二年級閱讀活動計劃

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除二年級閱讀活動計劃篇一：二年級班級讀書活動計劃二年級班級讀書活動計劃一、設(shè)計理念書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！二、活動目標1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。5、堅持晨誦、午讀、暮省，使之進入常態(tài)。三、活動構(gòu)想1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃⑴根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》⑵學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）2、營造一個書香班級⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。3、建立“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。4、開展“故事會”：⑴要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。5、讓背書與游戲結(jié)合⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學(xué)習跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長的時間。⑵鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。6、開展“我和父母共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。7、換一本書，交一個友鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。8、評比“讀書好兒童”⑴能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個〃好孩子〃印章；⑵自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，老師自己將借書給他看。有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧。篇二：二年級語文課外閱讀計劃二年級語文閱讀計劃為了拓寬學(xué)生的知識而，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增加閱讀量和識字量，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合.本學(xué)期要求二年級學(xué)生以小學(xué)語文課文同步拓展閱讀為主要讀物，以繪本閱讀等兒童讀物為輔助，進行分段分要求實施，計劃如下：一.能閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習結(jié)合上下文和生活實際了解詞語的意思，能大致了解內(nèi)容，在語言環(huán)境中自覺識字.運用遷移規(guī)律，課內(nèi)指導(dǎo)課外讀，把課內(nèi)外閱讀有機地結(jié)合起來。校學(xué)生閱讀的習慣和能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，低級可以朗讀，培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟，讀中理解.教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又是文字優(yōu)美，在語文活動課或適合的時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而滿足學(xué)生閱讀欲望，激發(fā)學(xué)生積極閱讀報刊書籍的積極性，積累自己的資料信息。.在老師的指導(dǎo)下，開始進行閱讀..教會學(xué)生選擇課外閱讀讀物的方法，讓學(xué)生自由選擇閱讀教師不僅要向?qū)W生經(jīng)常性地推薦有益的讀物，有選擇地進行閱讀，第一是與課內(nèi)教學(xué)密切相關(guān)配合的書；第二是經(jīng)典作品，名家短篇佳作、童話寓言、科普讀物；第三是屬于字典、辭典的書，這是讀書工具，要讓學(xué)生熟悉它們，并善于運用。還要教會學(xué)生選擇課外讀物和信息的方法，讓學(xué)生自由選擇閱讀。教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時，要確立閱讀的內(nèi)容和題材應(yīng)廣泛多樣、活潑有趣的指導(dǎo)思想。學(xué)生閱讀的面宜廣，不但閱讀的內(nèi)容要廣，閱讀的題材、風格也要廣。.指導(dǎo)精讀、略讀、快速閱讀結(jié)合，提高課外閱讀效益教師要讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，提高課外閱讀的效益。當學(xué)生有了一定的閱讀量，閱讀能力漸漸有所提高后，接著引導(dǎo)他們把略讀和精讀結(jié)合起來。略讀一一迅速了解作品的大意，獲取自己所需要的材料和信息。精讀一一對一些名著、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊，則采用仔細地研究，可簡單地寫出自己的體會。教師逐步培養(yǎng)學(xué)生“快速閱讀”的本領(lǐng)，能夠用盡可能少的時間來閱讀盡可能多的資料,吸收盡可能多