了大紅襖”，奶奶執(zhí)意要回大紅襖，表現(xiàn)了奶奶對(duì)小遠(yuǎn)去世的惋惜，她希望小蕊重新找回屬于她的幸福?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力?？梢詮那楣?jié)內(nèi)容、人物形象、主題幾個(gè)方面進(jìn)行分析。情節(jié)上：“小蕊把大紅襖穿在身上”承接了前文的“那件大紅襖，是奶奶為未來的孫媳婦做的”，說明奶奶對(duì)于小蕊這個(gè)孫媳婦的認(rèn)可。同時(shí)，這一情節(jié)又引出了后文“奶奶堅(jiān)持要回了大紅襖”的描寫，表明奶奶希望小蕊放下已經(jīng)去世的小遠(yuǎn)，開始新的生活，故“小蕊把大紅襖穿在身上”起到了情節(jié)轉(zhuǎn)換過渡的效果。人物上：“小蕊把大紅襖穿在身上”，小蕊完成了想要與小遠(yuǎn)成家的愿望，奶奶也實(shí)現(xiàn)了把大紅襖送給孫媳婦的夢(mèng)想，這一情節(jié)展現(xiàn)了小蕊和奶奶兩個(gè)人的內(nèi)心世界，表明她們對(duì)小遠(yuǎn)的愛。主旨上：“小蕊把大紅襖穿在身上”這一情節(jié)的設(shè)置，是對(duì)去世英雄的在天之靈的告慰，是對(duì)善良人的美好祝愿與期許。像小蕊的這樣善良的姑娘就應(yīng)該找到屬于自己的幸福，而奶奶也實(shí)現(xiàn)了她的愿望，內(nèi)心得到些許安慰。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。寧宗嘉泰四年春，韓侂胄定議伐金，時(shí)金為北鄙韃靼等部所擾，有勸韓侂胄立蓋世功名以自固者，侂胄然之。會(huì)鄧友龍使金還，言金國(guó)困弱，用師之意益決。開禧二年五月丁亥，侂胄下伐金詔。初，華岳諫未宜用兵。侂胄下岳大理，編管建寧。甲午，攻宿州、壽州、唐州、蔡州，皆不克。侂胄既喪師，始覺為蘇師旦所誤。召李壁飲，酒甜，語(yǔ)及師旦始謀事。壁微摘其過以覘之，因極言：“師旦怙勢(shì)招權(quán)，使明公負(fù)謗，非竄謫此人，不足以謝天下?！眮腚腥恢?，翌日罷師旦。十月，金仆散揆分兵九道南下。后自引兵至淮，遣人密測(cè)淮水，惟八疊灘可涉，即遣奧屯驤揚(yáng)兵下蔡，聲言欲渡。守將何汝勵(lì)以為誠(chéng)然悉眾屯花靨以備之揆乃遣賽不等潛師渡八疊駐于南岸官軍不虞其至遂皆潰走自相蹂踐死者不可勝計(jì)遂屯瓦梁河，江表大震。十二月，時(shí)諸將用兵皆敗，惟再遇數(shù)有功。金人常以水柜取勝。再遇夜縛藁人數(shù)千，衣以甲胄，持旗幟戈矛，儼立成行。昧爽，鳴鼓，金人驚視，亟放水柜，后知其非兵也，甚沮。乃出兵攻之，金人大敗。三年春，時(shí)金已有和意，丘崈上疏乞移書金帥，以成和議；且言金人既指韓侂胄為首謀，宜暫免系銜。侂胄大怒，罷崈。四月，方信孺如金軍，還言敵所欲者五事：一割兩準(zhǔn)，二增歲幣。三索歸正人，四犒師銀，五斬首謀。侂胄大怒，奪信孺官。侂胄怒金人欲罪首謀，和議遂輟，復(fù)銳意用兵。九月，張巖罷。巖自侂胄委開督府，費(fèi)耗縣官錢三百七十萬緡而無寸功。十一月，史彌遠(yuǎn)請(qǐng)誅侂胄?；屎髼钍纤卦箒腚?，因使皇子進(jìn)言：“再啟兵端，將不利于社稷。”帝不答。后從旁力贊之，帝猶未許。后請(qǐng)命其兄次山，擇群臣可任者，與共圖之，帝始諾。夏震統(tǒng)共三百，候侂胄入朝，至太廟前，即呵止之，擁至玉津園側(cè)，殺之。初，王柟至金，請(qǐng)依靖康故事，世為伯侄之國(guó)，增歲幣為三十萬，犒軍錢三百萬貫，蘇師旦等，俟和議定后，當(dāng)函首以獻(xiàn)。嘉定元年六月，柟以侂胄、師旦首至金。九月，詔以金國(guó)和議諭天下。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?北伐更盟》，有刪改）10.

