國語學(xué)習(xí)實施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！對上結(jié)合我校培訓(xùn)教師的具體情況以及心理活動，提高他們的國語精選水平以及教學(xué)能力，我校重點攻破的問題就是漢語語言的積累和表換位思考；加強知識的鞏固；注意保持連續(xù)性和經(jīng)常性，達到學(xué)習(xí)國語教師的課堂語言表達的提高。關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)國語教學(xué)水平在國語教師學(xué)習(xí)時，時常伴隨著諸多問題，這些問題導(dǎo)致培訓(xùn)的成績大大降低。對于我校國語培訓(xùn)的慢班來說，如若掌握和運用一定的教學(xué)藝術(shù)，可以使我們的工作取得一定的效果。以下就是我對此問題的一些實施方案。一、我校國語教師學(xué)習(xí)想法（一）學(xué)習(xí)目的不明確。參訓(xùn)學(xué)員并不明確為什么而學(xué)用漢語上課知識不能深入，作業(yè)也不能獨立完成，接受新知識極慢（三）學(xué)習(xí)方法不當。很多學(xué)員也很勤奮，有上進心，可成績就是提不高，一個重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、不適當，不知道怎樣去學(xué)（四）家庭和社會不利因素的影響。在民族男女地位有偏差的情況下，女同志的精力更為分散，還有很多人更是因為工作而工作，二、解決我校目前現(xiàn)狀的方案二、深入調(diào)查，全面了解精選效果差強人意，有主觀上的原因，也有客觀上的原因。要使學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有所提高，首先應(yīng)全面了解他們各自的具體情況，這樣學(xué)習(xí)，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和自覺性。因為參加長期培訓(xùn)的學(xué)員整體漢語水平不高，有相當一部分漢相互配合、相互影響、加大對學(xué)員的聽、說、讀、理解的能力提高。第二，注重課堂教學(xué)，積極發(fā)揮課堂40分鐘效率。1.在課堂上習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法。第三，我校除了正常教學(xué)外，在課余時間計劃開展多形式這有助于提高學(xué)員漢語水平的活動。如“學(xué)習(xí)國語的學(xué)習(xí)漢語的信心和興趣。（三）針對教師“國語”基礎(chǔ)不同，采取“對癥下藥”方式一是讓有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師給對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取精選課堂上對全體教師進行強化練習(xí)。二是針對能聽懂“國語”但表達困難的教師，鼓勵他們多用“國語”交流，多聽、多說、多問?！皩W(xué)習(xí)國語”課堂時間讓一名發(fā)音準確的少數(shù)民族老師負責“國語”會話，每堂課上每名教師必須進行“國語”會話，每周要熟記五個單詞一句話，每月底進行一次“國語”測試。再給老師進行有關(guān)MHK的教學(xué)，教老師們怎樣應(yīng)付考試能讓老師們的及格率達到100%（四）開展“1＋1”結(jié)對幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實效性。每位教師找一名漢族老師結(jié)對，形成“雙語”學(xué)習(xí)互助組，漢族教師負責提水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進步。（五）利用學(xué)校廣播對全體師生進行每周一句漢語訓(xùn)練。（六）我個人做了有關(guān)《學(xué)習(xí)國語的重要性》課件，在開課之前召集所有老師給他們上一節(jié)課。把《學(xué)習(xí)國語》也納入到星期一得國旗獻詞。三、關(guān)心學(xué)員，換位思考教學(xué)過程中，主體是學(xué)生，教師主要是引導(dǎo)。態(tài)度決定一切。對精選這些學(xué)員來說，使其具有正確的明確的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的提高尤為重大多數(shù)學(xué)員在心理上都有一定的疲勞感、懶惰感，在培訓(xùn)時，不太愿意積極主動的學(xué)習(xí)，有問題也不愿意問老師，對老師的評價很無謂。這就需要老師重建學(xué)員培訓(xùn)心理，樹立培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標及其目的。老師采取座談的方式，微笑地面對他們，創(chuàng)造一種輕松愉快的感淡薄。了解了學(xué)員內(nèi)心的想法，我校積極開展學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)國家頒布的各種對我們南疆的優(yōu)惠政策，以及現(xiàn)在已經(jīng)實施的能夠?qū)嶋H看到的國家投入成果，建立學(xué)員的信心的和責任心；積極開展座談，和學(xué)員溝通，將心比心的討論交流對于家庭、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種問題，站在學(xué)員的角度思考，給學(xué)員一個能訴說平臺和機會。對于成年人他需要的更多的是一個發(fā)泄放松的的渠道。通過這些活動逐步建立學(xué)員良好的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)信心，使學(xué)員對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，消除了內(nèi)心的壓抑疲勞與懶惰，主體的積極性自然就被調(diào)動起來，這就為以后進一步的學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良的自身條件，使培訓(xùn)起到事半功倍的效果。四、加強知識的鞏固有些學(xué)員很希望提高自己的學(xué)習(xí)成績，但又不知道怎么學(xué)。雖然回家精力分散，每天布置的作業(yè)任務(wù)大多數(shù)學(xué)員總是在第二天早上精選上課時完成，不擔任課老師不滿上課達不到效果，對于學(xué)員學(xué)習(xí)本身也非常不利，當然，不同的學(xué)員，其具體情況不同，對于基礎(chǔ)過背以及對課文內(nèi)容的簡單復(fù)述，程度較好的學(xué)員除了讀、背，對課文的內(nèi)容不再是復(fù)述，而是簡述內(nèi)容提煉中心思想，然后盡量說說自己的想法，更好一點的學(xué)員在此基礎(chǔ)上增加寫作，將自己的想法用文字寫下來。在長期的努力下，現(xiàn)在基本達到當初預(yù)設(shè)的目的，我校相應(yīng)水平的學(xué)員漢語水平明顯提高。為了保障國語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對教師的雙語水平進行考學(xué)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)效果與考核、考評結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進行“雙語”測試，測試主要以MHK模擬題為重點，對于考核不合格的，限期進行補考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報批評。六、注意保持連續(xù)性和經(jīng)常性對于這些學(xué)員來說，要想四五個月就能使成績有很大的