統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析

處處留心皆學問統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元教材解讀四年級第五備課組統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第1頁。目錄課標要求解讀單元教材概貌編者意圖揣摩整體學情概述單元目標設定統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第2頁。課標要求解讀第二學段閱讀教學目標1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。9．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。讀書能力理解能力語言積累統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第3頁。課標要求解讀第二學段習作教學目標1．樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。3．能用簡短的書信、便條進行交流。4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。6．課內習作每學年16次左右。情感態(tài)度題材要求表達要求統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第4頁。單元教材概貌人文主題觀察與自然語文要素準確表達學會觀察統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第5頁。課題具體體現《古詩三首》《暮江吟》觀察想象（生動）《題西林壁》多角度觀察（客觀）《雪梅》對比觀察（辯證）《爬山虎的腳》從哪些地方可以看出作者觀察特別仔細。抄寫寫得準確、形象的句子。形式多樣的觀察記錄?！扼暗淖≌纷髡呤窃鯓佑^察的。對比體會擬人化寫法在表達作用，感受不同表達風格?！伴喿x鏈接”兩篇觀察日記口語交際討論：愛護眼睛，保護視力（討論習慣、傾聽和表達）習作：觀察日記記錄變化寫寫過程形式多樣組內分享要求：觀察仔細表達準確語文園地觀察方法指導表達的準確性和多樣化統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第6頁。編者意圖揣摩循序漸進，由淺入深練能力。指導具體，生動細致教方法。統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第7頁。編者意圖揣摩循序漸進，由淺入深練能力。初步感知形成印象關注銜接自主放手具體細致更有難度統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第8頁。編者意圖揣摩循序漸進，由淺入深練能力。名篇欣賞提升審美總結梳理給出策略運用積累實操練習統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第9頁。編者意圖揣摩指導具體，生動細致教方法。統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第10頁。整體學情概述已更換教材——學會細致觀察（三年級）大部分地區(qū)沒有使用過統(tǒng)編版三年級教材統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第11頁。單元目標設定情感態(tài)度價值觀：

1.敬佩和贊賞蟋蟀吃苦耐勞和堅持不懈的精神。

2.學習進行連續(xù)觀察，培養(yǎng)觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察習慣。

3.激發(fā)保護眼睛的意識，養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第12頁。單元目標設定知識與能力：1.從關鍵詞入手，理解詩句意思，體會作者的心境，感悟詩的意境。2.通過反復朗讀，整體把握文章情感，感受自然美和語言美。3.學習作者認真觀察爬山虎，按照從整體到部分，再到細節(jié)的觀察順序。4.了解觀察日記的寫法，學會按一定順序寫觀察日記。5.了解保護眼睛的知識。統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第13頁。單元目標設定過程與方法：

1.理清課文敘述順序，學習怎樣把握文章的主要內容。

2.了解觀察的方法，體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。

3.訓練學生在讀中感悟，在讀中體驗，在讀中悟情的能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。

4.學習作者的觀察方法，抓住事物特點仔細觀察。統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元教材分析全文共15頁，當前為第14頁。單元教學重難點設定教學重點：1.引導學生體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。