下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

守將何汝勵(lì)以為誠(chéng)/然悉眾屯花靨以備之/揆乃遣賽不等潛師渡/八疊駐于南岸/官軍不虞其至/遂皆潰走/自相蹂踐/死者不可勝計(jì)/B.

守將何汝勵(lì)以為誠(chéng)然/悉眾屯花靨以備之/揆乃遣賽不等潛師渡/八疊駐于南岸/官軍不虞其至/遂皆潰走/自相蹂踐/死者不可勝計(jì)/C.

守將何汝勵(lì)以為誠(chéng)然/悉眾屯花靨以備之/揆乃遣賽不等潛師渡八疊/駐于南岸/官軍不虞其至/遂皆潰走/自相蹂踐/死者不可勝計(jì)/D.

守將何汝勵(lì)以為誠(chéng)/然悉眾屯花靨以備之/揆乃遣賽不等潛師渡八疊/駐于南岸/官軍不虞其至/遂皆潰走/自相蹂踐/死者不可勝計(jì)/11.

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

“侂胄下伐金詔”與“侂胄下岳大理”兩句中的“下”字的用法含義不同。B.

翌日，指第二天，古代類似叫法還有旦日、次日、明日，再如文中的昧爽等。C.

社稷，土神和谷神的總稱，土載育萬物，谷養(yǎng)育民眾，社稷代指國(guó)家或朝廷。D.

“請(qǐng)依靖康故事”與“從六國(guó)破亡之故事”（《六國(guó)論》）兩句中的“故事”含義相同。12.

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

金國(guó)被韃靼侵?jǐn)_，讓韓侂胄鞏固地位的勸說，出使之人帶回的反饋，這些都堅(jiān)定了韓侂胄攻打金國(guó)的決心。B.

韓侂胄多次進(jìn)攻金國(guó)失利，他意識(shí)到被蘇師旦誤導(dǎo)，又經(jīng)過李壁主動(dòng)進(jìn)謁陳言，最終罷免了蘇師旦的職務(wù)。C.

金帥仆散揆分九路南下進(jìn)攻，秘密派人探尋渡河之地，并采取聲東擊西的辦法，成功渡河，震動(dòng)江表。D.

金人想和議，丘崈建議免去韓侂胄官職促和，但方信孺帶回金國(guó)“斬首謀”的條件，讓韓侂胄大怒，欲再啟戰(zhàn)端。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）師旦怙勢(shì)招權(quán)，使明公負(fù)謗，非竄謫此人，不足以謝天下。（2）侂胄怒金人欲罪首謀，和議遂輟，復(fù)銳意用兵。14.

韓侂胄為何最終淪落到被殺的地步？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.C

11.B

12.B

13.

（1）蘇師旦依仗勢(shì)力濫用權(quán)利，讓您背負(fù)誹謗之名，如果不貶謫流放這個(gè)人，就不能向天下人謝罪。

（2）韓侂胄對(duì)金國(guó)打算懲治戰(zhàn)爭(zhēng)主謀的要求十分生氣，和談就中斷了，再次態(tài)度堅(jiān)決地進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。

14.

