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統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元核心知識梳理字音暮春(mòmù√)安置(zìzhì√)謙遜(sùnxùn√)蝸牛(wō√wā)萎縮(wēiwěi√)吟詩(jinyín√)傾斜(qīng√qǐng)瑟瑟(sè√zè)挖掘(jué√què)葉柄(bǐnbǐng√)彎曲(qū√qǔ)輸送(sūshū√)慎重(shèn√zhèn)良好(liáng√niáng)字形吟:右邊不是“令”。廬:第四筆是點,不是豎。緣:右上方不是“互”。嫩:右邊是“攵”,不要寫成“欠”。疊:“且”里面是兩橫。廳:第一筆是橫,不是撇。宅:下面是“乇”。須:左邊是“鄉(xiāng)”,不是“川”。字義暮江吟:古代詩歌體裁的一種。可憐九月初三夜:可愛。題西林壁:書寫,題寫。只緣身在此山中:因為。未肯降:服輸。騷人閣筆費評章:同“擱”,放下。隨遇而安:順從;遭遇。露似真珠月似弓:詩中指珍珠。統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第1頁。統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第1頁。多音字xiáng(投降)pū(鋪床)kōng(天空)降鋪空jiàng(下降)pù(店鋪)kòng(空地)zhāo(著數(shù))zháo(著急)著zhe(看著)zhuó(著重)bā(扒土)qū(彎曲)dàn(彈藥)扒曲彈pá(扒草)qǔ(樂曲)tán(彈琴)形近字暮(暮色)——幕(屏幕)吟(吟誦)——憐(可憐)題(題目)——匙(鑰匙)側(cè)(側(cè)面)——測(測試)峰(山峰)——鋒(鋒利)輸(輸送)——愉(愉快)降(投降)——隆(隆重)須(必須)——順(順利)操(操心)——躁(急躁)廬(廬山)——盧(盧溝橋)柄(葉柄)——病(生病)萎(萎縮)——委(委托)臨(臨時)——監(jiān)(監(jiān)視)擇(選擇)——譯(翻譯)址(地址)——扯(拉扯)廳(客廳)——斤(公斤)統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第2頁。慎(慎重)——填(填空)固(固定)——因(原因)統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第2頁。較(比較)——校(校園)均(平均)——鈞(千鈞一發(fā))近義詞舒服——舒適均勻——勻稱重疊——層疊空隙——間隙痕跡——印跡牢固——堅固休想——別想隱蔽——隱藏慎重——謹慎選擇——挑選柔弱——脆弱搜索——搜尋平坦——平整簡樸——樸素寬敞——寬闊引人注意——引人注目反義詞舒服——難受彎曲——筆直細小——粗大牢固——薄弱臨時——長期隱蔽——暴露柔弱——強壯平坦——崎嶇粗糙——光滑干燥——潮濕偉大——渺小增長——減少重點詞語操場嫩紅舒服均勻重疊空隙細小痕跡葉柄反面觸角彎曲功夫慎重牢固休想住宅選擇洞穴大廳臥室優(yōu)良專家疲勞統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第3頁。平整清潔衛(wèi)生瞧不起爬山虎隨遇而安統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第3頁。關(guān)聯(lián)詞語①(如果)你仔細看那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。②蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家,它的工具是那樣柔弱,(所以)人們對它的勞動成果筒感到驚奇。③(即使)有驟雨,這里(也)立刻就會干的。④(如果)感到疲勞,蟋蟀(就)在未完工的家門口休息一會兒。重點句段①一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。——[唐]白居易《暮江吟》②橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中?!猍宋]蘇軾《題西林壁》③梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?!猍宋]盧鉞《雪梅》④立了秋,把扇丟。⑤二八月,亂穿衣⑥夏雨少,秋霜早。⑦八月里來雁門開,雁兒腳上帶霜來。⑧一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。⑨八月暖,九月溫,十月還有小陽春。重點知識統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第4頁。①《暮江吟》為唐代詩人白居易所作。這首詩勾畫了夕陽西下的江上美景,表達了詩人熱愛祖國大好河山的思想感情。統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元知識點梳理全文共5頁,當前為第4頁。②《題西林壁》為宋代詩人蘇軾所作。全詩贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象,同時還蘊含著人生哲理要想對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上。③《雪梅》為宋代詩人盧鉞所作。全詩不僅向我們展示了雪與梅互相映襯的美景,還告訴我們?nèi)烁饔兴L,也各有所短的哲理。④《爬山虎的腳》文的作者是葉圣陶。這篇課文主要寫葉圣陶先生通過長期細致的觀察,了解到爬山虎生長的位置、葉片的特點以及它怎樣往上爬的過程,表達了作者對爬山虎的喜愛之情。⑤《蟋蟀的
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