小學(xué)數(shù)學(xué)-億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元例2、例3以及相關(guān)的課后練習(xí)題。這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了個(gè)級(jí)的所有計(jì)數(shù)單位的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的高一級(jí)數(shù)（萬(wàn)級(jí)）的讀法，教材在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展數(shù)級(jí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白生活中較大的數(shù)用個(gè)級(jí)來(lái)計(jì)數(shù)是不能滿足的，從而理解學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。本課教材是本著循序漸進(jìn)的原則來(lái)編排的，首先教材列舉生活中較中的數(shù)據(jù)，如北京的人口數(shù)量一千一百零八萬(wàn)，光的速度每秒三十萬(wàn)千米等，這些都是很大的數(shù)，用個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)單位來(lái)表示很困難，從而引出萬(wàn)級(jí)數(shù)的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。教材編排時(shí)很注重科學(xué)性和合理化，先提出學(xué)生熟悉的記數(shù)單位個(gè)位、十位、百位和千位，然后引出萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位等計(jì)數(shù)單位，由于萬(wàn)級(jí)數(shù)都小于億，所以教材把此部分的內(nèi)容稱為億以內(nèi)數(shù)，既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又既有數(shù)學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。教材共安排了例1和例2兩個(gè)典型內(nèi)容和一些相關(guān)練習(xí)題，不僅加深學(xué)生對(duì)本課的理解，還有助于學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的消化及鞏固?！秲|以內(nèi)數(shù)的讀法》學(xué)生分析億以內(nèi)數(shù)的讀法是在學(xué)生具備了讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生自主探究、合作交流的空間。學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是重要的課程資源，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)放手（如例3的教學(xué)），敢于讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究，嘗試讀出大數(shù)，掌握含有兩級(jí)數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)例2和例3之后安排“即時(shí)練習(xí)”，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，贏得自信，獲得成功的體驗(yàn)。《公因數(shù)和最大公因數(shù)》觀評(píng)課記錄張老師所講的這節(jié)課是四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容，這節(jié)課較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、教學(xué)目標(biāo)到位本節(jié)課主要目標(biāo)是：能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。張老師通過(guò)舊知直接導(dǎo)入課題，初步了解億以內(nèi)數(shù)的讀法。2、教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)設(shè)置合理本節(jié)課重點(diǎn)掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，難點(diǎn)是中間有0和末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的讀法。3、課堂教學(xué)引導(dǎo)有方，主要表現(xiàn)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生自主探索，形成概念?！?〕讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索出方法?！?〕練習(xí)多樣化，層次分明。課堂練習(xí)多樣化，會(huì)體會(huì)數(shù)學(xué)的綜合性和應(yīng)用性，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4、學(xué)生參與度高。每一步的探究學(xué)習(xí)學(xué)生都積極參與，討論交流，并能有理有據(jù)的解釋給大家聽。每一個(gè)人都參與了課堂?？傊?，張老師這節(jié)課與學(xué)生是平等的，和諧的，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生注意力集中，課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，是一堂好的數(shù)學(xué)課。.《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元例2、例3以及相關(guān)的課后練習(xí)題。這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了個(gè)級(jí)的所有計(jì)數(shù)單位的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的高一級(jí)數(shù)（萬(wàn)級(jí)）的讀法，教材在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展數(shù)級(jí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白生活中較大的數(shù)用個(gè)級(jí)來(lái)計(jì)數(shù)是不能滿足的，從而理解學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。本課教材是本著循序漸進(jìn)的原則來(lái)編排的，首先教材列舉生活中較中的數(shù)據(jù)，如北京的人口數(shù)量一千一百零八萬(wàn)，光的速度每秒三十萬(wàn)千米等，這些都是很大的數(shù)，用個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)單位來(lái)表示很困難，從而引出萬(wàn)級(jí)數(shù)的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。教材編排時(shí)很注重科學(xué)性和合理化，先提出學(xué)生熟悉的記數(shù)單位個(gè)位、十位、百位和千位，然后引出萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位等計(jì)數(shù)單位，由于萬(wàn)級(jí)數(shù)都小于億，所以教材把此部分的內(nèi)容稱為億以內(nèi)數(shù)，既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又既有數(shù)學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。