（1）南宋朝廷內(nèi)部主和派人士占據(jù)主導(dǎo)地位。

（2）韓侂胄任用無能之人。

（3）皇后與皇子的從中作梗?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：守將何汝勵(lì)信以為真，把軍隊(duì)全部駐扎到花靨來防備金軍。仆散揆這才派賽不等人秘密出兵渡過八疊灘，在淮河南岸駐扎下來。南宋的軍隊(duì)沒有料到金兵會(huì)突然到來，于是都紛紛敗逃，相互踩踏，士兵傷亡不能計(jì)算得盡?！笆貙⒑稳陝?lì)以為誠(chéng)然”句意完整，“然”作“以為”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除AD；“揆乃遣賽不等潛師渡八疊”句意完整，“八疊”作“渡”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除B。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)，理解一詞多義的能力。A.頒布/把……交給。句意：韓侂胄頒布了討伐金國(guó)的詔書。/韓侂胄就把華岳交給大理寺治罪。B.“再如文中的昧爽等”錯(cuò)誤，“昧爽”指拂曉、黎明，不是“第二天”的意思。C.正確。D.均指“舊例、先例”。句意：請(qǐng)求依照靖康的舊例。/重蹈六國(guó)滅亡的舊例。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“又經(jīng)過李壁主動(dòng)進(jìn)謁陳言”錯(cuò)誤，原文說“召李壁飲，酒酣，語(yǔ)及師旦始謀事。壁微摘其過以覘之”，邀請(qǐng)李壁宴飲，酒喝得盡興時(shí)，談到蘇師旦當(dāng)初的謀劃，李壁稍微指摘蘇師旦的過錯(cuò)來試探韓侂胄的反應(yīng)，不是“主動(dòng)進(jìn)謁陳言”。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“怙”，依仗；“負(fù)謗”，背負(fù)誹謗之名；“竄謫”，貶官放逐；“謝”，謝罪。（2）“罪”，懲治；“輟”，中斷，停止；“銳意”，意志堅(jiān)決專一，態(tài)度堅(jiān)決?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力?！扒饙兩鲜杵蛞茣饚?，以成和議；且言金人既指韓侂胄為首謀，宜暫免系銜”“四月，方信孺如金軍，還言敵所欲者五事：一割兩準(zhǔn)，二增歲幣。三索歸正人，四犒師銀，五斬首謀”，南宋朝廷中像丘崈、方信孺這樣的主和派人士占據(jù)主導(dǎo)地位?！皫r自侂胄委開督府，費(fèi)耗縣官錢三百七十萬緡而無寸功”，韓侂胄任用無能之人。“皇后楊氏素怨侂胄，因使皇子進(jìn)言……帝不答。后從旁力贊之，帝猶未許。后請(qǐng)命其兄次山，擇群臣可任者，與共圖之”，皇后與皇子的從中作梗。參考譯文：宋寧宗嘉泰四年春，韓侂胄商議確定攻打金兵之事。當(dāng)時(shí)金被北面邊境上的韃靼等部落侵?jǐn)_，有人勸說韓侂胄借機(jī)建立蓋世功名來穩(wěn)固自己的地位，侂胄認(rèn)為這個(gè)主意很好。適逢鄧友龍出使金朝回來，稟告金國(guó)正危困衰弱，韓侂胄出兵的意愿更堅(jiān)決了。開禧二年五月丁亥，韓侂胄頒布了討伐金國(guó)的詔書。起初，華岳勸諫不應(yīng)該發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。韓侂胄就把華岳交給大理寺治罪，貶謫到建寧。甲午日，宋軍攻打宿州、壽州、唐州、蔡州，都不能戰(zhàn)勝。韓侂胄在戰(zhàn)敗傷亡之后，才意識(shí)到被蘇師旦誤導(dǎo)了。邀請(qǐng)李壁宴飲，酒喝得盡興時(shí)，談到蘇師旦當(dāng)初的謀劃。李壁稍微指摘蘇師旦的過錯(cuò)來試探韓侂胄的反應(yīng)，之后借機(jī)竭力陳述到：“蘇師旦依仗勢(shì)力濫用權(quán)利，讓您背負(fù)誹謗之名，如果不貶謫流放這個(gè)人，就不能向天下人謝罪。”韓侂胄認(rèn)為李壁說得對(duì)，第二天就罷免了蘇師旦。十月，金帥仆散揆分兵九路向南進(jìn)發(fā)。后來親自率兵到了淮水，派人秘密測(cè)量淮水的深度，只有八疊灘可以趟水過河，就派奧屯驤在下蔡陳兵，聲稱準(zhǔn)備渡河。守將何汝勵(lì)信以為真，把軍隊(duì)全部駐扎到花靨來防備金軍。仆散揆這才派賽不等人秘密出兵渡過八疊灘，在淮河南岸駐扎下來。南宋的軍隊(duì)沒有料到金兵會(huì)突然到來，于是都紛紛敗逃，相互踩踏，士兵傷亡不能計(jì)算得盡。于是金兵在瓦梁河屯兵，長(zhǎng)江以南大為震動(dòng)。十二月，當(dāng)時(shí)將領(lǐng)們率兵都失敗了，只有再遇屢立戰(zhàn)功。金人常用水柜取勝。再遇在夜里綁著幾千個(gè)藁人，身穿甲胄，拿著旗幟戈矛，整齊地站成一排。黎明時(shí)分，鳴鼓，金人驚視，趕緊放水柜，后來知道他們不是士兵，很是沮喪。于是出兵攻打，金人大敗。開禧三年春天，當(dāng)時(shí)金兵已有和解的想法，丘崈上奏請(qǐng)求給金軍主帥寫信來達(dá)成和議；并且建言，既然金朝認(rèn)定韓侂胄是戰(zhàn)爭(zhēng)的主謀，應(yīng)該暫時(shí)免去他的職銜。韓侂胄很生氣，罷免了丘崈。四月，方信孺出使到金營(yíng)，回來后說金軍要達(dá)成五件事才和談：一是割讓兩淮之地，二是增加歲幣，三是索要?dú)w正人，四是補(bǔ)充軍餉，五是斬殺戰(zhàn)爭(zhēng)主謀。韓侂胄十分生氣，免去了方信孺的官職。韓侂胄對(duì)金國(guó)打算懲治戰(zhàn)爭(zhēng)主謀的要求十分生氣，和談就中斷了，再次態(tài)度堅(jiān)決地進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。九月，張巖被免官。張巖自從受韓侂胄委托設(shè)立軍府以來，花費(fèi)朝廷三百七十萬緡錢財(cái)卻沒有一點(diǎn)戰(zhàn)功。十一月，史彌遠(yuǎn)請(qǐng)求誅殺韓侂胄?；屎髼钍弦幌蛟购揄n侂胄，就讓皇子向皇帝進(jìn)言：“如果讓韓侂胄再次和金兵開戰(zhàn)，將對(duì)國(guó)家不利?！被实鄄淮饝?yīng)。皇后從側(cè)面支持皇子的看法，皇帝依然沒有答應(yīng)?；屎笳?qǐng)求任命她的兄長(zhǎng)楊次山，挑選一些可信的大臣，一起謀劃這件事，皇帝這才允諾。夏震率領(lǐng)三百士兵，等候韓侂胄上朝，當(dāng)韓侂胄走到太廟前面時(shí)，李壁立即大聲呵斥讓他停止，推搡著他到了玉津園旁邊，把他殺死。起初，王柟到金地，請(qǐng)求依照靖康的舊例，世代做伯侄之國(guó)，增加歲幣到三十萬，犒勞士兵三百萬貫，蘇師旦等，等到和議定下之后，當(dāng)用木匣子裝著首級(jí)獻(xiàn)上來。嘉定元年六月，王柟帶著韓侂胄、蘇師旦的首級(jí)出使金國(guó)。九月，皇帝詔令天下，和金國(guó)議和。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。自遣①杜牧四十已云老，況逢憂窘馀。且抽持板手，卻展小年書。嗜酒狂嫌阮，知非晚笑蘧②。聞流寧嘆吒，待俗不親疏。遇事知裁剪，操心識(shí)卷舒。還稱二千石，于我意何如？[注]①此詩(shī)寫于金昌二年（842），詩(shī)人四十歲，受到宰相李德裕的排擠被外放，任黃州刺史。②蘧：指蘧瑗，春秋時(shí)衛(wèi)國(guó)人。《淮南子?原道訓(xùn)》記載他年五十而知四十九年非。15.