教材共安排了例1和例2兩個(gè)典型內(nèi)容和一些相關(guān)練習(xí)題，不僅加深學(xué)生對(duì)本課的理解，還有助于學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的消化及鞏固?！豆驍?shù)和最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【一】、教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！径?、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)難點(diǎn)是中間有0和末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的讀法?！救?、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生作業(yè)紙【四】、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)引入1.引導(dǎo)同學(xué)們回憶數(shù)位順序表的相關(guān)知識(shí)：(1).個(gè)級(jí)有哪幾位？(2).萬(wàn)級(jí)有哪幾位？(3).第幾位是千萬(wàn)位？2.把9875,8430,等四個(gè)數(shù)分級(jí)，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示的意義3.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。(板書課題)二、自主探究?jī)|以內(nèi)數(shù)的讀法1.教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀法。（課件出示例2）（1）對(duì)照數(shù)位順序表正確寫上2496，引導(dǎo)學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)；然后把這個(gè)數(shù)移到萬(wàn)級(jí)上，個(gè)級(jí)上添上4個(gè)0，讓學(xué)生嘗試著讀這個(gè)數(shù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流：2496和24960000這兩個(gè)數(shù)的讀法上的聯(lián)系與區(qū)別。（3）引導(dǎo)學(xué)生讀出例2后兩個(gè)數(shù)。2.非整萬(wàn)數(shù)的讀法。（課件出示例3）（1）組織學(xué)生觀察例3的數(shù)與例2的數(shù)有什么不同。(2)學(xué)生嘗試讀出這幾個(gè)數(shù)并匯報(bào)。（3）組織學(xué)生討論：每級(jí)末尾的0怎么讀？其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0怎么讀?(4)師生共同歸納總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法。三、鞏固練習(xí)，提升反饋。1.讀出下面每組數(shù)。34和3400003004和30040000340和34000003040和304000002讀一讀3.小組交流，怎樣讀比較方便。3268052050001200605107070470050307080030600900100000000問(wèn)題：小組交流，你是怎么想的。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容?！疚濉俊⒔虒W(xué)板書《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的價(jià)值《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察，實(shí)驗(yàn)，猜測(cè)，計(jì)算，推理，驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程?！闭n標(biāo)對(duì)這部分知識(shí)的要求非常明確，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解.能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，用于生活”。本節(jié)課在利用學(xué)生熟悉的剪紙活動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，豐富數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！秲|以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思1、本節(jié)課是在學(xué)生具備了讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，該課的設(shè)計(jì)注重從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生自主探究、合作交流的空間。學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是重要的課程資源，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)放手（如例3的教學(xué)），敢于讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究，嘗試讀出大數(shù)，掌握含有兩級(jí)數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)例2和例3之后安排“即時(shí)練習(xí)”，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，贏得自信，獲得成功的體驗(yàn)。2、在教學(xué)過(guò)程中，我采用了分級(jí)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生能夠更清晰的讀數(shù)。也時(shí)刻提醒學(xué)生碰到大數(shù)要先分級(jí)，然后再逐級(jí)往下讀。對(duì)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學(xué)生的掌握還不是很好。特別是萬(wàn)級(jí)末尾有0或個(gè)級(jí)高位有0的數(shù)，學(xué)生出錯(cuò)最多,他們?nèi)菀追该院?，這個(gè)0要讀還是不要讀,有時(shí)甚至忘記讀計(jì)數(shù)單位。3在讀完萬(wàn)級(jí)時(shí)經(jīng)常有人忘記寫上“萬(wàn)”字。

萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法是一樣的，只是讀完萬(wàn)級(jí)要在讀完萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)要在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。但是，一些學(xué)生就老是忘記加上這個(gè)萬(wàn)字。我想這部分同學(xué)是還沒(méi)有在腦子里牢牢地建立這個(gè)數(shù)是由兩級(jí)組成的，所以還要加強(qiáng)練習(xí)，直到達(dá)到熟練的程度<億以內(nèi)數(shù)的讀法>課堂測(cè)評(píng)課上邊學(xué)邊練內(nèi)容作業(yè)一：?jiǎn)栴}：1.第一個(gè)數(shù)怎么讀？2.第二個(gè)數(shù)怎么讀？3.對(duì)第二個(gè)數(shù)的兩種讀法，你覺(jué)得哪種讀法比較簡(jiǎn)便？試讀上面剩下的兩個(gè)數(shù)。4.你覺(jué)得萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？作業(yè)二：?jiǎn)栴}：試讀上面這些數(shù)。思考：含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？二、鞏固練習(xí)內(nèi)容1.讀出下面每組數(shù)。34和3400003004和30040000340和34000003