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

前兩句點(diǎn)明詩(shī)人作詩(shī)自我排遣的原因，展現(xiàn)了詩(shī)人困窘不得志的境遇。B.

“持板手”與“小年書”反向?qū)εe，表現(xiàn)了詩(shī)人擺脫政務(wù)暫得消遣的寬慰。C.

詩(shī)人用阮籍、蘧瑗的典故，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的憤懣無奈。D.

全詩(shī)的情緒跌宕起伏，多有變化，末句以發(fā)問收束，情緒激憤。16.

“聞流寧嘆吒，待俗不親疏。遇事知裁剪，操心識(shí)卷舒”詮釋了怎樣的處世之道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。【答案】15.B

16.

①處世內(nèi)斂理性。聽到流言蜚語(yǔ)也不像以前那樣怒發(fā)沖冠，而是寧可嘆息而不表露出來；處理世俗事務(wù)時(shí)也學(xué)會(huì)了一視同仁。

②處世懂分寸知取舍。遇到事情懂得如何斟酌取舍，在性情方面也明了退讓的好處?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“表現(xiàn)了詩(shī)人擺脫政務(wù)暫得消遣的寬慰”錯(cuò)誤?！俺职迨帧迸c“小年書”形成了懸殊的對(duì)比，言下之意就是在強(qiáng)調(diào)自己如割雞用宰牛刀一樣被大材小用了，本來應(yīng)該在廟堂之上從容揖對(duì)的，怎么能淪落到這種小地方來呢。此處表現(xiàn)了詩(shī)人的憤懣不得志之情，而非“寬慰”之情。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。“聞流寧嘆吒，待俗不親疏。遇事知裁剪，操心識(shí)卷舒”，作者聽到流言蜚語(yǔ)也不像以前那樣怒發(fā)沖冠，而是寧可嘆息而不表露出來；處理世事務(wù)時(shí)也學(xué)會(huì)了一視同仁，不再有親近疏遠(yuǎn)之分，體現(xiàn)了詩(shī)人處事內(nèi)斂，理性看待任何問題。結(jié)合首聯(lián)可知，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，詩(shī)人遇到事情學(xué)會(huì)了如何斟酌取舍，在心氣性情方面也意識(shí)到了退讓的好處，這是思想成熟的表現(xiàn)，告訴我們?cè)庥黾种?，要知道如何取舍和裁決；操心時(shí)也要懂得張弛有度、舒卷自如，詮釋了為人處世要懂得分寸知道取舍的道理。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王維在《山居秋暝》中以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲，突出山中環(huán)境幽靜的句子是：“____________，____________?！保?）夢(mèng)境是現(xiàn)實(shí)的投射，更是內(nèi)心真實(shí)情感的具象化表達(dá)，古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如“____________，____________”。（3）中國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作重視意象組合，唐宋詩(shī)詞中就有組合落木和江水這兩種意象以營(yíng)造意境、抒發(fā)情感的名句，如：“____________，____________。”【答案】

①.

明月松間照

②.

清泉石上流

③.

夜深忽夢(mèng)少年事

④.

夢(mèng)啼妝淚紅闌干（柔情似水，佳期如夢(mèng)/人生如夢(mèng)，一尊還酹江月）

⑤.

無邊落木蕭蕭下

⑥.

不盡長(zhǎng)江滾滾來（落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“闌”“尊”“酹”“蕭”“澄”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。它，來自三千年前的古蜀，從泥土中___①___地被翻找出來，它被選定為了中國(guó)文化遺產(chǎn)的標(biāo)志。它，就是成都金沙遺址出土的商周太陽(yáng)神鳥金飾。成都金沙遺址是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)重大考古發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)神鳥金飾就是從金沙遺址出土的“國(guó)寶重器”，被列入《第三批禁止出國(guó)（境）展覽文物目錄》。只有在成都金沙遺址博物館，才能欣賞到這件____②___的國(guó)寶。它不過手掌大小，整體呈圓形，上面的圖案分為內(nèi)外兩層，外層由四只首尾相連的飛鳥構(gòu)成，朝逆時(shí)針方向飛行。被這四只飛鳥環(huán)繞著的，是12條弧形齒狀芒飾，像是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著的太陽(yáng)。兩層圖案均采用鏤空的方式呈現(xiàn)，如同一幅技巧精妙的現(xiàn)代剪紙作品，令人聯(lián)想起“金烏負(fù)日”的美麗傳說。太陽(yáng)神鳥金飾為什么能從眾多國(guó)寶中___③___，成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志呢?成都金沙遺址博物館館長(zhǎng)朱章義介紹，造型精練線條流暢構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)極富美感并具有較好徽識(shí)特征和追求光明團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧包容的精神寓意的太陽(yáng)神鳥金飾，反映了中國(guó)古代人民“天人合一”的哲學(xué)思想，是豐富的想象力、非凡的藝術(shù)創(chuàng)造力和精湛的工藝水平的完美結(jié)合。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答：①_______________

②_________________

③_________________19.

請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.

文中運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.

①.

大費(fèi)周折

②.

獨(dú)一無二

③.

脫穎而出

19.

太陽(yáng)神鳥金飾造型精練，線條流暢，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，極富美感，具有較好的徽識(shí)特征。它有追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神寓意。

20.

以“太陽(yáng)神鳥金飾為什么成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志呢?”提出問題，引起讀者對(duì)所提問題的思考，突出太陽(yáng)神鳥金飾的特點(diǎn)和精神寓意，及其在眾多國(guó)寶中的特殊地位。使語(yǔ)段行文避免平鋪直敘，富有波瀾?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。語(yǔ)境講“成都金沙遺址出土的商周太陽(yáng)神鳥金飾”被從泥土中翻找出來的，突出翻找的困難復(fù)雜，用“大費(fèi)周折”合適。大費(fèi)周折：指事情復(fù)雜，辦起來非常困難。修飾“國(guó)寶”，突出“太陽(yáng)神鳥金飾”的珍貴稀少，用“獨(dú)一無二”合適。獨(dú)一無二：意思是指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。語(yǔ)境講“太陽(yáng)神鳥金飾”從眾多國(guó)寶中顯露出來，用“脫穎而出”合適。脫穎而出：錐子的整個(gè)尖部透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。分析語(yǔ)句，主要講“太陽(yáng)神鳥金飾”的造型和精神寓意。找出相關(guān)定語(yǔ)，修飾“太陽(yáng)神鳥金飾”，主要從造型、線條、構(gòu)圖等方面分析，用“造型精練”“線條流暢”“構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)”“極富美感”“具有較好徽識(shí)特征”等修飾“太陽(yáng)神鳥金飾”，主要從外型方面分析。然后分析“太陽(yáng)神鳥金飾”的精神寓意，如“追求光明”“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”“和諧包容”等?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法及分析表達(dá)效果的能力。設(shè)問，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。找出文中的設(shè)問句“太陽(yáng)神鳥金飾為什么……化遺產(chǎn)標(biāo)志呢”，提出這個(gè)問題，引發(fā)讀者思考。根據(jù)后面的回答部分的內(nèi)容可知，引出后面對(duì)“太陽(yáng)神鳥金飾”造型和精神寓意的介紹。那么“太陽(yáng)神鳥金飾”能夠超過其他眾多國(guó)寶，成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志，用這個(gè)設(shè)問句能夠突出“太陽(yáng)神鳥金飾”的特殊地位。而且正確的運(yùn)用設(shè)問，能啟發(fā)思考，使文章起波瀾，有變化，避免行文平鋪直敘。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，完成下面小題。近年來，自然博物館將館藏資源與現(xiàn)代化的展覽展示技術(shù)相結(jié)合，在生物多樣性保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。自然博物館是以

①

為內(nèi)容的博物館，是公眾實(shí)踐生態(tài)文明的重要場(chǎng)所。如，標(biāo)本是自然界和人類社會(huì)的實(shí)物遺存，是人類的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)體系的實(shí)物基礎(chǔ)。自然博物館收集了大量動(dòng)植物與微生物、巖石與礦物、天體以及人類等標(biāo)本，這些標(biāo)本如同生物進(jìn)化的史書讀本，

②

，及人與自然、社會(huì)協(xié)同進(jìn)化的過程。自然博物館幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自然，保護(hù)自然，改造自然。自然博物